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幼儿园美术教案

时间:2021-08-06 12:48:32 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园美术教案汇总8篇

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园美术教案汇总8篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标

  1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。

  2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

  3.体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  1.水粉颜料,排笔,黑色卡纸,素描纸,剪刀,各种不同粗细的吸管。

  2.毛毛虫的实物图片,毛毛虫生长过程的图片。

  3.音乐《春之声圆舞曲》。

  4.绘本《好饿的毛毛虫》。

  活动过程

  1.欣赏绘本,了解毛毛虫的生长过程。

  (1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,了解毛毛虫的生长过程,并产生创作欲望。

  (2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片,了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

  2.变身魔法:如果你是毛毛虫。

  (1)教师:你们都是小毛毛虫,如何去找好吃的东西?

  (2)游戏中,幼儿扮演毛毛虫,教师示范画圈圈。

  毛毛虫:今天没吃午饭,我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师准备多个调色盘,每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫:哇,好香啊……这么多好吃的东西,我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈,吃一次身体就长大一点,画的圈圈要一个比一个大)

  (3)播放音乐,师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。

  (4)合作完成绘本。

  教师示范将画的圈圈剪下来,一个接一个贴到空白的白色素描纸上,用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚,模拟毛毛虫的生长过程,最后,用边角料作为蝴蝶身上的花纹,贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)

  在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作,体验毛毛虫从学吃,学走,到变成蝴蝶的过程。

  要点提示

  1)毛毛虫的身体是连在一起的,不能分开来。

  2)注意毛毛虫各节身体的大小区别,把握画面结构。

  3)初次尝试合作完成一幅作品,需要注意幼儿之间的分工和合作。

  3.独立创作:我的毛毛虫。

  (1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。

  (2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构,尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。

  (3)请每人创编一个毛毛虫的故事。

  【评析】

  这是一个以美术为表现手段的综合活动,刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺,活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式,不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力,他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标

  1.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。

  2.能大胆想象,创造性地表现自己的想法。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  1.水果轮廓图2 张,水果彩图1张(见幼儿活动资源包);白纸若千,水彩笔,油画棒。

  2.魔盒1个,内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等),实物香蕉等水果3-4个。

  3.果实造型范画。

  4.《秋天多么美》音乐CD(盒带)。

  5.幼儿学习资源第20-21页。

  活动过程

  1.演示“魔术”,启发幼儿的想象。

  (1)教师出示魔盒和一个香蕉,用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”,引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么? 身上多了些什么?

  (2)教师出示其余水果,如苹果,先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么?能把橘子变成什么?..“然后用盒“变”出相应的果实造型,验证或拓展幼儿的想象。

  (3)用“魔术”变出范画,启发幼儿说出果实变成了什么?自己还想把它们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。

  2.用添画的.方法进行果实造型。

  (1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进行添画造型

  (2)教师观察幼儿的添画,指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。

  3.展示幼儿的作品,引导幼儿向大家介绍配的作品,说说同伴作品中的创意。

  四、活动延伸

  教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标

  1、感受印画的特点,大胆尝试用不同的方法进行创作。

  2、在印画“蜗牛”的活动中,让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。

  3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。

  活动准备 图片资料, 颜料

  活动过程

  一、导入

  通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。

  它是身体很小的动物。

  它总是背着自己的家。它是什么呢?

  二、展开

  1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。

  你见过蜗牛吗?

  你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?

  看过蜗牛后你有什么感想?

  2、谈谈身体小的动物。

  ① 准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

  ②你知道哪些身体小的动物?

  ③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。

  ④ 一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。

  3、用准备的颜料装饰出蜗牛。

  ① 用食指和中指蘸上颜料。

  ② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印,画出蜗牛花花绿绿的家。

  ③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。

  三、结尾

  1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

  2、总结活动

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察,说说螃蟹的特征.

  2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

  3、体验手掌印画的乐趣。

  活动准备:

  1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。

  2、.墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。

  活动过程:

  1、唤醒幼儿已有经验,讲述螃蟹的外形特征。

  师:“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的?”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。

  2、探讨手掌印画的方法。

  师:“小朋友看,我用小手变变变,变出了什么呀?”(手心和手掌重叠在一起,变出了螃蟹。)

  师:“螃蟹的身体在哪里?钳子在哪里?脚又在哪里?我们一起来学螃蟹爬呀爬。”

  出示范画,师:“呀,这儿也有一只螃蟹呢!猜猜看,我是怎么画出来的?”

  引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法:五指用力张开,手放平,在调色盘的墨汁里按一按,提起,将多余的墨汁滴一滴,将一只手掌压到纸上,另一只手掌与前一只手掌重叠在一起,然后用抹布把小手擦干净,再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚,用食指轻轻按、慢慢提,越来越细,越来越尖。

  3、幼儿作画,教师巡视指导。

  提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的墨汁滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁。

  4、互相参观,评价作品。

  师:“小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?”

  5、总结手掌印画,欣赏其它形式的手掌画和拍印画。

  师:“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的,今天我们学了一个新的本领,手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹,还可以画别的呢!我们一起来看一看吧。回家后,小朋友们可以和爸爸妈妈一起,去试着印画一些更有趣的东西。”

  中班美术手掌印画教案,幼儿园的孩子们对于绘画课程的兴趣来源于它们对于绘画的热情,但是很多孩子都不喜欢绘画课,教师们需要找到一些能让他们对绘画感兴趣的元素加入绘画课程中。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1、愿意为妈妈制作心愿卡,祝愿妈妈节日愉快。

  2、能大胆的绘制简单的心愿卡。

  活动准备:

  幼儿用书、范例等。

  活动过程:

  一、出示卡片,引起幼儿兴趣。

  1、老师:今天老师带来了一张卡片,小朋友看看卡片上画了什么东西。

  2、教师:老师为什么画了那么多的东西?这张卡片是我送给妈妈的礼物,这些都是妈妈喜欢的东西。你们愿意做一张心愿卡给你的妈妈吗?

  二、请幼儿讲述妈妈的喜好。

  1、幼儿聚手发言讲妈妈的爱好,老师在黑板上画下来。

  2、同伴之间相互讨论,互相说出自己妈妈的爱好。

  三、动手制作贺卡

  1、幼儿构思卡片的形状,想一下自己想画的图形。

  2、构图好后请幼儿作画并涂上颜色,老师巡回指导。

  四、比一比谁的贺卡最漂亮。

  请幼儿把做好的贺卡放在桌子上,全班幼儿一起欣赏。

  五、让幼儿回去送给妈妈,并送上一句祝福语。

幼儿园美术教案 篇6

  一、活动目标:

  1、引导幼儿自主地、创造性地选择各种材料,大胆的进行制作和装饰。

  2、鼓励幼儿用制作的“壳”进行各种游戏,从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。

  3、培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。

  二、活动准备:

  1、环境准备:

  室外:铺上地毯,放置一些可以钻爬的活动器械。

  室内:将相同材料分两份分别放置两旁(便于幼儿取拿),中间为幼儿制作场地。

  2、材料准备:

  组织幼儿收集各种篓子、蛋糕盒、月饼盒等;与幼儿共同准备剪刀、各色的纸张、橡皮筋等。

  三、活动过程:

  (一)开始部分:

  1、出示图片,激发幼儿活动的兴趣。

  师:他是谁,它们少了些什么?

  2、讨论:你想用什么材料来做?

  (二)基本部分:

  1、幼儿自主选择材料,制作“背壳”。

  在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手,与人合作。

  2、幼儿动手制作。

  3、用自己制作的“背壳”进行游戏。

  (三)结束部分:

  评价,提出下次游戏的主题

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标:

  1、学习用水果拼出人物或动物的五官。

  2、学会根据五官的特征,选择大小,形状各一的水果进行脸谱创作活动。

  3、乐意动手操作,能够发挥创造力。

  活动准备:各种水果,幼儿用书

  活动过程:

  1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱,了解制作方法,引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。

  引导幼儿观察水果脸谱说说:这个水果脸谱是用什么水果拼成的?

  2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。

  教师:如果请你做脸谱,你想用什么水果做脸谱呢?启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱,大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。

  3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果,以及面包。

  说说:盘子里有哪些水果和食物?启发幼儿用面包片做脸,鼓励幼儿根据水果外形的特点,大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱,发展幼儿的想象力和创造力。

  4、举办水果脸谱展览。

  幼儿相互欣赏水果脸谱,交流制作经验,教师给幼儿制作的水果脸谱拍照,教师进行简单评价,对有创新的作品给予表扬和肯定。

  幼儿品尝水果脸谱,享受品尝食物的快乐。 在活动开始时,我以魔术师的身份出现,并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了,兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中;为下面的活动作好了准备。同时,我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。

  活动反思:

  本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象,可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色,可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型;比较新颖!能充分调动幼儿的感观!激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿充分展开想象,大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力!在整个活动环节中,幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝;幼儿学习兴趣高涨;善于动手、动脑,氛围十分地融合;达到了很好的教学效果。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标

  1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。

  2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

  重点难点

  学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

  活动准备

  1、小绵羊图画。

  2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

  活动过程

  一、谈话导入。

  小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!

  二、看一看:小绵羊长啥样

  1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?

  2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

  3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。”

  4.幼儿边欣赏观察。

  三、说一说:我们这样过冬

  1.秋天来了,冬天也准备到了,天气会变得越来越冷。小朋友,如果天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?

  2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿 也不怕冷了)

  3.(指老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?

  四、做一做:教师示范

  1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!

  2.小朋友,现在你们也来做一做吧。

  五、幼儿练习

  1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。

  2.幼儿展示交流,互相欣赏作品。

  六、小朋友,让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧,跟客人老师再见了!

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