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幼儿园优秀教案

时间:2021-08-02 15:15:27 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园优秀教案模板汇编7篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园优秀教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】幼儿园优秀教案模板汇编7篇

幼儿园优秀教案 篇1

  情况分析

  新学期开始了,今年我带小班,孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下,班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,掌握穿鞋的本领,我仔细观察了童鞋的基本特点,并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。

  活动目标

  1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。

  2、体验自己做事的成就感。

  教学重点难点

  分清鞋的左右,能正确地穿鞋。

  活动准备

  “鞋宝宝”木偶,每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。

  活动过程

  一、导入:音乐游戏“找朋友”

  师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!

  二、新授

  1、木偶剧《鞋宝宝》。

  师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?

  鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。

  师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)

  鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。

  2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

  师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

  教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?

  3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。

  (1)音乐游戏“碰一碰”。

  师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?

  老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)

  (2)送鞋宝宝回家。

  师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

  (3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束,迅速穿好鞋子。

  三、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

  师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?

  师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标

  1.通过鲜艳的色彩和动态的画面、激发幼儿参与学习的兴趣。

  2.边观察画面,说出动物朋友红、黄、蓝、颜色,同时用自己的语言、说出小动物的特征。

  3.在找找小动物中,鼓励幼儿能够在同伴面前清楚地表达自己的想法。

  4.在“过生日”情境中感知和朋友在一起的开心、快乐分享的情感。

  重点难点

  .在找找小动物中,鼓励幼儿能够在同伴面前清楚地表达自己的想法如:我找到了 XXX的 XXX

  活动准备

  1.物质准备:PPT、8 个礼物盒子、里面装有各种水果、糖果。小白鱼和动物泡泡图片

  2.经验准备:有过生日的经历。

  活动过程

  一、以提问引出活动,激发幼儿学习的兴趣

  1.今天,老师给你们带来了一个朋友,他是谁?和小白鱼打招呼

  2.小白鱼过几岁生日?从哪里看出来?(原来小白鱼要过两岁的生日)

  3.小白鱼过生日会邀请谁来参加,你们猜猜看!

  二、认识小白鱼的动物朋友,说一说动物朋友的颜色和特征

  1.谁来参加聚会呢?看,是……(两只海胆)他们是什么颜色?(红色)两只海胆一样吗? 追问:哪里不一样?(大小)

  2.说出黄黄的海蛇、感知海蛇的长短铁征。

  哈罗!谁来了呢?观察图片说一说。(海蛇)

  海蛇是什么颜色?比一比他们一样吗?(一条长、一条短) 3.观察画面,说出蓝蓝的海豚、感知伤心和开心的特征。

  最后是谁来参加聚会呢?观察图片说一说。(海豚)

  海豚是什么颜色的?看看两只海豚有什么不同?(一条开心、一条伤心)海豚为什么伤心?朋友伤心了,我们可以抱抱她、亲亲他,让他开心起来!

  4.教师小结:

  小白鱼的生日宴会来了三个动物朋友:有红红的海胆、黄黄的海蛇、蓝蓝的海豚。

  三:游戏《为小白鱼找动物朋友》

  1.这么多的朋友,小白鱼可开心了,可是,这些动物朋友都到哪儿去了呢?

  原来,他们来在我们教室里了。我们一起把他们找出来吧!

  2.把动物朋友送到小白鱼的家里。

  引导幼儿说一说找到了什么颜色的什么动物,比一比将小动物送到相对应的家里面

  四、游戏《和动物朋友一起给小白鱼过生日》 1.说一说你送给小白鱼的礼物是什么颜色的。

  这些动物朋友给小白鱼带来了许多礼物,我们也给小白鱼准备了礼物,这些礼物就在盒子里,我们一人拿一个礼物。谁来说一说你拿的是什么颜色的什么礼物?(我拿到了黄黄的香蕉......)

  2.给小白鱼唱生日快乐的歌。

  小白鱼的生日宴会开始了,我们一起给小白鱼唱生日快乐的歌吧! 小结:今天,我们给小白鱼过了生日、小白鱼可高兴了、那你们开心吗?那我们拿好礼物和小白鱼一起分享礼物好吧。

  活动总结

  由于选择的绘本《小白鱼的生日聚会》内容比较生活化易幼儿模仿,故事的趣味性强,画面富有童趣,适合小班幼儿的年龄特点。活动设计将绘本与幼儿游戏相结合,通过情景创设等形式,让幼儿更自然地投入到游戏当中, 真正做到在玩中乐、玩中学。

幼儿园优秀教案 篇3

  大班优秀音乐教案《水之乐》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿理解水杯内置材料影响其音色,感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐,能看懂图谱(另附)并进行演奏,快来看看幼儿园大班优秀音乐《水之乐》含反思教案吧。

  活动目标:

  1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。

  2、理解水杯内置材料影响其音色。

  3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  活动准备:

  幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件;

  幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

  活动过程:

  1、探究与八音盒近似的音色。

  教师出示八音盒,让幼儿倾听八音盒的音色。

  幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等),寻找与八音盒最接近的音色。

  幼儿表达自己的探究结果:玻璃杯的音色最接近。

  2、探究如何改变玻璃杯的音色。

  可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

  可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

  3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

  教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水,通过筷子敲击倾听效果。

  幼儿表述自己的探究结果:每个杯子产生的音色、音高均不同。

  4、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,听一听。

  5、教师依次出示分谱,幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问:X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

  (水杯从高到低,表示在6只杯子上滑奏)

  (水杯从低敲到高,同上)

  6、演奏总谱(4张分谱合起来)第一次,幼儿单纯敲击水杯,无教师伴奏。第二次,加入教师伴奏。

  7、教师小结:往杯子里加点水,用筷子一敲就能发出美妙的声音,我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器,希望小朋友能找到更多天然乐器。

  延伸活动:

  幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

  教师伴奏谱。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

  小百科:水,化学式为H

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1. 初步了解防寒方法。

  2. 了解感冒症状,感冒后如有不适,及时告知成人。

  3.我知道当我感冒时,我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。

  活动准备:

  1. 自动录制视频剪辑。

  2. 一个小小的叮当木偶。

  3.叮当声音乐。

  4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)

  活动过程:

  1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。

  给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”

  2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。

  问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样

  老师小结:鼻子不透气,流鼻涕,嗓子疼,头痛,咳嗽,打喷嚏,有时发烧,身体不舒服时,要及时告诉大人。

  问题2:tinker怎么了?她为什么感冒

  老师小结:衣服少了,踩被子了,人多了,容易感冒。

  3.观看视频剪辑-穿透情绪,知道不要害怕注射和药物。

  讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的

  教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了,你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药,所以感冒很快就会好。

幼儿园优秀教案 篇5

  【教材分析】

  本节活动是幼儿园大班上学期的内容,跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,促进幼儿健康发展。根据喜欢游戏等特点,在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的.内容和多变的组织形式,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

  【活动目标】

  1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。

  2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。

  【活动准备】每人一根跳绳

  【活动过程】

  1、热身活动:

  幼儿站成六路纵队,做教师自编的跳绳。

  2、自由探索:

  (1)、幼儿分散在场地上,用不同的方法练习跳绳。

  (2)、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上,创造性地变换花样,尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范,大家都来学一学。

  (3)、两人一根绳,幼儿结伴跳绳,教师指导幼儿合作跳绳:两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动,一手甩绳,另一幼儿边用一手甩绳边跳;引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

  (4)、请成功合作的幼儿示范,让大家也变换花样试一试,看两人合作学会了几种跳法。

  (5)、幼儿分成四组,跳绳赛跑。

  3、放松身体:

  放松整理活动:“我愿和你跳个舞”

  每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

  幼儿园中班音乐游戏《侦探社》第十届课件PPT+教案说课稿+音乐和视频

幼儿园优秀教案 篇6

  活动目标:

  1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

  2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力,愿意与同伴合作。

  3、通过大带小的合作形式,增强幼儿间的互帮互助精神。

  4、体验模仿游戏的快乐。

  5、培养幼儿手眼协调的能力。

  活动准备:

  1、用两条彩带放置在沙地上,布置成50-80厘米宽的"小河", "小河"对岸堆有两堆积木。

  2、鼓一面,音乐磁带和录音机。

  活动指导:

  (一)引题:

  1、小班、中班的小朋友们好,很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动,也就是说,你们今天要两两合作,互帮互助,帮小马盖一座又高又好的房子,所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样,你们有信心吗?

  2、小马散步:

  引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作,教师敲起小鼓,要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

  (二)小马过河:

  1、小马要造新房子,材料在河对岸,让我们来学习跨跳过河的本领。

  2、教师示范跨跳动作,重点强调单脚轻轻落地。

  3、请幼儿分散自由练习,鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

  (三)小马盖房:

  1、交待游戏规则:每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河,要求中班幼儿保护小班幼儿的安全,取一块积木再跨跳回来,与同伴合作盖一座新房。

  2、游戏重复进行,视幼儿情绪定次数。

  (四)结束活动:

  "小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈,以示庆祝。

幼儿园优秀教案 篇7

  活动目标:

  1、观察了解各种各样的钟表,知道它们的不同外形特征与人们生活的关系。

  2、探索各类钟表的构造,对各类钟表的动力来源感兴趣。

  3、能积极表达探索的结果,并延续探索的兴趣。

  活动准备:

  1、收集外形各异的机械钟表、电子钟表、光能钟表布置成"钟表展览会"。

  2、停止走动的钟表(没有动力源)若干以及电池、发条旋柄等若干。

  3、实物投影仪一台。

  4、座钟、挂钟、手表等标记卡,机械表、电子表、光能等标卡。

  5、幼儿人手一个可拆卸的小钟,人手一个小框子或小盒子。

  6、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  一、儿歌导入,引出钟表。

  1、教师朗诵儿歌《太阳和小兔》,引起幼儿兴趣。

  2、教师:小兔和太阳真是好朋友,小兔每天看着太阳,太阳到哪儿了它就知道自己该干什么了。可是,有一天太阳没有出来,小兔不知道什么时候该干什么了?怎么办被?(引发幼儿讨论,知道钟表可以看时间)二、参观《钟表展览会》,感知各种各样的钟表,发现与人们生活的关系。

  1、教师:用你的眼睛看一看、用你的小手摸一摸、用你的耳朵听一听,比较一下它们有什么不一样(幼儿分散观察)。

  2、教师:钟表展览会上有哪些钟表?它们什么地方相同?什么地方不同?钟是什么样?表是什么样?

  3、教师:为什么要造各种各样的钟表?它们有什么用处?这些钟表适合在什么场合用?

  4、教师小结:

  ①座钟一般适合放在桌子上、柜子上,方便我们观察了解时间。(出示表示座钟的标记卡)

  ②这些钟适合挂在墙壁上,我们叫它们挂钟或壁钟。挂钟节约空间,不占地方,挂钟的面积比较大,站在远处也能看清时间,(出示表示挂钟的标记卡)。

  ③手表和挂表(怀表)比较小,可随身携带,方便人们随时观察了解时间。(依次出示手表、挂表等标记卡)三、探索钟表走动的秘密,学习根据不同的动力源为钟表分类。

  1、教师:为什么这些钟表会不停地走动?(把几只钟表放在视频展示仪上,使钟表指针走动或数字闪烁陈为特写画面)你知道钟表走动的秘密吗?

  2、教师:是什么给了钟表不停走动的力量呢?你想揭开钟表走动的秘密?

  3、幼儿操作活动,鼓励幼儿打开一些钟表的后盖观察(或教师打开后盖,让幼儿观察钟表的内部构造)

  4、幼儿讲述自己发现的秘密。(把幼儿打开后盖的钟放在视频展示仪上展示给幼儿观看,知道幼儿钟里面有电池,是点给了它转动的能量;有的钟表是通过上紧发条带动零件转动的;还有的光能钟表,能通过外表的光线提供能量是钟表转动的)

  5、教师边总结边演示相应的钟表:钟表的种类很多,尽管它们都有钟面,但是,在钟里面藏着各自的秘密。像这些用发条使转轴带动钟表的我们叫它机械表(钟),靠电池带动的叫电子表(钟),靠光线带动的叫光能表(出示各类钟表的标记卡)。

  四、迁移经验,操作实践。(摆弄,对于孩子探究习惯的培养非常重要)

  1、教师:这里有一些钟表停止不动了,你们有什么办法让它们"复习"吗?(出示电池、发条旋柄等,这个环节也可以放在延伸活动或者区角活动进行)

  2、幼儿操作活动,提醒幼儿将拆卸下来的不见放在筐子或盒子里。

  五、引发幼儿继续探究的兴趣,培养幼儿的探索习惯。

  1、教师:今天我们大家都做了一回钟表大师,知道了钟表有座钟、挂钟……(教师的手指标记卡片),我们还发现了钟表肚子里面的秘密,它们有的是机械的,有的……(手指标记卡片)2、教师:关于钟表,你们还有什么问题?

  3、鼓励幼儿大胆提问,引导幼儿关注一些具有特殊功能的钟表,如:防水、夜光、指南针……等功能。

  4、教师:在很早以前,人们没有制造出钟和表,当时的人们是怎么计时的呢?钟表上这么多数字、短线有什么用呢?我怎么看时间呢?以后,你们还想造出什么样的钟表呢?请大家一起帮我寻找答案哦!

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