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幼儿园美术教案

时间:2021-07-11 16:19:55 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园美术教案模板汇总十篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园美术教案10篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案模板汇总十篇

幼儿园美术教案 篇1

  目标:

  1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本特征。

  2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征。

  准备:幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等

  过程:

  1、 幼儿讨论:

  (1)你们看到的夏天是什么样子的?

  (2)人们在夏天里做些什么?

  (3)怎样才能凉快些?

  (4)用什么颜色可以表现夏天的炎热?

  (5)什么颜色看上去凉爽些?

  2、小组合作画。

  学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等。

  3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

  幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓

  目标:

  1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。

  2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。

  准备:蜻蜓的范例

  过程:

  1、结合日常经验讨论:什么时候、什么地方蜻蜓多。

  2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。

  3、观察蜻蜓的特征,思考:为什么蜻蜓飞的低要下雨。

  4、制作蜻蜓:

  (1)用棉签棒做蜻蜓身体

  (2)纸做翅膀,贴在身体上

  5、把自制的蜻蜓系在绳子上,自主玩耍。

  6、活动延伸:制作蜻蜓

  中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 (泥工)

  中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 (泥工)

  目标:

  1、在观察西瓜特征的基础上,了解西瓜的用途。

  2、尝试用彩泥制作西瓜。

  准备:西瓜、彩泥等

  过程:

  1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

  2、幼儿吃吃西瓜,尝尝西瓜的味道。

  3、谈论吃西瓜的好处:能帮助我们防暑解渴。

  4、制作西瓜:

  用红色彩泥做瓜瓤,绿色彩泥做瓜皮,用小刀或线玩切西瓜的游戏。

幼儿园美术教案 篇2

  设计动机:

  幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力,教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来,教会他们手、眼、脑并用,把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,并通过绘画,手工等形式展现出来。

  童趣是孩子生活最为显着的特点,指印画正符合了趣味性的特点,活动着力发掘孩子乐于创新的精神,让孩子在简单的学画中,锻炼手指小肌肉、发展创造性。

  围绕这个思路,借助"手"这个我们大家都有的身体部分,运用观察、想象、实践等各种方法,充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣,让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥,并从中得到创作的满足和喜悦。

  活动目标:

  倾听儿歌和音频,模仿青蛙叫声;观察画面,了解青蛙和蝌蚪的区别。

  通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

  尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。

  体验手指印画的有趣,感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

  通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

  能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片

  2.印泥、签字笔或彩色铅笔

  3.PPT、音频、视频

  活动过程:

  [导入]

  1.听"小青蛙"这首儿歌和青蛙的叫声,并模仿青蛙叫声,讨论蝌蚪与青蛙变化。

  ①听"小青蛙"这首歌并跟着歌曲一起唱。

  [小青蛙,呱呱呱,绿皮袄,大嘴巴,圆圆的眼睛眨呀眨,一蹦一跳多灵巧,专吃害虫保庄稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙,在池塘里玩耍,东边跳跳西边跳跳,多么快乐逍遥。咕哇呱呱!]

  -歌曲中的青蛙是怎样叫的?

  -模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫声。

  -我们一起来模仿青蛙叫怎么样?

  ②一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。

  -实际上青蛙是怎样叫的呢?一起来听一听。

  -真的是像歌曲中一样"呱呱"的叫吗?

  ③看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。

  -青蛙的小时候是蝌蚪,当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。

  [展开]

  1.一边看活动纸一边讨论-这是哪里呢?

  -这里有几只青蛙和蝌蚪?

  2.装饰池塘2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

  3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。

  -池塘里就有几只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?

  -我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样?

  ①印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

  ②使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

  [结尾]

  1.收拾与整理。

  印完手印后用湿巾把手擦干净。

  2.作品展示。

  教师将幼儿作品贴在展示板上,幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪。

  延伸活动:

  1.将作品贴在教师展示区墙面。

  2.创设"创意手指印画"区角,鼓励幼儿进行想象创作。

  家园互动:

  1.教师将幼儿作品扫描或拍照后,发布在幼儿园网站上。

  2.幼儿园网站上发起投票,评选最佳作品,每月评选"小达人"。

  教学反思:

  孩子内心有着众多的想法,他们不与成人相一致,当他们想表达心中的想法的时候,我们应该多鼓励他们,多给予孩子们以表达和想像的空间,多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中,我给孩子们提供了更多的作画材料,让他们想怎么画就怎么画,让他们充分发挥自己的想象,画出自己内心的`想法。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

  2、结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法。

  3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

  2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

  3、教师范例。

  活动过程:

  1以生日的气氛导入活动。

  今天是小猫的生日,请我们去参加,我们带些什么礼物去呢?(蛋糕,为什么要带蛋糕呢)我想,小猫最喜欢吃,,,(鱼)对,小猫最喜欢吃鱼了,我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧!

  3、出示范画,幼儿观察画面猜猜看,这是一条什么鱼呢?(仓鳊鱼)哟,真是聪明,那你知道为什么叫仓鳊鱼呢?(身体扁扁的)这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼,我们一起来看看,用到了那些调料来烧得?(油-橘黄色,生姜-土黄,酱油-咖啡,盐-白色,葱花-绿色,辣椒-红色)咦,这个葱花为什么要这么小呢?(这样鱼的味道就更加好了)4、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人,我们帮它把鱼烧好了送去吧!这些鱼可以你想烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。

  教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

  5、教师示范,幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。

  看。老师手里有2个不一样的图形,你们知道哪个是小鱼的身体,哪个是小鱼的尾巴?大的图形是小鱼的身体,教师示范如何用胶水(外围一圈加中间一点)大大的身体先贴好,尾巴故意贴错,让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

  接下来帮小猫烧一条鱼了,我再来烧个红烧鱼!烧鱼的步骤应该怎么样的?先放什么?(油,直到幼儿回答出来)先放点黄黄的油——兹兹兹,倒点油(一条短线表示一滴油)然后放点土黄色的生姜——嚓嚓嚓,放生姜(一条短线表示一滴油)再放点红红的酱油——咕噜噜 ,倒酱油(一条短线表示一滴酱油)尝一尝,还太淡了,怎么办?撒点白白的盐——沙沙沙,撒点盐(一条短线表示一滴油)(盐不能放得太早,这样营养会流失的,味精要少放点。)最后放什么?(葱花)葱花什么颜色的?怎么把葱花切小(用很小很小的横线)——仆仆扑,放葱花一盘红烧鱼做好了,闻一闻真香呀!

  你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼?(一个盘子有花纹,一个没有)5、幼儿操作,教师巡回指导。

  下面就要小朋友自己来操作了,听好要求:先想好我要烧什么鱼,什么味道的,想好了之后,老师在后面的桌子上面准备好了材料,先要把鱼拼好,请到盘子里,然后烧鱼,最后还要打扮盘子,准备好了吗?下面请4个小朋友一组,去烧鱼吧。

  幼儿作画,教师对能力差的幼儿适当进行辅导。

  6、结束活动。

  请先烧好的鱼端到前面来,让幼儿自己把画帖到黑板上,让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候,老师开始让幼儿回座位,开始讲评。

  我们来猜猜看,小猫会最喜欢哪一盘鱼?为什么?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。(盘子装饰地很漂亮,调料撒到位)爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢,我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

  好了,接下来到了我们游戏时间了,请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼,我们上去做游戏吧。

幼儿园美术教案 篇4

  一、教学目标

  1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及构造。

  2.掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子,并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

  3.通过自主观察与实践,提高动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。

  二、教材分析

  重点:瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

  难点:注意画稿时纸的开合方向,剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

  三、教学设计

  课前准备

  (学生)各类彩色纸、剪刀、固体胶等

  (教师)多媒体课件、瓶子范作等

  教学过程:

  (1)、引入新课

  谜语导入:

  长长头颈小小口,凸起肚皮爱喝水,

  四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头 。

  提问:请大家猜一猜,这位爱打扮的朋友会是谁呢?

  学生回答,揭示课题《花瓶》

  (2)、学习探究认识花瓶结构

  (一) 认识花瓶结构:

  1、出示无耳花瓶,请学生说一说花瓶有哪几个部分组成?

  我们先来欣赏一只花瓶,出示图片。

  2、再出示有耳花瓶,请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处?

  教师根据学生的回答作小结:一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

  欣赏经典的花瓶(6个左右)。欣赏各个花瓶外形特色,使学生在观察中了解花瓶的造型特点,启发学生的创造思维。

  (二)分析花瓶的外形特点:

  提问:刚才我们欣赏了这组花瓶,你们发现它们的左边和右边有什么特点吗?

  学生举手回答

  教师总结:左右对称(并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法)

  表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏:

  ① 提问:从花瓶的外形设计上,请同学选出自己最喜欢的花瓶,并说明原因。从花瓶的装饰花纹上,让学生选出自己最喜欢的花瓶,从色彩的搭配上,也请学生选出自己最喜欢的花瓶,说出简单理由。

  ② 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配,接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程:

  ⅰ、将彩色纸对折(强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向)

  ⅱ、画出一半的花瓶形状(借用上下边缘做瓶口与瓶底)

  ⅲ、延边剪下(强调快速及瓶耳对折挖空方法)

  (3)、学习花瓶造型

  ㈠、了解花瓶造型变化

  ① 提问:花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢?学生否定。 接着提问:那怎么来设计不同样子的花瓶呢?

  ② 简笔图画展示花瓶造型的变化:

  瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

  瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

  ㈡、欣赏不同造型花瓶的图片

  ① 提问:我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢?学生回答。

  小结:巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

  ② 欣赏图片加强印象。

幼儿园美术教案 篇5

  ——美丽的彩虹

  课题:美丽的彩虹

  课型:新授课

  试讲人:张玲娟

  学时:1学时

  备课时间: 20xx-6-15

  授课时间: 20xx-6-21

  教学目标:

  1、知识目标:让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

  2、能力目标:让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象,创作。学习用七种颜色画出彩虹

  3、德育目标:利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点:

  1、幼儿通过学习,能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

  2、通过观察,幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。 教学难点:

  1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作,并且学习用七种颜色画出彩虹 。

  教学方法:

  1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。

  教学准备:

  1、水彩笔、白纸(学生自备)

  2、若干彩虹图片

  教学过程:

  1、引题

  教师:“小朋友们,夏天是不是一个爱下雨的季节呀?那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢?”(师生互动)

  教师:“小朋友们观察真仔细!是不是夏天下雨都会打雷,那打雷之后下的雨叫什么雨呢?”(师生互动)

  教师:“哦,原来这个叫雷阵雨呀!那小朋友们,有没有发现,下完雷阵雨过后,天上就会多出什么呢?那个就叫做彩虹,对不对呀?下面,老师就给大家看一看彩虹的图片,好不好呀?”

  2、看一看,画一画

  教师:“小朋友们,这个就叫做彩虹,它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀?嗯,那小朋友们来看一看,它有几种颜色呀?又分别是哪些颜色呢?”(师生互动)

  教师:“对啦,小朋友们真棒,彩虹一共有7种颜色呢,是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们,想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀?下面就拿出大家带的纸和笔,动一动小手吧!”

  教师:“小朋友们,注意哦,不要弄伤自己的小手。小朋友们,大家在画的时候,可以发挥你们的想想象,想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢?”(学生自己操作,教师指导)

  教师:“小朋友们都画的不错哦,都知道彩虹的颜色呢!那好,今天的课就结束了,小朋友们,再见!”

  教学反馈:

  1、整个教学过程中,老师采用图片展示等方式来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

  2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性,让小朋友们知道了彩虹产生的原因以及彩虹的颜色。

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标:

  1、能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象,并保持画面的美观。

  2、进一步提高幼儿的想象能力,在活动中体验创造的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:

  能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的事物形象,并保持画面的美观。

  活动准备:

  白纸、范画、记号笔、水彩笔。

  活动过程:

  一、出示范画,引起幼儿兴趣。

  师:昨天老师学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?(想)这是一本武功秘籍,我们要学的功夫呀就在上面,小朋友们想看吗?(出示“武功秘籍”)

  师:这是什么?(出示范画1)这个手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印。怎么描呢?我们一起来看一看。

  教师示范描,幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?

  二、教师引导示范。

  1、教师指导幼儿练习描手印。(用手指做笔)

  2、神功的第二招:变魔术。(出示范画2)

  师:小朋友们真聪明,下面我们来学神功的第二招——变魔术。第二招可难了,小朋友们可要看仔细喽!我的手印变变变!我们来看一看,这个手印变成什么了?(孔雀)是怎么变过来的?在手印上添了些什么?原来啊,要在手印上添画上一些东西它才会变呢。我们也来试一试。画好以后啊我们还可以再给它添上漂亮的背景,让画变得更好看。

  教师示范在手印上添画。

  3、神功的第三招:涂颜色。(出示范画3)

  三、出示成品范画,扩散幼儿思维。

  1、师:昨天吴老师学会五指神功以后啊真开心,于是自己试了试,小朋友看看老师还把手印变成了什么。(依次出示范画仙人掌、小鸡、花朵、大公鸡)它们是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

  2、你们还能用手做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势,说说像什么。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、小朋友们,师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要你们自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会我们来比比谁的功夫练的最好。

  2、幼儿作画。

  活动评价:

  将幼儿的绘画展示在黑板上,并请幼儿讲讲自己画的是什么?

  活动反思:

  我用“五指神功”、“武功秘籍”来导入到活动中,孩子们较感兴趣,然后介绍添画步骤时,我用三招来教孩子,他们的学习兴趣也很浓,特别是第二招,我用变魔术的方法来重点介绍如何添画,孩子们也能够集中注意力,认真观察。最后引导小朋友讨论“手印还可以变成什么”时,我先出示了范画来扩散幼儿的思维,让他们先有一个直接的感官认识,然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在讨论时都能积极开动小脑筋,踊跃发言,使得课堂气氛较为活跃。

  但是有利必有弊,在课堂气氛活跃了的同时,也有个别生性好动的小朋友乘机玩耍、吵闹,这也会一定程度上影响到自己及其他小朋友,这也是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标:

  1. 培养幼儿喜欢小动物,冬天不怕冷的意识。

  2. 学习绘画企鹅的画法。

  3. 掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。

  活动准备:

  经验准备:幼儿有用毛笔绘画的经验。

  物质准备:地球仪白板 课件 水粉 笔洗 调色盘 毛笔 画纸 活动重点:能够准确的画出企鹅的形象。

  活动难点:用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。

  活动形式:集体

  活动过程:

  1. 出示地球仪引出南极和北极的名称,简单介绍是地球上最冷的地方。

  2. 南极和北极居住的是谁?他们为什么不怕寒冷?

  3. 观看关于企鹅的视频。(白板)

  4. 看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种,是一种不能飞翔的鸟类。(白板)

  5. 观看范画说说企鹅,观察身体的外形的特点,幼儿尝试说出绘画的步骤,鼓励幼儿学企鹅走路。

  6. 教师示范绘画的步骤(白板重现过程)

  7. 我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物,也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。

  8. 欣赏美术作品。

  9. 幼儿绘画,教师巡视指导,鼓励幼儿添画冰雪。

  活动延伸:

  美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

  2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重点难点:

  重点:画出火车外形特征,有火车头、车厢和许多轮子的火车。

  难点:在车厢里添加人、动物或各种货物。

  活动准备:

  实物火车,幼儿绘画用纸、笔。

  活动过程:

  一、游戏:开火车,引出课题。

  老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

  出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。

  二、讲解示范。

  1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。

  2、引导幼儿讨论:火车有什么用?

  三、幼儿练习。

  1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。

  2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。

  3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

  四、讲评。

  请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。

幼儿园美术教案 篇9

  要求

  1. 在画出的脸型及五官的基础上大胆的想象,装饰脸

  2.彩色能够丰富,注意色差之间的运用。

  准备

  1. 图片:印第安勇士的脸,视频,电视机

  2.记号笔,颜料,调色盘,水桶,毛笔,纸,抹布

  过程

  一. 欣赏,观察图片“印第安勇士的脸”

  1.这张脸怎么了?

  2.他的脸是怎么化妆的?

  3.你们知道他们为什么要怎么化妆吗?

  再次欣赏另几张脸,说说感受

  小结:这些彩色的脸是印第安人他们在打仗时为了吓别人才涂的,慢慢的着变成了勇士涂的了

  二.绘画彩色的脸

  1. 我们今天也来画一张彩色的脸

  2. 你想这样打扮这张脸

  3. 我在打扮脸时应该先画什么?

  4. 幼儿绘画,教师巡回指导

  5. 教师提醒幼儿在选色时不要过于灰暗,一张脸尽量避免只用一种颜色。

  6. 在妆饰时注意点,线,面相结合。

  三.评价作品

  1. 将画放于桌面上,幼儿相互欣赏

  2. 说说你认为谁画的脸最好。为什么?

  3. 请几名幼儿介绍你是怎么画的?

幼儿园美术教案 篇10

  活动目标

  1、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。

  2、感受中国功夫的动态美,激发幼儿多中国文化的热爱。

  3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景,注意人物的大小变化。

  活动准备

  1、经验准备

  能表现简单的人物动态;看过中国功夫的表演。

  2、材料准备

  教师用材料:挂图“我爱功夫”;关于中国功夫的视频。

  幼儿用材料:操作单页第35-36页;记号笔、油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  1、播放中国功夫的视频,体验中国功夫的乐趣。

  教师带领幼儿排成3-4排,学练视频中简单的动作。

  2、教师介绍中国功夫,引导幼儿了解功夫的用途与意义。

  二、探索发现

  1、欣赏挂图“我爱功夫”,感受练功的人的不同动态表现。

  2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么,图中每个人的动作是怎样的;启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。

  3、发放操作单页第35页,引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品,感受作品的构图方式。

  4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点,次要的人物画得小点,先画主要的,再画次要的,这样能体现人物的主次关系。

  教师:说说画面中的人是怎样排列的,哪个人在前,哪个人在后?小画家画的练功的人大小一样吗,为什么?

  三、创作表现

  1、翻到操作单页第36页,鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。 引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。

  2、教师提出作画要求,幼儿自由创作。

  启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人,将他们画大一点;在画次要的人,注意人物的大小区别。鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。

  四、欣赏评议

  在作品栏中展示作品,鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法。

  五、结束活动

  引导幼儿收拾、整理材料,并保持环境的整洁。

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