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幼儿园优秀教案

时间:2021-07-12 10:31:00 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园优秀教案范文集锦6篇

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园优秀教案6篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案范文集锦6篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标:

  1、操作活动感知水的容量与音高,容量多少与数字大小的对应关系。

  2、引发幼儿探究的兴趣。

  活动准备:五个标有高低不同刻度的玻璃杯子,敲击用小棒。5人一组,每组一套。一些备用的玻璃杯。

  活动过程:

  一、敲空瓶

  老师请来了五只玻璃杯子,它们要和我们一起做游戏,看谁最仔细,最会动脑筋。1老师用小棒敲击五只空的玻璃杯,问:每只杯子敲击后发出的声音是一样的吗?

  2、再次实验,用小棒分别敲击杯身、杯口,问:敲击杯子同一部位后发出的声音是一样的吗?

  :用小棒敲击空杯子的同一部位,发出的声音是一样的。

  二、感受水位与音高的关系

  1、 幼儿五人一组,每人一只杯子,并按杯上的刻度装入清水。

  2、小组合作,敲击有不同水位的玻璃杯子,感受水位与声音的关系。

  3、交流讨论发现:水位高的杯子敲击后发出的声音就低,水位低的杯子敲击后发出的声音就高。

  4、请幼儿再次操作,根据水位高低按顺序排列杯子,并用相应的数字表示。

  5、让幼儿想一想这些盛有不同容量水的杯子,标上哪个数字合适。(水容量多的用大的数字,水容量少的用小的数字。)

  三、游戏:听音猜多少、大小

  1、听音猜多少。幼儿闭眼,教师敲击水杯,让幼儿辨别水的容量多少。(声音高水就少,声音低水就多。)

  2、 听音猜大小。幼儿闭眼,教师敲击一多一少水杯,让幼儿猜哪杯数字大,哪杯数字小。(声音高的数字小,声音低的数字大。)

  四、延伸活动:

  在区角活动中相同杯子若干,让幼儿继续探索七彩音乐杯

幼儿园优秀教案 篇2

  山东省高密市康成幼儿园 臧xx

  电话:137916xxx

  邮编:261xx

  一、教材分析:

  本课题主要学习序数1—5,了解序数的意义,通过拍手游戏导入,初步让幼儿接触序数1—5,讲述故事引导幼儿集体活动,教师示范讲解序数,初步感知序数的顺序性,再通过做游戏、动手操作等巩固复习。

  二、幼儿分析

  清华园幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心想象力也比较丰富,喜欢探索和提问及动手操作,教师在活动中从多方面去引导,让幼儿在活动中运用已有的知识和经验,了解序数,感知序数。

  三、活动目标:

  1、认识序数1—5,初步了解序数的意义。

  2、初步感知序数的顺序性。

  3、形成良好的秩序感。

  四、活动准备:

  1、教具准备:“动物与房子”;“数字卡片”。

  2、学具准备:动物与房子”;“数字卡片”;小椅子5把,小动物玩具5个,彩笔等若干。

  3、 《作业纸》第3册第27-28页。

  五、活动过程:

  1、 预备活动。

  师幼互相问候。

  游戏:拍手歌。幼儿边念儿歌边创编相应的动作。游戏可反复进行。

  你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣;

  你拍二,我拍二,两只小鸭上河沿;

  你拍三,我拍三,三只大雁飞上天;

  你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子;

  你拍五,我拍五,五只小猫抓老鼠。

  2、 集体活动。

  故事“动物搬家”。大森林里,动物们的新房子盖起来了,可漂亮了。教师出示“动物与房子”中房子的1—5层,请幼儿数一数,新房子一共有几层?我们用数字王国里的数字宝宝给楼房做上标记,怎么做呢?

  请幼儿将“数字卡片”1—5按顺序贴在新房子上并读一读:第一层、第二层、第三层、第四层、第五层。

  有哪些动物要搬进新家呢?教师拿出动物图片,一边示范讲解序数1—5,一边把相应的动物插入相应的房子:小象住在第一层;小狗住在第二层;小鸡住在第三层;小猫住在第四层;小兔住在第五层。

  3、 游戏活动。

  游戏“送礼物”。教师摆放5个小椅子,并按顺序贴上数字卡片,再在每个小椅子上贴一张小动物的卡片。请幼儿说说:“小兔坐在第几把椅子上?小马坐在第几把椅子上?”幼儿给小动物送上饼干等小礼物,并清晰的讲述:“我给坐在第×把小椅子上的××送饼干。”

  4、 幼儿操作。

  做作业纸《动物过桥》:请幼儿把排在第2的长颈鹿、第3的小刺猬圈出来,把排在最后的小猪的衣服涂上颜色。

  5、展示作品,交流小结。

  六、活动反思:

  本节课,基本完成教学目标,安排环节方面无疏漏。幼儿在表述时词不达意,教师能细心观察,耐心启发,并及时帮助。

  操作材料单一,最好分组操作,让幼儿有选择的余地。

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿知道记住自己亲人的生日、爱好和年龄的重要性,并让幼儿记住亲人的这些重要信息。

  2、激发幼儿尊重长辈和孝敬长辈的愿望,学会关心别人。

  活动准备:《生日歌》录音、彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水、眼镜、拐杖、生日蛋糕切切看玩具、桌椅等。

  核心要素:长辈归 须问好 长辈忙 勿打扰

  长辈倦 能自处 长辈寿 应恭祝

  基本过程:

  (一)导入活动:

  教师播放《生日歌》录音,引出生日话题。

  (二)关键步骤:

  1、提问:“你们要在在什么时候才能听到《生日歌》?”

  “你的生日是哪一天?你今年几岁了?家人是怎样给你过生日的?”

  “你知道家人的生日是哪一天吗?他们有多大岁数了?”

  2、教师对知道父母及家人生日的幼儿给予表扬,并且引导其他幼儿要注意关心长辈,记住他们的生日和年龄。

  3、小朋友知道自己家人的爱好吗?

  让幼儿说出:爸爸喜欢下棋,妈妈喜欢唱歌,爷爷喜欢听评书,奶奶喜欢养花等。

  4、引导幼儿讲自己的家人是怎样关爱自己的?

  启发幼儿说说怎样爱自己的家人。

  (三)动手操作:

  自制生日贺卡。

  活动延伸:

  生活中,幼儿可以在日历上标注家人的生日,为家人设计不同的生日小标记。

  家园互动:

  1、家长园地展示幼儿活动照片及核心要素内容。

  2、父母和孩子一同给长辈过生日,并制作个性生日贺卡或送上小礼物。(见《礼仪教育幼儿用书》第三册第45页)

  注意事项:

  对长辈要使用称呼——“您”。

  幼儿园尊敬长辈教案,孝敬长辈是我们每个人都应该要做到的事情,是我们中华民族的传统美德,我们应该要从小做起,教会幼儿尊敬长辈,让这个美德一代代传承下去。

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1、积极并且喜欢参与体育活动,体验滑板开车带来的快乐。

  2、能集中注意力,灵活反应,提高动作的灵敏性和协调性。

  3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知识,能够遵守交通规则。

  活动准备:

  1、经验准备:在日常生活中有玩滑板的经历。

  2、物质准备:滑板若干,标志桶,红绿灯指示牌。

  活动过程:

  1、热身

  教师和幼儿跟着音乐一起做热身操,活动身体的各个关节(头、上肢、下肢、躯干等)。

  2、出示滑板车,引起幼儿的兴趣。

  指:老师带来了一个很好玩的玩具和大家一起玩游戏(出示滑板)。

  3、幼儿自由探索滑板的各种玩法并集中交流创意玩法。

  指:

  待会我会给你们一人发一个滑板车,你们自己玩一玩,到时告诉老师你的滑板车是怎么玩的呢?

  (教师:教师鼓励幼儿分享自己的不同的玩法,并加以肯定和表扬?

  分享的时候注意常规,顺序有先后,重点是在幼儿中自己发现的玩法中寻找下面要教学的内容)

  4、进一步练习滑板的玩法:肚子紧贴滑板,头抬高,两腿伸直并拢,双手撑地使滑板向前移动。

  5、游戏活动:红绿灯(遵守红灯停,绿灯行)。

  任务与要求:

  今天我们要用滑板车玩一个游戏,你们当汽车司机,驾驶滑板车。老师说“向前开”,你们就向前开;老师说“停”幼儿就停住不动。

  指导要点:驾驶滑板时不能相互碰撞,保持一定距离,以免出现危险。各路纵队集体游戏2-3次。

  6、游戏竞赛(激发整堂课的高潮)

  幼儿分成几组,

  开着滑板车到加油站加油,一路上穿越“树林”(标志桶),还要注意看红绿灯,遵守交通规则,以接力赛的形式进行,最先回到终点的队伍获胜。

  指导要点:遵循在自己的车道开车,有序的从车道两侧(外侧)回到队伍的后面,在途中不允许撞车,撞车的司机淘汰出局。

  7、放松活动,教师带领幼儿跟着音乐打太极。

  8、教师进行活动后,带领幼儿退场。

幼儿园优秀教案 篇5

  一 设计思路:

  生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。

  二 目标:

  1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

  2、 培养幼儿的动手兴趣。

  三 准备:

  1,果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。

  2,请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

  四 过程:

  一、关于饮料的讨论:

  1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?

  2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?

  二、回忆生活经验:

  1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?

  2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?

  3,介绍今天老师准备的固体饮料。

  三、幼儿冲饮品尝

  1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。

  在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

  提问:

  ① 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)

  ② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)

  ③杯底的固体饮料怎么不见了

  ④ 如果固体饮料融化不了怎么办?

  ⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。

  3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)

  四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。

  五、延伸活动

  请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

幼儿园优秀教案 篇6

  幼儿园有趣的溶解教案。对于幼儿来说,拥有强大的好奇心是他们的一大特点,老师们就要好好的利用他们的好奇心来为他们准备一些科学教程,让他们学习到知识。

  1 幼儿园有趣的溶解教案:活动目标

  1、感知物质在水中的溶解现象,尝试用不同的方法加快溶解的速度。

  2、仔细观察,积极动手探索,学习简单记录实验结果。

  3、愿意参加科学活动,并能用简单的语言表达自己的发现。

  2 幼儿园有趣的溶解教案:活动准备

  1、白砂糖、糖块、透明玻璃杯、搅拌棒、冷热水、小锤子、点心盘等;

  2.记录表、笔;

  3、教学课件及科学课教室准备。

  3 幼儿园有趣的溶解教案:活动过程

  一、导入激趣,初步感知溶解的现象。

  1、直接出示砂糖,并认识砂糖。

  师:(出示砂糖)孩子们,认识这个是什么吗?(砂糖)说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的……)

  2、调动幼儿的生活经验,以游戏的形式感知溶解的现象。

  师:这些砂糖要和我们来捉迷藏,请你们帮砂糖找个地方藏藏好,老师为你们每人准备了一份砂糖,瞧这里就是玩捉迷藏的地方,藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦!

  3.幼儿自由选择地方藏糖。

  师:好,每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧,看谁藏的我找不到。(幼儿藏糖)

  4、带领幼儿一起找糖。

  师:小朋友好了吗,把盖子放到旁边的空篓子上,我们一起来找着吧。

  还有谁的糖我没有找到呢?(藏到了水里)(带领幼儿一起回座位坐下)师:哪里有啊,我怎么看不见呢?(原来砂糖溶解到了水里了)

  5、示范操作。

  师:你们藏得真好,我也想来做做这个实验,看看是不是你们说的那样。

  二、实验观察,了解不同的'物质溶解的速度有快慢之分。

  1、猜测砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。

  师:哇,这个游戏真好玩,瞧,还有谁也想来玩呢?(方糖)方糖是什么样子的(白白的,正方形的,是一块一块的)它也想藏到水里去,它要和砂糖来比一比谁溶解的比较快?你们说说看砂糖和块糖,哪个会溶得快一点呢,为什么?

  2、幼儿实验操作并观察记录。

  师:究竟会是谁溶解得快呢,就来比一比吧,我们两人一组,一人拿方糖一人拿砂糖,我数123同时放入杯中,仔细观察糖在水里会发生什么变化,瞧我这里还有一张记录表,(拿出记录表)知道这是代表什么吗?哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗?123放!(幼儿操作,仔细观察并记录)

  3、小结。

  (1)请小朋友说说观察到的现象:你看到糖在水里有了什么变化?再拿出记录表说说谁溶得快(砂糖)

  (2)小结:砂糖的颗粒小,溶解的快,方糖颗粒大,溶解的慢。

  三、动手探索,尝试用不同的方法加快溶解的速度。

  1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师:瞧!砂糖早就溶解完了,方糖还有呢,可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些,怎样就能让块糖溶得快点了呢?谁愿意来帮它想想。(幼儿回答)(搅拌、捣碎、加热)

  2、尝试操作并记录

  (1)师:你们说的这些方法管不管用呢,我们把方糖放到水里用你们想到的方法来试一试,和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快,准备好后我说“123开始”一起放。

  (2)幼儿选择方法并做准备师:工具都拿好了吗?123开始!

  (3)和老师同时把糖放入水中观察实验结果。

  (4)师:你们的方法真好,真的比我的快。

  3、了解加热可以加快溶解的速度。

  (1)师:瞧我这里还有两块方糖,不用你们刚才用的方法,同时把它们放到两杯水中,猜猜它们溶解的速度会一样吗?

  (2)仔细观察两个杯子中的变化。

  (3)师:为什么同样的方糖在水里溶解的速度不一样呢,你们知道有什么秘密吗?我们摸一摸这两个杯子。

  (4)小结:原来水的温度高了,溶解的速度也会变快呢。

  四、小结,品尝糖水。

  1、师:孩子们,今天我们用了几种方法让溶解的速度变快的呢!

  是的,我们用了搅拌、捣碎、加热三种方法使溶解的速度变快了,糖溶到了水里,水会变成什么味道呢?我们一起来尝尝吧!

  2、师:除了今天这三种方法,还有什么方法可以加快溶解的速度呢,回家可以和爸爸妈妈一起想一想、试一试。

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