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未来的汽车幼儿园教案

时间:2021-08-23 08:55:16 幼儿园教案 我要投稿

未来的汽车幼儿园教案

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的未来的汽车幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

未来的汽车幼儿园教案

未来的汽车幼儿园教案1

  活动目标:

  1、能围绕话题,讲述自己喜欢的汽车。

  2、通过玩汽车,大胆讲述汽车的外形特征及用途。

  3、愿意参与谈话活动,体验谈话的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。

  2、将幼儿带来的汽车放在活动室,设置汽车博览会角。

  活动过程:

  1、参观汽车博览会,引起幼儿对汽车的兴趣。

  教师将幼儿带到汽车博览会,让幼儿看一看,玩一玩各种汽车,了解汽车的主要结构。

  2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

  让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿讨论:你认识哪些汽车?你最喜欢哪种汽车?为什么?提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。

  教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题:

  你最喜欢什么汽车?它是什么颜色的?

  汽车的外形是怎样的?

  它有什么用处?它能做什么?

  3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。

  教师提出问题拓展话题:你喜欢什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用?

  教师可采用平行谈话的方式参与谈话,例如,教师说:我喜欢小汽车,它的车身是红颜色的,汽车前面有两个车灯,汽车下面有四个轮子,它开起来很快,将像红色的闪电一样。

  幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆讲述,发表自己的见解。对于敢于讲述,大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。

未来的汽车幼儿园教案2

  活动目标:

  1、认识常见的车,了解车的基本外形和构造。

  2、根据生活经验大胆设计未来的车,尝试表现未来车的多功能和独创性。

  3、体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  物质准备:教师用材料:挂图"未来的车",各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。

  经验准备:幼儿有乘汽车的经验,了解常见车的作用和特性。

  活动过程:

  一、情境导入。

  谈话:未来的汽车

  指导语:今天的汽车给人们带来了许多的方便,你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢?幼儿讨论,回答。

  二、探索发现。

  1、教师出示挂图"未来的车",引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。

  2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。

  3、翻开《创意美术绘画篇》第11页,引导幼儿欣赏"艺术角的作品",感受作品中小画家们独特、大胆的想象,以及多样的表现形式。

  三、创作表现。

  教师交代要求,幼儿自由创作绘画,教师巡回指导。

  1、要求:

  (1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。

  (2)设计一个你喜欢的汽车标志,画在汽车看得最清楚的地方,并给设计的标志取一个名字。

  (3)提醒幼儿为作品添画相应的背景。

  四、欣赏评议,展示幼儿作画结果并布置墙饰

  1、幼儿介绍:未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品,并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

  2、布置墙饰:未来的汽车。结束活动,师幼共同收拾整理材料。

  活动延伸:

  继续观察汽车的种类和本领,在美工区提供废旧物品,鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。

  活动反思:

  1、本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识车子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分,图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的车。

  2、对活动过程反思

  ⑴对幼儿发展的反思:幼儿在活动中表现很积极,都能参与到活动中来,大胆的说出自己喜欢设计的车,在小组活动时,个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的,在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

  ⑵对教师专业发展的反思:由于是从小学的教师转到幼儿园,所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是,我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思:在活动中,教师能关注每个幼儿,在幼儿表现好时,教师及时给予评价,使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。

  ⑷如果让我重新上这节课,我会把主动权交给幼儿,让幼儿在活动中自由的翱翔,设计出与众不同的车,让幼儿无限度的发挥自己的想象能力,让幼儿得到更好的锻炼。

未来的汽车幼儿园教案3

  活动目标:

  1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。

  2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受,体验欣赏的乐趣。

  3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  2、丰富幼儿有关各种车的知识。

  3、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干,作品展示架

  4、绘画用纸、笔等。

  活动片段实录:

  一、激发兴趣

  师:“刚才,小朋友看到了什么?对了,这些是我们生活中常见的交通工具,你知道它们有什么本领吗?”

  幼1:“有警车,是警察叔叔抓坏人用的!

  幼2:“有救护车,抢救病人用的。

  幼3:“我看到了消防车,消防员工作时候用的。

  幼4:“我看到了挖土机,是建筑工人在工地上工作开的。

  幼5:“有大卡车、大客车,是运输用的。

  二、自由欣赏

  我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”,观察未来的汽车,引起幼儿设计未来汽车的兴趣。

  活动片段实录:

  师:“我们一起到哥哥姐姐设计的‘未来的汽车城’看一看吧。大家一起来欣赏,看看这些未来的汽车,

  有什么地方和我们现在汽车不一样的?什么地方很美?”(幼儿在欣赏时,师引导帮助幼儿讲述,鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。)

  作品1:

  幼儿:“哇,这张画真美,线条很丰富,五颜六色的。”

  师:“你看懂了它有什么本领吗?”

  幼儿:“这辆车身上有手、有脚,在做动作,像一个小姑娘在跳舞一样!”

  师:“你说的真好,真聪明!它就是一辆会跳舞的汽车,给人们欣赏舞蹈的',它的样子也很美观,现在没有,要以后才有的,所以说是‘未来的汽车’。

  作品2:

  这时,我看到一位幼儿在欣赏这幅画(作品2),便上前与她交谈

  师:“你看懂了它是一辆什么汽车吗?”

  幼儿:“我觉得它是一辆房子汽车。”

  师:“我不明白,为什么要把房子装在汽车上呀?”

  幼儿:“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里,这样更好。

  师:“哦,谢谢你告诉我,它是一辆会搬家的房子汽车,它的本领真大!那,你觉的它哪里很美?”

  幼儿:“我觉得它的造型很美,颜色很鲜艳,汽车很大,开起来很神气,长大我也要设计一辆房子汽车,带爸爸妈妈一起去旅行!”

  作品3:

  两位幼儿在互相交谈这幅画(作品3)。

  幼儿A:“你看这是什么车呀?

  幼儿B:“好像是遥控车!“

  幼儿A:“我也觉得有点像,又有点不像。

  师:“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器,它为什么离太阳光这么近,有什么作用呢?”

  幼儿B:“是不是跟着太阳走的汽车?

  幼儿A:“我觉得是遥控太阳车!

  师:“老师来说说,你们看看对不对?我觉得它像我们家的太阳能热水器一样,利用太阳的能量来开动车子。”

  幼儿B:“真棒!这样很省钱,又方便。

  幼儿A:“还有,它不会污染空气。”

  师:“对,它是一辆环保车叫‘太阳能汽车’!”

  幼儿A:“哥哥姐姐真了不起!”

  三、幼儿设计

  1、师:“哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙,真棒!我们也来当一回设计师,来设计未来的汽车!”

  2、师:“请小朋友来告诉你旁边的好朋友,你准备设计一辆有什么本领的汽车?”

  幼儿1:“我想设计一辆‘生日蛋糕汽车’,会制作蛋糕给大家吃的汽车。”

  幼儿2:“我想设计一辆‘花车’,会开花的车,开到路上到处都可一闻到花香。”

  幼儿3:“我也想设计一辆‘会跳舞的汽车’。

  师:“那你要多动脑筋,想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作!”

  幼儿4:“我想设计一辆‘有翅膀的汽车’,送给我的爸爸,这样他上班就不怕堵车了!”

  幼儿5:“我想设计一辆‘摘果子汽车’,它会帮助人摘果子,爬树上摘很危险。”

  教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。

  并在活动中,鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受,体验欣赏带来的乐趣。

  体会与反思:

  新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“汽车”这一交通工具,“汽车”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃。

  推荐理由:

  活动中,教师不再是直接灌输知识,而是,善于运用各种适当的方法,接触和引导幼儿,让他们自己去发现、去学习,我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。我所追求的,是让幼儿在自由、轻松的氛围中发现、学习、创新,在自己原有水平上得到提高自信是成功的保证。活动中,教师引导幼儿欣赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇特之处,以及色彩、花纹的美,从而激发幼儿创造美的强烈愿望。该环节是本次活动的重点,主要是引导幼儿先感受美,然后,再进行大胆的创造美,让幼儿获得成功体验。当说到看谁设计的“未来汽车”比哥哥姐姐设计的更好时,激起了孩子们的好胜心,孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余,我进一步引导幼儿想象,还可能有什么形状的汽车,留给幼儿想象和创作的空间,这对培养幼儿的想象力和创新精神是非常有利的。也让幼儿的欣赏活动目的性更强,达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达能力,让幼儿通过对作品的评价,产生自信心,引发自豪感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富,对身边的事物越来越感兴趣。因此,将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来,对幼儿绘画兴趣和能力的培养,有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手能力,开发幼儿的想象力。到最后把幼儿作品展示出来,孩子们获得了成功,自信心有所增强,进一步提高创造美的能力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐,在结束部份,让幼儿把自己的作品挂在展示架上,老师则带领幼儿在《小司机》的音乐声中,开着汽车一路欣赏。在幼儿实现自我的同时,又能与同伴交流学习,并感受到“我们设计的未来汽车真多真美,真奇特!”另外,活动中,教师注意观察每一位幼儿,发现并肯定他们的点滴进步,对有创新的孩子予以鼓励,让每一个孩子都体验到成功的快乐。

  小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆,主要用于:载运人员和(或)货物;牵引载运人员和(或)货物的车辆;特殊用途。

未来的汽车幼儿园教案4

  活动目标:

  1、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴趣。

  2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

  活动准备:

  记号笔、油画棒、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

  活动过程:

  一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

  1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

  2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

  二、绘画活动:

  1、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

  师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

  3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发

  幼儿的想象。

  三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

  结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。

  分区活动:

  1、汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)

  材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

  2、画未来城的汽车设计图。

  材料:作画工具。

  3、开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)

  材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

  4、为未来城造新房。

  5、娃娃家、小医院、超市。

  6、机动:图书馆(放交通工具的图片、书)

未来的汽车幼儿园教案5

  活动目标

  1.充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

  2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.感受作品的美感。

  活动准备

  1.记号笔、油画棒、图画纸。

  2.《梦幻曲》。

  3.未来城的马路背景图,范例《长翅膀的车》。

  活动过程

  (一)梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出主题。

  1.幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

  2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

  (二)绘画活动

  1.请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

  师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

  2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

  (三)讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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