我要投稿 投诉建议

幼儿园小班教案

时间:2021-06-27 15:06:43 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园小班教案汇编五篇

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选幼儿园小班教案汇编五篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、引导幼儿多感官参与创新活动,体验发散性思维的乐趣。

  2、培养初步的创新意识,发散思维能力和想象力。

  3、初步学习替代、模仿,从一点向多点发散的思维方法。

  活动准备

  幼儿准备:请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景,感受了解。

  老师准备:制作课件。

  活动流程

  (一)导入过程:(观看下雨的课件)孩子们,你们看,下雨了,雨点落到地面上落到荷花上,发出了声音,看一看,下大雨的时候,雨点像什么?(线等)下小雨的时候,小雨点像什么?幼儿自由想。

  (二)扩散思维活动师:想一想,说一说你们见过的雨。(互相说,个别说)

  (三)找影子师:小雨点落到屋顶上是什么声音?试试看,模仿一下声音,小雨点落到水里是什么声音呢?

  (四)由一点向多点发散思维活动

  1、师:下雨了,下雨了,小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里,它会落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友会怎样呢?

  2、师:小雨点飘落到干渴的土地上,禾苗会发现它?禾苗会怎样说呢?还有谁会发现它呢?它们会怎样呢?

  (表演)让幼儿想象自己是土地上的植物,并用动作表现,然后说说自己会怎样感激小雨点。

  3、师:小雨点飘落到水里,小鱼看见了,它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢,谁还发现了小雨点呢?会发生什么事呢?

  (五)创新想象和情境表演(放轻音乐)

  师:你们喜欢和小雨点做游戏吗?请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏,鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

  (六)结束活动

  幼儿观赏其他幼儿的表演,肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。

  (七)活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区,供幼儿粘贴小雨点用。

  活动反思

  1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的,通过课件的形式,形象直观,幼儿容易接受,效果很好。

  2、在发散思维活动中,借助生动形象的课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。

  3、运用动静结合的方式,结合游戏进行教学,围绕雨点开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,幼儿能够积极主动地参与思维活动中来,幼儿的积极性很高,创新思维能力得到了一定的提高。

  4、在讲解过程中,应进一步突出活动重点部分,这样才能更有助于孩子的发展。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过食物展示,引导幼儿认识秋天常见的农作物。

  2、在操作活动中,让幼儿学习并掌握滚画的美术技能,体验美术活动的乐趣。

  3、培养幼儿感知色彩美的能力,提升幼儿的动手能力。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  二、活动准备:

  白纸,大小不一的篓子,松果、芋头、野白果、花生、豆子等农作物,各色颜料,KT板房子

  三、活动过程:

  (一)导入

  1、师:今天老师给大家带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小猪的新房子》

  小猪盖了座新房子,他想把房子打扮一下,可是不知道怎么办?就请小动物们帮它出出主意!

  他问公鸡,公鸡说:把房子涂成红色,红色的房子红彤彤,红色一定很美丽!"他问小羊,小羊说:"把房子涂成绿色,绿色的房子绿油油,绿色一定很好看!"他问小狗,小狗说:"把房子涂成黄色,黄色的房子金灿灿,黄色一定很漂亮。"小猪摸了摸脑袋,说:"朋友们的注意可真好呀。

  (二)操作

  1、提问:①小朋友们你们喜欢哪座房子呢?老师就给你贴一个和房子一样颜色的标记。

  2、小猪的房子,除了有涂颜色这个方法,还有别的方法帮小猪打扮房子吗?

  3、教师小结幼儿说的的方法。

  4、今天请老师带来了好多秋天的果实你们看看认识吗?介绍材料,教师出示豆子等农作物,什么形状的?

  5、可是我想让自己的房子特别一点,不和小动物说的那样是刷出来的。小朋友,快来帮我想一想好吗?

  你看,小猪想让我们小朋友这样给它的房子变色,制作一张美丽的墙纸贴在小猪的房子上。

  教师演示,纸放篓子,倒上颜料,左滚滚,右滚滚,前滚滚,后滚滚,好看的墙纸出来了。

  6、提问我是怎么玩的?幼儿说。

  7、教师小结,这叫滚画,你们想帮小猪制作一张漂亮的墙纸吗?

  8、幼儿操作,选择和自己身上相同颜色的地方去帮小猪制作一张漂亮的墙纸吧。(可以多次选择)

  (三)欣赏

  1、教师根据幼儿的作品装饰小猪的房子。

  2、集体欣赏作品,你觉得哪副画最好看?为什么?

  3、韵律活动结束教学活动。小猪看见自己的新家这么漂亮,高兴地跳了起来。小朋友们也一起跳起来、唱起来吧!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、体验模仿小动物的乐趣。

  2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动准备:

  动物图片,故事课件

  活动过程:

  一、引入故事

  师:我这里呀有一只小动物请你们猜一猜(直接出示)

  谁知道乌龟有什么本领吗?(看情况)

  现在老师请你们听一个故事。

  播放课件,放至乌龟翻身。

  师:大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情?(滚下山)

  怎么会滚下来的?(咕噜咕噜)滚下山,翻不过身。

  你看大乌龟翻不过身来,怎么办呢?谁来帮它想想办法?

  那我们接下来看看会发生什么事情。

  二、理解故事

  1、播放课件至“来来来,我有好办法”

  师:谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀?(蚱蜢)

  蚱蜢是怎么说的呀?(快来救救乌龟大叔 2遍)

  哪些小动物听到了蚱蜢的叫声?(小老鼠、小刺猬、小白兔)

  小老鼠是怎么做的?他想帮助大乌龟,抬呀抬呀,有没有帮大乌龟翻过身来?(没有)为什么呢?(力气小)

  小刺猬来了,也想帮助大乌龟,可是两个人的力气还是不够大,没有帮大乌龟翻过身。

  小白兔也看见了,连忙对大家说我有一个好办法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法?(自由发挥)

  到底想到了什么好办法呢?我们接下去听故事。

  播放故事至结束。

  师:原来小白兔想了个什么办法呀?

  小动物们一起来推大乌龟,把大乌龟推到了河里,让大乌龟到河里翻过了身。

  现在我们再来听一遍故事。

  播放课件。

  2、师:大乌龟爬山坡,一不小心,从山坡上滚下来,爬不起来,是谁把大乌龟推下水的?(小刺猬,小白兔,小蚱蜢,小老鼠)

  为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里?(人多,力气大)

  原来大乌龟的家在小河里面,今天我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。

  三、体验

  师:小狗家有许多积木,小熊家住在小狗家对面,小狗想把积木送去给小熊玩儿,请一位小朋友去帮小狗搬积木。

  积木太重了,他一个搬得动么?

  我请几个小朋友去帮忙,看看这次能不能搬动。(……)

  小熊收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们,一个人的力气小,但是我们许多小朋友在一起,力气就大了。

  附: 故事《送大乌龟回家》

  大乌龟爬山坡,一不小心,从山坡上骨碌骨碌地滚下来,跌到了山脚下,四脚朝天,爬不起来。

  小蚱蜢看见了,大声喊:“快来救救乌龟大叔!”

  小老鼠来了,使劲想把大乌龟翻过身来,但小老鼠力气小,帮不了忙。

  小刺猬来了,用力搬动大乌龟的身体,要把乌龟翻过身来,但小刺猬力气小,也帮不了忙。

  小白兔来了,对大家说:“来,来,来!我有办法,我们把大乌龟推到河边去。”

  大家用力把大乌龟推呀,推呀,一直推到了小河边,“扑通”一声,让大乌龟跌下河去。

  大乌龟在喝水里翻过身来,划动四只脚,欢快地游开了。

  大乌龟回过头来,对大家说:“谢谢你们!送我回家了!”

  活动反思:

  在送大乌龟回家的故事中,小白兔,小老鼠,乌龟都是小朋友熟悉的小动物,但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生,不能马上认识蚱蜢这个动物,但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣,特别是看课件的时候非常入迷。

  我预设的活动目标是:1、初步理解故事,体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

  在活动开头,为了帮助幼儿理解故事内容,我首先引出了今天的主角:大乌龟,引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件,以分段的形式播放故事,一共分为三段,每段播放完毕之后,对刚才的内容进行提问,巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后,让幼儿模仿小蚱蜢的求救声,想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段,由于课件准备不充分,幼儿没有完全理解故事的内容,回答略显生硬。

  为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理:集体的力量大。我设计了一个游戏环节,让幼儿体验一人搬积木力气小,但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动,让幼儿更直观的理解这个道理,但是在操作过程中,只有少数幼儿能够通过游戏来体验,无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣,进而理解其中的道理。

  在活动的创设中,没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点,对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分,希望在下次活动中有所改善。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

  2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

  3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

  活动准备1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。

  2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米),两盆沙子。

  活动过程 一、引导观察,激发兴趣1、让幼儿观察饮料瓶,说说对饮料瓶的认识及了解。

  2、教师:这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

  (根据已有的经验,让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶,幼儿争相回答,发表自己的看法。)

  3、教师:饮料被大家喝完了,这些空瓶子有什么用?

  这些瓶子今天来到我们活动室,想和咱们小朋友一起做游戏,你们高兴吗?

  二、自由探索饮料瓶的多种玩法。1、幼儿自由玩空饮料瓶

  (1)教师:饮料瓶有很多的玩法,我知道你们都想试试,你们可以拿一个玩,也可以拿两个,

  还可以拿多个玩,还可以几个小朋友一起玩,玩吧!(幼儿自由尝试)

  提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导。

  (2)交流玩法:

  你的玩法真好,给大家表演一下。

  谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?(幼儿示范)

  引导幼儿尝试多种玩法。

  2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

  (1)教师:刚才,小朋友们玩的是空饮料瓶,如果瓶子里装上东西是不是更好玩?

  来咱们试一下。

  (2)出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

  (3)教师:小朋友们把这些东西装进瓶子里,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的.东西就不会洒出来。可以装一瓶,也可以装几瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一块玩。

  (幼儿把瓶盖拧下后,根据自己的意愿装这些物品,教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)

  (3)让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?

  提醒幼儿注意安全,观察并指导幼儿玩法。

  (4)交流玩法,引导幼儿尝试多种玩法。

  三、谈话小结教师:饮料瓶好玩吗?刚才,小朋友你们的玩法都很棒,其实,在生活中还有很多废旧物品

  都可以用来当玩具,你们知道都有哪些物品吗?这些物品不要随便乱扔。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1.理解故事内容,学习故事中重复的语句:"奇怪,XX怎么会XX呢?""这个游戏真有趣,我也要玩。"

  2.丰富词语:"走"、"跑"、"跳"、"飞"。

  3.能专心倾听,体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。

  活动准备

  树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。

  活动过程

  一、以奇怪的事为线索,设置悬念。

  1.师:你们有没有遇到过什么奇怪的事?

  2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事,想听听吗?

  二、分段看表演,了解故事中悬念的答案,练习对话,发现故事情节发展的规律。

  1.幼儿看表演(第一天)。

  师:(第一天,小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。)

  师:小树叶怎么走的?我们一起来学一下吧。(听音乐)教师:小老鼠怎么想?(奇怪,树叶怎么会走路呢?)幼儿学说。

  师:小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头,看见从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

  师:是不是树叶在走路?

  :哦,原来不是树叶在走路,是小蚂蚁躲在树叶下走路。(小老鼠高兴地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。")

  师:小老鼠是怎么说的?幼儿学说(这个游戏真好玩,我也想玩!)

  2.同法看表演(第二天)。

  师:(第二天,一只出来散步的小兔惊讶地看到,有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。)

  师:袜子在干什么?我们一起来学一下。(音乐)

  师:小兔子会怎么想?幼儿学说。

  师:小兔吓得到处乱窜,这时从红袜子里钻出来一个头,说:"我是你的朋友啊!"

  师:是不是袜子在走路?

  :哦,原来不是袜子在跑来跑去,是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的?幼儿学说

  3.看表演(第三天),引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测,启发幼儿发现故事情节发展的规律。

  师:(一只小鸟在草地上空,一边飞一边唱歌。突然,它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。)

  师:帽子在干什么?我们一起来学一下吧。(音乐)

  师:小鸟会怎么想?幼儿学说。

  师:是不是帽子在跳来跳去?

  :哦,原来不是帽子在跳来跳去,是兔子藏在帽子下面跳。)小鸟会是怎么说的?(这个游戏真好玩,我也想玩!)幼儿学说

  三、通过小图片,引导幼儿回忆故事情节,想象故事结果。

  1.师:树林里发生了几件奇怪事?哪三件奇怪的事?根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。

  2.第四天,有一块手帕在半空中飞来飞去。

  师:手帕在天上干什么?我们一起来学一下。(音乐)

  师:你们看到手帕在天上飞来飞去,会怎么想呢?(奇怪,手帕怎么会飞来飞去呢)

  师:那到底是怎么回事呢?请小朋友上来揭开手帕。

  :哦原来不是手帕在飞,是小鸟在飞。

  师:你们觉得这个游戏好玩吗?那你们会怎么说?

  3.森林里还有很多奇怪的事情,第五、第六天又会发生什么事情呢?我们回到教室再来说一说吧。

  附:故事《奇怪的事》

  第一天,一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。好奇的小老鼠看见了想:"奇怪哎,树叶怎么会走路呢?"它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦,原来不是树叶在走路,是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠高兴地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。"第二天,一只出来散步的小兔惊讶地看到,有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想:"奇怪哎,袜子怎么会跑来跑去呢?"它吓得"哧溜"躲到了一棵大树后。红袜子悄悄绕到小兔后面,大声喊:"我知道你躲在这里。"。小兔吓得到处乱窜,"咚"一声,撞到了树干上。这时,从红袜子里钻出来一个头,说:"我是你的朋友啊!"哦,原来不是袜子在跑来跑去,是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔开心地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。"第三天,一只小鸟在草地上空,一边飞一边唱歌。突然,它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想:"奇怪哎,帽子怎么会跳来跳去呢?"它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边,停下来不跳了。这时,从帽子下传出来"咔嚓咔嚓"的声音,好象在说话,又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢,帽子又开始往前跳了,刚才停着的地方,有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道:"快来看啊!帽子会吃草!"。这时从帽子里钻出来一只小兔,哦,原来不是帽子在跳来跳去,是兔子藏在帽子下面跳。小鸟快乐地说:"这个游戏真好玩!我也想玩。"绿绿的草地上,小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都来了。它们在一起谈论着树林里发生的奇怪事,开心地哈哈大笑!

  第四天,在池塘里游泳的小青蛙看见天上有块花手帕在飘来飘去,老也不掉下来。你知道这是怎么回事吗?