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幼儿园安全教案

时间:2021-09-08 14:57:21 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园安全教案模板集合七篇

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园安全教案8篇,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园安全教案模板集合七篇

幼儿园安全教案 篇1

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

  2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

  3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识

  活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。

  活动过程:

  一、观看儿歌《红绿灯》

  二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。

  (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

  小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

  (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?

  那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

  三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

  (1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

  小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

  四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。

  教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

  小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

  好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)

  幼儿园中班社会教案:注意交通安全

  一、活动目标:

  1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

  2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

  3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

  二、学情分析:

  学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。

  三、指导策略:

  1、以活动贯穿全课。

  2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

  3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性 。

  4、在交流合作中实现活动的有效互动。

  四、活动准备:

  1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

  2、精心布置活动场景。

  3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

  4、活动涉及的相关课件。

  五、课堂活动实录:

  (一)展开联想,揭示活动主题

  1、师:孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?生:有信心!

  2、师:很好!在活动之前,请孩子们先看大屏幕。

  课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

  学生认真地听着,仔细地看着……

  师:孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

  生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。

  生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。

  生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。

  3、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)

  (二)游戏活动?在活动中体会交通规则的重要性

  1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?

  生:我们坐的队形像十字路口。

  师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游 戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)

  2、师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

  生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”

  师:你的建议挺不错!

  生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。

  师:我想也是。

  生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。

  3、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

  生1:我觉得是他们不懂规矩。

  生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。

  师:对啊!要是有人指挥就好了!

  生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?

  师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

  生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。

  教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

  生1:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

  生2:红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。

  师:孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书:红灯停,绿灯行)

  师:认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?

  生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。

  师:你真会观察!(在地上写字:人行道)你能给大家走一走吗?

  学生表演过马路的情景。

  生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。

  师:骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。(在地上写字:非机动车道)

  生:我还知道中间的是汽车道。

  师:你真能干!(写上:汽车道)

  3、师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

  生:能!(学生到达各自的道路)

  师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

  学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。

  师:孩子们,现在你们想说什么?

  生1:这一次大家都很快到达了对面。

  生2:红绿灯的作用可真大啊!

  生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。

  师:你真是个爱动脑筋的孩子。(板书:斑马线上可通行)

  生4:我也想在红绿灯的指挥下做游戏。

  师:好吧!我们再让一些孩子来表演一次。

  学生热情高昂,积极投入到游戏活动中。

  (三)展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用

  师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。

  学生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况,向学生提供一些交流资料的方法。

  师:现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

  第1组:我们收集到了这些交通标志: ??是车辆不能从这儿经过;??是不能在这儿停车。 ??也是不能停车的标志。

  第2组:我们小组到广场收集的资料,我们发现了这些交通标志(出示照片)……

  第3组:我们小组到车站认识了很多交通标志,请大家看,这是XX,这是XX……

  我来补充:车站门口还有这个标志(照片),这是不许人们穿过。

  第4组:我们小组把交通标志画在了纸上,请大家看,这是人行天桥,这是施工标志,这是拐弯,这是说这里有水,要特别小心……

  师:你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)

  师:昨天放学的时候,黄老师发现了这些情况,请孩子们仔细看,这些孩子都在干什么?你想对他们说什么?

  课件:学生排着整齐的队伍过街,学生翻越公路旁的栏杆和铁链,学生冲着来往的车辆横穿公路,学生们在马路上追逐、打闹。

  学生仔细地看着,不时会发出惊讶的叫声。有的生1:我看到一群孩子排着整齐的队伍过街,我想对他们说:你们真棒!

  生2:我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆,还有一个孩子摔倒了,我想对他们说:哥哥,这样很危险,不要这样做,好吗?

  师:是的,相信他们一定会听你的话。

  生3:我看到四个女孩正在过马路,汽车差点撞到她们,多危险啊!我想说:姐姐,过马路应走人行道!

  生4:在马路上跑也是很危险的,很容易发生车祸!

  生5:我想编一句儿歌:马路上别打闹,危险处处要提防,交通标志牢牢记,人人遵守保安宁。

  师:你是个很有创意的孩子。(板书儿歌)

  (四)现场指挥

  1、师:刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。今天,我们就请来 了两位警察叔叔,让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。学生一起向警察问好:警察叔叔们好!

  2、警察:孩子们,刚才你们已经知道了十字路口的交通规则,我还要给孩子们补充一点就是,在没有任何交通标志的马路上,大家应靠右 边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。学生点头。

  3、警察:现在,请黄叔叔给孩子们做指挥动作,大家猜猜是什么意思?有信心吗?警察做指挥动作,学生分别猜意思:

  生1:这是叫车子往前走。

  生2:这是叫车子停下来。

  生3:这是叫左边来的车子向右边开去。

  生4:这是叫车子到路边停下来。

  4、师:孩子们,现在让我们站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!全体学生参与,交警指挥孩子们过路,整堂课彻底“活”起来了。

  (五)总结评奖,活动拓展

  师:孩子们,今天我们和警察叔叔一起,学到了很多交通安全知识,现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌),今天孩子们 都表现得非常出色,黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样,自觉维护交通安全,让更多的孩子安安全全地上学,平平安安地回家。

  现在,请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。

  课件:学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”!

  板书:

  1 2 3 4 5 6 7 8

  交 通 安 全

  红灯停,绿灯行;

  斑马线上可通行。

  马路上,别打闹;

  危险处处要提防。

  交通标志牢牢记;

  人人遵守保安宁。

  在活动中锻炼 在课改中成长。

幼儿园安全教案 篇2

  活动目标:

  1.知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

  2.习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。

  3.初步具有安全意识。

  活动准备:多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。

  活动重点:使用尖利的物品方法不当会伤害身体。

  活动难点:习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。

  活动过程:

  一、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。

  二、基本部分

  1.情境创设:到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去。

  教师:(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

  (1)指名说物品名称、用途。

  (2)教师小结:这些物品虽然平时都是经常用的,但是他们都是有危险的,我们应该注意它的使用方法。今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?

  2.情境创设:阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。

  (1)提问:皮皮猴捡到了什么?

  为什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

  皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事?

  (2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤?

  (幼儿讨论后,个别幼儿交流)

  (3)教师小结:小朋友们要记住,在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便和不便,但尖利的东西却容易伤人。

  3.辩论:他们做的.对与错。

  指名说,然后让幼儿操作一体机检验对错。

  4.学一学:《安全儿歌》。

  5.评一评:请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。

  三、结束部分

  播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。

幼儿园安全教案 篇3

  一、主题说明:

  大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.

  二、主题目标

  1、情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣;培养幼儿对自然界及生命的热爱。

  2、态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。

  3、能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

  4、知识目标:通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知水对我们生活的密切关系。

  5、技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。

  三、主体环境创设

  1、以“好玩的水”的主题墙。

  2、布置区域材料。

  四、家园公育

  1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。

  2、引导幼儿日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们的生活环境。

  五、活动内容

  活动名称:吹泡泡(小班美术领域)

  活动目标:

  1、在吹泡泡的游戏中,尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。

  2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:收集大小不同的竹管,了解竹管的用途。

  2、材料准备:大小不同的竹管若干,三色(红黄蓝)颜料、海绵、擦布、画纸

  活动过程:

  一、竹管吹泡泡

  1、出示竹管

  提问:竹管有什么用? 小结:原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。

  2、教师用竹管演示吹泡泡

  提问:竹管里吹出的泡泡是怎样的?

  小结:竹管吹出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的飞得高,有的飞得低。

  二、竹管印泡泡

  1、过渡语:竹管真有用,除了吹泡泡,还能印泡泡呢!

  2、观察印有泡泡的图片

  提问:这些泡泡一样吗?

  小结:竹管印出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的红、有的绿真好看!

  3、师幼共同演示

  指导语:小竹管,喝点水,用力亲一亲,泡泡出来喽!大泡泡,小泡泡,红泡泡、绿泡泡,泡泡飞得高,泡泡飞得低。

  4、幼儿操作表现

  观察要点:幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印,是否保持画面干净。

  三、欣赏泡泡

  提问:喜欢这些泡泡吗,为什么?

  结束语:泡泡圆圆的,有的大,有的小,有的红、有的绿,有的飞得高,有的飞得低,真漂亮!

  第一周

  活动一、 语言活动――伤心的小水滴

  活动二、 科学活动――小水滴旅行

  活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

  活动四、 体育活动――玩沙和玩水

  活动五、 数学活动――认识数字

  活动六、 社会活动――关好水龙头

  活动七、艺术活动--------泡泡吹画

  活动八、安全活动--------被淹的小猫

  第二周

  活动九、 科学活动――我们一起来玩水

  活动十、 歌表演――干净的小手

  活动十一、 科学活动――玩泡泡

  活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼

  活动十三、 语言活动――大家爱清洁(一、二)

  活动十四、 数学活动――按物取数

  活动一:伤心的小水滴(语言)

  活动目标:

  1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。

  2、学会讲述水的用途。

  3、了解水的二次利用。

  活动准备:

  1、知道一些最基本的节约用水的方法。

  2、花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、游戏:关紧水龙头

  ① 一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

  ② 突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

  师:小水滴,你为什么哭呀?

  小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。 师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。

  师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?

  幼儿讨论并回答。

  二、谈话:水的用处大

  1、水有什么用?

  2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?

  3、如果没有了水会怎么样?

  4、我们要怎样节约用水?

  小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。

  三、谈话:水的二次利用

  1、大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

  2、小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”

  师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”

  幼儿讨论并回答。

  小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。

  活动延伸:教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

幼儿园安全教案 篇4

  设计意图:

  1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

  2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识,增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

  3、帮助幼儿建立自我保护的意识

  师幼互动:

  1、谈话与讨论:

  教师:我们已经认识了家中的危险有哪些,除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?

  如:在班里,不能跑,要不然会摔倒。在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友。

  如:在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

  教师:你们说了许多现象都是在教师中发生的,有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?

  如:在户外活动时,如果拿玩具不好好玩,就会伤着小朋友如:户外活动时,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就会把

  小朋友推倒

  2、看录像

  教师:提问录像中告诉小朋友在日常生活中,应该注意什么,避免事故的发生

  如:在外边玩的时候,不能离开爸爸妈妈,不跟陌生人走。

  3、讨论

  教师:除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

  (幼儿讨论)

  1:小朋友不能在马路上面玩

  2:小朋友不能动开水

  3:大马路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,一定要注意安全。

  4、教师提问:怎样做可以远离这些危险?

  1:听老师,爸爸妈妈的话,不去不应该去的地方2:我见到有的地方有标记,告诉人们要注意危险

  教师:那我们就一起行动,找一找,我们身边都有哪些安全的标记,来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识,知道哪些是应该作与不应该做,但是幼儿的了解范围较狭窄,还需进一步引导幼儿,使幼儿的认识领域进一步加宽。

  教育反思:

  通过看录像,拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识

  已不再局限于自己的身边的事物,能够根据主题的延伸拓展思路,观察的面较宽。

幼儿园安全教案 篇5

  活动目标:

  1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

  2、知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。

  3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌",模拟练习解决问题。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  活动准备:

  《开火车》的音乐磁带。

  活动过程:

  1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏,体验旅游路图的陌生和遥远。

  教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

  教师:小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?

  教师和幼儿观看创设的游戏情境。

  教师:小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

  教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。

  2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

  教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

  教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

  教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。

  教师:和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢?

  教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌,如"外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。"

  3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全,并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

  教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

  教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏,以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。

  活动反思:

  对于低年级学生来说,他们集中注意力的时间相对较短,所以在教学设计中,应尽量多安排一些多种多样的活动方式,激发孩子们学习的兴趣,本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动,更加激发了孩子们的竞争精神,致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学,情景教学法是有益于学生学习,并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性,和与课堂知识的关联性。

  在本课的教学中,安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中,学生表现的都非常积极,参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式,更加激励了学生学习的积极性,所以在最后的汇报表演中,学生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是,在课上要给学生多少练习的时间。我认为,一些平日课上的练习是必不可少的,在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握,并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上,时间的分配需要更加注重。

  小百科:“旅”是旅行,外出,即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程;“游”是外出游览、观光、娱乐,即为达到这些目的所作的旅行。二者合起来即旅游。所以,旅行偏重于行,旅游不但有“行”,且有观光、娱乐含义。

幼儿园安全教案 篇6

  活动内容:珍爱生命、文明出行

  活动目标:

  1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识,认识一些常见的交通标志。

  2.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

  活动准备:儿童自行车两辆,小汽车(扭扭车)两辆,红绿信号灯标志,汽车方向盘4个,一顶警帽,交通安全图片。

  活动过程:

  1.组织教学,导入:孩子们,我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1,教师引导幼儿讨论:教师提问:刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的朋友">小朋友进行鼓励,把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

  2.幼儿观看图片2,认识一些常见的交通标志,教师提问:你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶,行人走道,禁止行人通过,减速慢行、注意行人)

  3.幼儿游戏,模拟看信号灯过马路:两个小朋友开扭扭车当司机,两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口,车辆和行人任意穿行。

  4.引导幼儿讨论:小朋友,刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述,出示红绿信号灯,请出一位幼儿来当指挥,幼儿再次有序地过马路。

  5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口:刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯,没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警,幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

  6.创设游戏情境:现在,我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警,其他幼儿分为四组,前面的小朋友当司机(每人一个方向盘),后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰,做成开公共汽车的样子。教师提示:在没有任何交通标志的马路上,大家应该靠右边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯,并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人,自觉维护交通安全,让更多的孩子安安全全上学,平平安安回家。

幼儿园安全教案 篇7

  活动目标:

  1、能用简单的话介绍自己的宝贝;

  2、有玩具要和小朋友们一起玩,培养幼儿有东西大家分享的好习惯;

  活动准备:

  1、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园。

  2、教师准备几种自己喜欢的物品,一段优美的轻音乐。

  3、多种事物的图片。

  活动过程:

  一、请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝(配准备好的音乐)

  1、老师用神秘的口吻说:“今天老师带来了几样宝贝,请小朋友们猜猜在老师身后的是什么?”进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心。

  2、老是向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领。

  二、幼儿介绍自己的宝贝

  1、教师鼓励幼儿,让孩子自己大胆的举手,上前来让小朋友们观察自己带的是什么宝贝。对内向的孩子要对其进行帮助,在自己的带领下进行。

  2、由自己告诉小朋友们今天带的宝贝的名字。

  3、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己宝贝的本领。

  4、教师赞美、拥抱孩子的宝贝,让小朋友感受到老师的爱,拉近孩子与自己之间的距离。

  三、向幼儿展示图片,让幼儿广泛的认识更多的事物

  1、仔细观察,让幼儿看一下以前是不是见过图片中的东西。

  2、请幼儿说说自己认识的事物的名称,并说出它的玩法或用途。

  3、幼儿互相讨论,向其他的小朋友询问一下图片中自己不认识的事物。

  四、互相分享宝贝

  幼儿自由结伴,将自己的宝贝介绍给同伴,教会好朋友应该怎么样玩自己的宝贝。同伴之间互相讨论:自己的宝贝好在那里?我的宝贝好不好玩?

  活动延伸:

  争得幼儿的同意之后可以将儿带来的宝贝留在幼儿园里,在以后的活动中可以跟小朋友们继续分享。

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