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幼儿园美术教案

时间:2021-07-26 12:25:19 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园美术教案锦集八篇

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园美术教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】幼儿园美术教案锦集八篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用各种图形拼摆出不同姿态和动作的小鸟。

  2、合理构图,尝试表现小鸟之间有趣的互动。

  3、体验拼贴画的乐趣。

  活动准备:

  1、鸟儿各种姿态的图片。

  2、圆形、三角形、椭圆形、梯形等图形若干、背景图四幅。

  3、图画纸、马克笔、油画棒、水粉颜料、毛笔。

  活动过程:

  一、倾听声音,说说小鸟外形特征

  1、辨声音

  师:听,这是什么声音?猜猜小鸟在做什么?

  幼儿自由回答。(小鸟的声音;在唱歌、说话、飞翔……)。

  2、说外形

  师:小鸟长得什么样子?

  幼儿自由回答。(身上有羽毛,有翅膀……)

  师:小鸟有头、身体、一对翅膀、一对爪子,一个尾巴,头上有眼睛和嘴巴,身体上覆盖羽毛。

  二、欣赏图片,观察小鸟不同姿态

  师:小鸟在天空中是自由飞翔的,飞翔时它的身体各部位都会有不同的姿态,我们一起来看一看它们美丽的动作。

  教师出示一群小鸟的图片,幼儿观察。

  师:你看到图片中的小鸟有什么姿态?

  幼儿自由回答。(有向上飞的,刚刚起飞的……)

  师(出示鸟儿向各方向飞的姿态图片):你们观察得真仔细。鸟儿飞的时候会有各种美丽的姿态,向上、向下、向左、向右飞时,鸟儿身体各部位姿态都是不一样的,谁来说一说?

  幼儿仔细观察后回答。

  师:鸟儿在天空中可任意方向飞翔,翅膀可以任意飞翔,在身体两侧打开,或同时向上、向下。尾巴在身体的后面。鸟儿头部正面时可看到两只眼睛,嘴在眼睛下方的中间位置。侧飞时只能看到一只眼睛,嘴在眼睛的前方。

  三、师幼讨论,探究拼贴画的方法

  师(出示范画):这幅画是怎么做出来的?

  幼儿回答。(用各种图形拼出来的)

  师:在这幅画中你看到了有哪些图形?

  幼儿观察后回答。(圆形,椭圆形,三角形、梯形)

  师:用这些图形怎么拼出小鸟来呢?

  个幼回答。(用圆形做小鸟的头;椭圆形做小鸟的身体……)

  师:拼贴小鸟时,要选择合适的图形拼摆出小鸟完整的身体和动作,然后用胶棒在每个图形的后面均匀的涂上胶水,粘贴在背景图上。

  师:小鸟们飞到天空中,有的在唱歌、有的在飞翔、有的在跳舞……,怎么能表现出这些情节来呢?

  幼儿自由讨论后回答。

  师:在一起玩的小鸟在拼贴时距离可以近一些,可以头和头相对;自由飞翔的小鸟不能拥挤,要注意鸟和鸟之间的距离;鸟儿有的飞高,有的飞低,所以拼贴时小鸟的位置有高有低。

  四、拼摆图形,尝试表现小鸟动作

  1、了解材料

  师(手指操作材料):孩子们,桌子上有准备好的各种图形、胶水和背景图。拼贴时,要根据需要取放材料,不要弄乱,胶水用完后拧紧放回原处。

  2、分组拼贴

  师:现在和你的好朋友一组,试一试用图形拼贴小鸟吧,看看哪组小朋友能拼出各种各样小鸟的姿态!

  幼儿进行拼贴画,教师巡回指导。

  五、展示欣赏,相互评价绘画作品

  师:小朋友画的小鸟都非常可爱,咱们一起把画展示出来,说说你画的小鸟在做什么?

  幼儿和教师一起欣赏和讲评作品。

幼儿园美术教案 篇2

  一、活动背景:

  小班幼儿喜欢游戏,在玩中潜移默化地渗透活动内容,他们乐于参与,乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求,生硬地让幼儿学习绘画技能,就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点,我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

  本活动的设计把情感和技能紧密结合,在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习,以“找东西吃”为线索,串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动,以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”,激发参与艺术活动的激情。

  二、过程实录:

  (一)活动目标:

  1、学习将实物与颜色匹配进行涂色,增进幼儿对色彩的兴趣。

  2、大胆作画,发展幼儿丰富的想象力。

  (二)活动准备:

  蔬菜实物若干:番茄、黄瓜、土豆

  花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、

  小猫、小狗的画纸人手一张

  将地毯在室内铺成一条弯曲的小路,放上蔬菜实物,实物旁边放些彩色油画棒(小石子)

  (三)活动过程:

  1、导入情景,激发兴趣。

  师:猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上,有一天,猪妈妈对小猪说:“孩子们,你们长大了,要自己去找东西吃。”(师手上套猪的手饰)小猪说:“我去,我去!”小猪就

  高高兴兴地上了路,到山下去找东西吃。(师幼随音乐走上小路)

  2、教师边讲述故事边示范

  (1)观察实物,理解实物与颜色的匹配。

  师:小猪走呀走呀,呀!小猪看见了什么?(实物番茄)它高兴极了,可是它又担心起来了:哎呀,我可是坏记性,老是记不住事情,怎么办呢?它看到地上有许多无颜六色的小石子,马上想到了一个好办法:我用小石子来做个记号吧!它就用红色的小石子在身上做了一个记号。(师示范用油画棒涂色)

  (2)继续感受实物与颜色的关系。

  师:小猪继续往前走,它又看见了什么呢?(实物黄瓜)

  幼:黄瓜。

  师:小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢?为什么?

  幼A:绿颜色。

  幼B:因为黄瓜是绿颜色的,所以选了绿颜色的小石子。

  (3) 师:小小猪走着走着,咦?它发现了什么呀!(实物土豆)

  幼:土豆。

  师:我们一起来帮小小猪做记号吧!选什么颜色的小石子呢?

  (评析:让幼儿一起做标记,起到了突出活动难点的作用,加深了对实物与颜色匹配的理解。)

  师:小小猪一路上找到了许多好吃的东西,变成了一只漂亮的小花猪,猪妈妈高兴地连声说:“你真聪明!真能干!”

  3、在游戏情景中作画。

  (1) 师:小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西,我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧!(放音乐,幼儿按意愿选择画纸)

  (2) 幼儿作画,教师巡回指导,给予鼓励。

  (评析:有的孩子画了许多颜色的圆圈,教师引导孩子欣赏,并让孩子表达用意,孩子的想象力就得到了扩展。)

  4、活动的拓展和结束。

  (1)引导幼儿介绍、欣赏画面。

  师:你的小小猫(小小狗)找到了什么东西?你给小小猫(小小狗)做了什么记号?

  (3) 分享食物。

  师:小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的,小小猪也很高兴,它请小朋友们一起去吃好东西,我们一起去吧!

  (评析:孩子们在欢快的音乐声中分享食物,构成了一个完整的故事情节,让幼儿体验了成功的喜悦。)

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标:

  1.初步学习染纸的基本方法。

  2.感受染纸活动带来的乐趣。

  3.感受色彩对比。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  1.报纸、颜料盘、纸巾若干(颜料盘中放有各色颜料)

  2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾,一段自制视频

  活动过程:

  一、魔术导入(魔术导入,可以激发起幼儿兴趣)

  1.师:“老师今天带来一个魔术,小朋友想不想看呀?”

  教师出示纸袋,“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答“没有”。

  2.师:“魔术开始了,小朋友快看看,我变出了什么?”

  教师“变出”一张白色的纸巾,提问,纸巾有什么用处,幼儿回答。

  教师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师:“变出什么来了?”幼:

  “漂亮的纸巾”。

  3.师:“白色的'纸巾是怎么变成漂亮的纸巾呢?”

  幼儿回答,“小朋友们想不想知道是怎么变成的?”

  二、 播放视频

  (通过播放视频,既可以引起幼儿注意,又能够让幼儿了解染纸的过程及方法)

  1. 教师播放视频。师:“视频中的哥哥在干什么?”

  2. 幼儿边一观看视频,教师一边讲解。

  “看了视频中大哥哥的操作后,你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠,然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师这里还有一种不同的浸染方法,可以让纸巾变的更漂亮。”

  三、 教师示范 (可使幼儿了解多种浸染的方法)

  1. 先对视频中大哥哥的浸染方法进行简单的示范。

  2.教师展示另一种不同的折法以及不同的浸染方法,并进行详细的讲述。(加深浸染难度)

  3.鼓励幼儿用不同的折法,染出不一样的图案。

  四、幼儿浸染(通过操作,可以锻炼幼儿的动手能力)

  1.说了这么多方法,小朋友肯定都想去试一试!

  2.强调常规:“但是,在操作之前,老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了,也不能把衣服弄脏,做好后要小心的往开展,不要把作品弄破了。完成后交给老师,老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗?”

  3.幼儿动手操作,教师巡回指导。

  现在小朋友们赶紧行动吧!

  4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上

  五、展示欣赏及评价(评价有代表性的作品,让幼儿获得成功体验和美的感受。)

  1.小朋友的作品真漂亮,你们最喜欢哪个?为什么喜欢?

  教师请个别幼儿上前来回答。

  2.鼓励幼儿表述自己的操作过程和结果,教师及时进行小结

  六、活动延伸

  师:“其实呀,用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的,小朋友如果有兴趣,回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染,看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了,知道了方法别可忘了告诉老师哦!”

  教学反思

  我讲的是一节美术课《漂亮的纸巾》,这节课是让幼儿通过自己动手操作,初步学习浸染的基本方法,并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中,我尝试新的教学方法,先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣,这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作,这样设计激发了幼儿探究欲望,在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作,所以小朋友相对于比较好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料,大部分的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕,在幼儿操作前教师提出常规要求,幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动,探索欲强,充分体现了幼儿的主体性,提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。

  同时,也存在不足:

  1、导入部分不精简。

  2、染纸在生活中广泛应用,但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品,没有做好铺垫,稍有欠缺

幼儿园美术教案 篇4

  一、教学目标

  1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及构造。

  2.掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子,并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

  3.通过自主观察与实践,提高动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。

  二、教材分析

  重点:瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

  难点:注意画稿时纸的开合方向,剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

  三、教学设计

  课前准备

  (学生)各类彩色纸、剪刀、固体胶等

  (教师)多媒体课件、瓶子范作等

  教学过程:

  (1)、引入新课

  谜语导入:

  长长头颈小小口,凸起肚皮爱喝水,

  四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头 。

  提问:请大家猜一猜,这位爱打扮的朋友会是谁呢?

  学生回答,揭示课题《花瓶》

  (2)、学习探究认识花瓶结构

  (一) 认识花瓶结构:

  1、出示无耳花瓶,请学生说一说花瓶有哪几个部分组成?

  我们先来欣赏一只花瓶,出示图片。

  2、再出示有耳花瓶,请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处?

  教师根据学生的回答作小结:一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

  欣赏经典的花瓶(6个左右)。欣赏各个花瓶外形特色,使学生在观察中了解花瓶的造型特点,启发学生的创造思维。

  (二)分析花瓶的外形特点:

  提问:刚才我们欣赏了这组花瓶,你们发现它们的左边和右边有什么特点吗?

  学生举手回答

  教师总结:左右对称(并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法)

  表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏:

  ① 提问:从花瓶的外形设计上,请同学选出自己最喜欢的花瓶,并说明原因。从花瓶的装饰花纹上,让学生选出自己最喜欢的花瓶,从色彩的搭配上,也请学生选出自己最喜欢的花瓶,说出简单理由。

  ② 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配,接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程:

  ⅰ、将彩色纸对折(强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向)

  ⅱ、画出一半的花瓶形状(借用上下边缘做瓶口与瓶底)

  ⅲ、延边剪下(强调快速及瓶耳对折挖空方法)

  (3)、学习花瓶造型

  ㈠、了解花瓶造型变化

  ① 提问:花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢?学生否定。 接着提问:那怎么来设计不同样子的花瓶呢?

  ② 简笔图画展示花瓶造型的变化:

  瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

  瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

  ㈡、欣赏不同造型花瓶的图片

  ① 提问:我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢?学生回答。

  小结:巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

  ② 欣赏图片加强印象。

幼儿园美术教案 篇5

  设计意图:

  美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一,通过美术活动培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受和表现美的能力,新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣,富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我有了一个想法,让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣,同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来,在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力,体验绘画的乐趣。

  活动目标:

  1.根据自己意愿设计出夏天的服装。

  2.知道服装与季节的关系。

  3.在设计活动中体会成功的喜悦。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动重点难点:

  1、重点:能大胆的想象夏天的服装

  2、难点:能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

  活动准备:

  1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

  2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

  3.适合于表演的音乐一段

  活动过程:

  一、欣赏评述

  师:今天老师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和老师看一看。

  观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

  师:

  1、这些人在做什么呀?

  2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?

  看到这些漂亮的服装,你们知道它们是什么季节穿的吗?

  总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。

  二、探索发现通过欣赏,发现:

  1、师:夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

  师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)

  2、介绍自己服装的名称师:请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤,还是裙子?

  总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

  3、师:我们的裙子都有些什么款式的?

  (吊带的、有袖子的、抹胸的等)

  三、设计应用设计服装

  1、激发幼儿设计服装的愿望:

  师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?

  若果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)

  2、分发材料工具,讲解使用规则

  3、幼儿动手设计服装:

  师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

  3、教师指导

  (1)教师重点协助能力差的幼儿

  (2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

  四、欣赏评议服装表演

  1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

  2、展示自己设计的服装

  活动反思:

  活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!

  小百科:夏季是一年的第二个季节,是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节,此外,由于夏季时北半球大部分学生都放暑假,因此也是相当旺盛的旅游季节。

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标:

  1.增强孩子们废物利用的意识,知道许多东西都有再利用的价值,要善于观察、研究。

  2.教幼儿用空瓶子制作陀螺,锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。

  3.培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:餐洗净空瓶(每人一个)、剪刀(每人一把)、即可贴(若干)、音乐磁带《陀螺转、转、转》

  活动过程:

  1.请幼儿欣赏老师制作的各种花式的陀螺,激发幼儿制作的兴趣。

  教师:谁知道老师手里拿的是什么玩具? 怎么玩?它是用什么制作的?

  教师:请小朋友欣赏飞旋陀螺表演,并请大家都来尝试。

  教师小结:念儿歌《陀螺转、转、转》,并教育幼儿多观察、多研究,让身边更多的废物能够利用起来。

  2.教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领,同时总结并示范。

  教师:让我们一起来把它解开,看看究竟是怎么做的?

  教师:首先,把瓶子的中间部分剪开成均匀的长条。然后,按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成"花瓣"形状。最后,用即可贴装饰、固定每个"花瓣"即可。教师边讲解边示范。

  教师小结:剪出的长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线;如果瓶子较硬,还可在老师的帮助下操作。

  3.请幼儿设计并制作陀螺,教师巡回指导。

  对于不会做的小朋友,教师可以手把手地教,待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。

  在制作过程中,教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作,教师也可事先把"长条"起点划开一点小口。

  带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状,同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。

  4.幼儿尝试玩自制的陀螺,体验成功的快乐。同时相互欣赏,进一步调整不合适的地方。

  请幼儿一起开始,比比谁的陀螺转动的时间长 ,看看谁的陀螺飞旋起来漂亮!

  如果陀螺不转或转动不好,老师要带领小朋友一起找原因,并帮助他把陀螺修好。

  播放音乐,幼儿一起唱《陀螺转、转、转》,体验成功的快乐。

  教学反思:

  从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

  小百科:

  陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作"干乐",北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吴桥地区被称为bo。

幼儿园美术教案 篇7

  折纸画:奇妙的圆

  活动目标:

  1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

  2、感受圆形变化的美。

  活动准备:

  多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  (一)感悟活动。

  1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?

  2、探索圆形的变化。

  (1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么?

  (2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?

  教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。

  (二)尝试制作,进行圆形联想。

  1、幼儿根据自己的想法进行制作。

  2、注意画面的合理安排。

  (三)展出幼儿的作品

  请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。

  活动目标:

  1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

  2、感受圆形变化的美。

  活动准备:

  多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  (一)感悟活动。

  1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?

  2、探索圆形的变化。

  (1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么?

  (2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?

  教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。

  (二)尝试制作,进行圆形联想。

  1、幼儿根据自己的想法进行制作。

  2、注意画面的合理安排。

  (三)展出幼儿的作品

  请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1.通过观察实物了解一串红的外形特点,探索一串红的制作方法。

  2.学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做一串红的花瓣。

  3.体验软纸粘贴的特性。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.幼儿观察过一串红。

  2.糨糊每组两盒,抹布两块。

  3.用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张,用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张

  活动过程:

  1.出示一串红图片,引起幼儿观察的兴趣。

  (1)教师:今天小熊的花店要开业了,让我们去看看它家的花店有些什么花?

  (2)教师:你们知道这是什么花吗?一串红是什么样子的? (引导幼儿欣赏一串红的茎、叶、花的位置)

  2.介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。

  (1)教师:小熊给我们准备了一些皱纹纸,请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。

  (2)幼儿根据观察尝试制作一串红的花,教师观察幼儿的制作方法。

  3.教师出示范画,并进行讲解示范。

  教师:这是我用皱纹纸做的一串红的花。请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。 (幼儿跟随教师徒手练习拧的动作)

  4.幼儿创作,教师指导。

  (1)制作顺序:先贴茎,再贴叶子,最后贴花。

  (2)尽可能将一张纸贴满,丰寓画面。

  5.展示作品,分享交流。

  将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中,布黄成“一串红”展览共同欣赏。

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