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幼儿园小班教案

时间:2021-06-26 11:14:11 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班教案合集八篇

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园小班教案合集八篇

幼儿园小班教案 篇1

  一、活动目标

  1.知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。

  2.学习运用列举法说出各种运动方式的动物,发展幼儿的流畅性思维。

  3.懂得按动物的运动方式分类。

  二、活动准备

  音乐、字卡、标记、头饰等。

  三、活动过程

  1.激发兴趣。

  请幼儿听音乐《我爱我的小动物>,并扮演五种运动方式的动物去参加森林里的“动物运动会”。

  2.组织幼儿交流讨论。

  (1)请幼儿想出与众不同的运动方式,发展幼儿发散性思维。

  “小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你可以怎样‘游’?”(同时出示“游”字)

  (2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。

  (3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物,发展幼儿的流畅性思维。

  还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。

  (用以上形式学习其他的运动方式)

  3.按动物的运动方式分类。

  游戏:动物找家。请幼儿带上头饰,听音乐按标记找家。

  四、各领域渗透

  艺术:听音模仿动物的动作;学画喜欢的小动物。

  五、生活中渗透

  简单知道各种动物对人类的作用。

  六、环境中渗透

  配图“动物的家”张贴在活动室里。

  七、家庭中渗透

  要求家长带小朋友到动物园观察小动物。

  八、活动评价

  项目

  目 标 实 现

  程 度

  内 容 适 合

  程 度

  活 动 设 计

  趣 味 程 度

  幼 儿 的

  “三性” 表 现

  存在问题

  等级

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  评价

  √

  √

  √

  √

  注:好100%-80%,中79%-60%,差60%以下

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标

  1、初步感知两个相同种类物体的大小。

  2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

  3、愿意参加“送礼物”的游戏,在游戏中体验当小主人的快乐。

  二、活动准备

  大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干;大熊和小熊图片。

  三、指导要点

  1、活动重点:初步感知两个相同种类物体的大小。

  2、活动难点:能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

  3、指导要点:通过观察、比较,引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

  四、活动过程

  1、初步感知两个相同种类物体的大小。

  (1)情境讲述,引发兴趣。

  教师出示大熊和小熊的图片,引导幼儿观察比较大小

  教师:看一看,谁大谁小?

  反思:兴趣是最好的老师,应利用孩子的兴趣来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜欢的玩具:大熊与小熊,让孩子通过观察比较,初步有了:“大”与“小”的概念,为下一步奠定了基础。

  (2)游戏活动:分甜饼。

  出示大小两种甜饼,引导幼儿观察比较大小。

  教师:看一看,甜饼有什么不一样?好吃的甜饼怎么分?

  引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃,并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。

  反思:利用游戏,增加兴趣,通过自己动手操作,释放兴趣。因有上一个环节的奠定了基础,孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼,而且很乐意参加游戏。

  2、进一步观察、比较,用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。

  (1)探索发现:引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。

  请幼儿看一看,比一比,说一说,引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。

  (2)互动游戏:送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物,要求把大的礼物送给熊爸爸,小的礼物送给熊宝宝,引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。

  2、在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。

  3、乐于探索,想办法解决问题。

  活动准备:

  1、教具准备:小青蛙头饰一个;布置一个娃娃家(里面有4小板凳,其他根据情况设置)

  2、学具准备:木珠若干。

  3、《操作册》第5—6页。

  活动过程:

  一、预备准备。

  师生互相问候。

  走线,线上游戏:找朋友。教师带领幼儿一边念儿歌《找朋友》一边走线。

  二、集体活动。

  1、变的一样多。

  创设情境:小青蛙请客。

  请5名幼儿上前来,一名幼儿头戴小青蛙的头饰,师说:“小青蛙今天请了许多客人到家里做客,大家数一数一共有几个客人?”

  请小客人 坐小板凳(先只放3张小板凳)请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小板凳,4个客人坐3张小板凳,够吗?怎样变的一样多?

  “对不起,对不起,小青蛙赶快又搬了一张小板凳,现在够了吗?”请4个小客人坐板凳。

  教师小结:一个小客人做一张 板凳,现在小客人和小板凳一样多。

  2、游戏“坐板凳”。将幼儿分成几个小组,每组摆放比幼儿少1—2张板凳或比幼儿多1—2张板凳。放音乐,当音乐停止时,请幼儿坐在板凳上,比一比,每组是幼儿多还是板凳多,怎样变的一样多?

  三、分组活动。

  第一、第二组:出手指。幼儿两人一组,两人一起出手指,谁出的手指数多,谁出的手指数少,怎样变得一样多?一样多时,双手击掌,以示祝贺。

  第三、第四组:做《操作册》第五页的活动“整理书架”。

  第五、第六、第七组:摆木珠,比多少。两个幼儿面对面,一起从左到右摆木珠,在规定的时间内,比比谁摆的木珠多,谁摆的少,少几个,添上缺的使木珠一样多。

  四、交流小结:收拾学具

  要把两组物体变得一样多,可以先比较两组物体的多少,用1个对应1个的方法添上缺少的,或者数数少的物体少几个,少几个就添上几个。。

  引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

幼儿园小班教案 篇4

  活动名称:红红的小东西(语言)

  活动目标:

  1、初步理解故事的内容,感受作品的趣味性。

  2、理解词汇:蹦蹦跳跳。

  活动准备:

  电脑动画

  活动过程:

  1、出示红红的小卡片,引起幼儿的兴趣。

  ⑴、老师在马路上捡到一件东西,你们想知道它是什么吗?

  2、初步欣赏故事。

  ⑴、提问:红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?

  3、再次欣赏故事,理解故事中的人物和事件。

  ⑴看动画片再听故事。

  ⑵引导讨论:一路上红红的东西走啊走啊,都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?

  4、经验分享。

  ⑴这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情,闹了不少笑话,小白鼠以为它是一颗红樱桃,它又想做小兔的第三只眼睛,还以为自己是小红灯,后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。

幼儿园小班教案 篇5

  小朋友们的小手是很灵巧的,能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大,威力也很大,小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。

  活动目标:

  发展幼儿的观察比较能力,让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

  活动准备:

  录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

  活动过程:

  认识自己的手。

  1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

  2、认识并学说手指名。

  (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

  (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。

  哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”

  (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

  3、做“玩手指”游戏。

  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

  4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

  活动延伸

  1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

  2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

  生活教案—拍手歌:

  你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣。 你拍二,我拍二,二只小鸭上河沿。

  你拍三,我拍三,三只企鹅上冰山。 你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子。

  你拍五,我拍五,五只小猫抓老鼠。 你拍六,我拍六,六只小猴打悠悠。

  你拍七,我拍七,七只蝴蝶真美丽。 你拍八,我拍八,八只青蛙叫呱呱。

  你拍九,我拍九,九只小鸟齐飞走。 你拍十,我拍十,十只小鸡捉虫子。

  你拍一,我拍一,一只公鸡喔喔啼。 你拍二,我拍二,二只小兔练画画。

  你拍三,我拍三,三只小羊打秋千。 你拍四,我拍四,四只小狗写大字。

  你拍五,我拍五,五只老虎敲大鼓。 你拍六,我拍六,六只小猴来演奏。

  你拍七,我拍七,七条小鱼做游戏。 你拍八,我拍八,八头小牛吹喇叭。

  你拍九,我拍九,九只小熊齐步走。 你拍十,我拍十,十只松鼠上树枝。

幼儿园小班教案 篇6

  教学目标:

  1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。

  2、锻炼孩子的认知感官能力。

  3、增强孩子的好奇心和探索欲望,体验游戏的乐趣。

  教学准备:

  1、十二个分别装有米、豆、和核桃的'罐子

  2、游戏图卡

  教学重难点:

  1、重点是培养孩子的认知感官能力

  2、、难点是在老师的引导下参与游戏,并遵守游戏规则

  教学过程:

  一、 导入

  1、 出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子,你们来猜一猜罐子里有东西么?”

  2、 “你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音,是用耳朵听的。

  3、 放入一颗核桃,让幼儿再听一次。“现在,老师要变魔术了,你们再来听一听,里面有东西了么”

  4、问“为什么有东西了”引出——听见了,有声音就是有东西了。

  二、孩子参与

  1、让孩子每人拿一个罐子“现在,桌子上这么多罐子,你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。”强调:“罐子是封着的,不可以看的,用耳朵听一听,用耳朵找一找”

  2、“找到了么,找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。

  3、分辨声音“请保护好罐子宝宝,如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗?”

  4、找朋友,找出一个孩子摇罐子,请其他小朋友听,一样的站出来成为好朋友。“不一样对吧,那我们来找找朋友好么,现在我要请一位小朋友出来,听听他的罐子发出的声音是什么样的~~~~~和他一样的请站出来~~~找到好朋友会很热闹的,找不到就会很孤单哦”

  5、一样的小朋友坐在一起,成为好朋友。成为好朋友的可以“干杯”增加乐趣。

  6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子,最后一组不用再找,分别摇动听一听那个不同的。老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么?”“不一样,今天老师在罐子里放了三样东西,大家来瞧一瞧认识么?

  7、出示 米 红豆 核桃 的图卡,“你来猜一猜谁是核桃宝宝?”分别摇动三种不同的罐子,问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么,这是什么宝宝?”分组“你是什么宝宝,现在你是什么宝宝就把你刚才的罐子宝宝拿回去”

  全部拿回去以后,教孩子按照老师的节奏摇动罐子

  8、游戏,掌握节奏以后,要求大家不要出声,“我们来做游戏了,现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏”将图卡翻过来,并说“现在我把哪个翻过来,哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么?其他罐子宝宝不要发出声音,如果哪个罐子宝宝没有遵守规则,他就要被请回到桌子上休息哦。

  9、按节奏出示图卡,几轮以后,全部出示一起快速的晃动。

  10、结束,送罐子宝宝回家。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、激发幼儿爱护绵羊的情感。

  2、培养幼儿较细致的观察力和灵敏的思维力。

  3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征,了解绵羊与人们的密切关系。

  活动准备:课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。

  活动分析:

  绵羊对于幼儿来不是太熟悉,因为幼儿很少见到绵羊,绵羊具体长得什么样子,幼儿并不清楚,所以本活动,以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点,让幼儿了解绵羊于人们的关系作为难点。在活动中,教师主要运用启发法、提问法,通过问题:你知道绵羊长得什么样子吗?绵羊的头上有什么?绵羊的身体上有什么?(引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲述)你知道绵羊喜欢吃什么?它怎样叫吗?幼儿通过观察法、讨论法突破重点。在突破难点时,教师主要运用了启发法、鼓励法、观察法,幼儿通过观察讨论得出结论。本活动的延伸活动是:动手操作《我的小绵羊》。

  活动过程:

  导入:

  幼儿随音乐开汽车进入教室,停在自己喜欢的车位。

  展开:

  1、幼儿观看课件,猜谜语,激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇:绵羊 sheep。

  2、引导幼儿观察绵羊:

  (1)绵羊长得什么样子?

  (2)绵羊的头上有什么?

  绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。

  (3)绵羊的身体上有什么?

  绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛,绵羊有四条腿,有一条尾巴。

  3、教师小结绵羊的外形特征。

  4、提问:

  绵羊怎样叫?它喜欢吃什么?

  5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。

  (1)绵羊的毛可以做什么?

  (2)绵羊的皮可以做什么?

  (3)绵羊奶与人们有什么关系?

  (4)绵羊在我们生活中,还有什么作用?

  6、教师简单小结。

  7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。

  结束:

  1、教师简单小结活动情况。

  2、延伸活动:完成小绵羊的画。(添画)

幼儿园小班教案 篇8

  内容与要求:

  1、在找照片的过程中,感知“1”和“许多”。

  2、体验幼儿园生活的快乐。

  活动准备:

  1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

  2、幼儿每人一张备用大头贴。

  指导要点:

  一、 认识班级标志,理解“1”和“许多”。

  1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照,看看这里有多少位小朋友(许多小朋友)。

  2、找一找你在哪里?(全班幼儿分别取回自己的大头贴)

  3、看看你的手里有多少照片?(一张照片)

  小结:许多照片可以分成一张一张照片。

  4、那么怎样变成许多照片呢?(幼儿将自己的照片贴回原处)

  小结:一张一张照片放在一起就变成许多照片了。

  二、 知道幼儿园晨检牌的意义,进一步感知“1”和“许多”。

  1、看看这是什么牌子。

  老师:这是幼儿园的晨检牌子,当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时,卫生老师会发给我们红牌子;如果生病吃药,就拿黄牌子;如果手帕不带、指甲不剪,就拿蓝牌子。

  2、你们早上拿到了什么牌子?(这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。)

  3、你们每人拿到了几个牌子?(一个)

  4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子?(许多牌子)

  5、怎会有许多牌子呢?(我们一个一个插进去,就变成了许多牌子。)

  6、教师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。

  小结:这里又有许多照片,以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上,老师和小朋友就知道你来幼儿园了,你是个健康宝宝。

  三、 在教室中寻找“1”和“许多”激发幼儿爱幼儿园的情感。

  1、找一找我们教室里有没有“1”和“许多”。(一位老师,许多小朋友;1个大椅子,许多小椅子;一个大茶桶,许多小茶杯。)

  小结:在家里,我们只有一个宝宝,东西都是一个一个的,在幼儿园有许多小朋,所以东西都有许多许多。只要宝宝天天来幼儿园,就会玩到许多许多的玩具,还会有许多许多的朋友。