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幼儿园教案

时间:2021-06-25 12:40:42 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案集锦6篇

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案6篇,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园教案集锦6篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1.专心听故事,乐于讨论、交流。

  2.喜欢儿歌,感受的韵律美,体验表演儿歌的乐趣。

  3.培养自信、勇敢、不怕困难的品质。

  活动准备

  1.准备《小熊过桥》的课件、小竹桥的图片、小熊木偶一个。

  2.准备熊妈妈、熊奶奶头饰各一个,小熊的头饰若干,篮子一个。

  3.在室外布置小熊过桥的场景,如平衡木、铁索桥或吊桥等不同的桥。

  活动过程

  一、故事激趣

  1.出示小熊木偶,讲述故事开头,引起幼儿的活动兴趣。

  有一只小熊对妈妈说:“妈妈,我好些日子没看见姥姥了,我想去看看姥姥。” 熊妈妈说:“好啊,你去的时候,把咱们那束鲜花给姥姥带去,把那一包点心也给姥姥带去!”小熊抱起点心盒子,拿起那束鲜花,说:“妈妈,我走了!”妈妈说,“妈,早去早回来,替我问姥姥好!”小熊说:“哎,妈妈再见!”说着就走了。小熊走着走着,来到一条小河边上。河上只有一座小竹桥。……

  2.看图猜测:出示小竹桥的图片,引导幼儿观察桥的制作材料,鼓励幼儿大胆猜

  测小熊过桥可能会发生什么事。 教师完整讲述故事。

  二、学习儿歌

  1.教师边演示教具边朗诵儿歌,提醒幼儿注意观看,认真倾听。

  引导讨论:儿歌里有谁?小熊过桥时心里感觉怎么样?他为什么害怕?最后小熊是怎样勇敢地过桥的?

  2.幼儿跟着朗读儿歌。

  3.幼儿看演示的教具朗诵儿歌。

  4.鼓励幼儿自由扮演角色,边念儿歌边进行表演。

  三、结束活动

  师鼓励幼儿要自信,勇敢,遇到困难不要害怕,要敢于尝试。

  活动延伸

  1.在语言区,表演区投放《小熊过桥》的相应操作图片,道具,指导幼儿进行儿歌讲述。

  2.教幼儿学唱歌曲《小熊过桥》。

  3.户外游戏:组织幼儿到户外玩《小熊过桥》的体育游戏,鼓励幼儿向勇敢的小熊学习,

  一个跟着一个过“小桥”。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  激发幼儿充分想象焰火燃放后的造型,并尝试用自己掌握的绘画技能进行表达。

  活动准备:

  1.创意绘本、油画棒人手一份。

  2.烟花的参考图若干。

  活动过程:

  1.请幼儿回忆观赏放焰火的情景。

  2.组织幼儿讨论烟花有哪些颜色和造型,再说说自己以前还看到什么不同的烟花。激发幼儿作画的愿望。

  3.翻开创意绘本,请幼儿想想,小猪和朋友们放的烟花是怎样的?请幼儿用不同色彩的油画棒大胆画出烟花的造型。鼓励幼儿大胆想象,并画出几种不同造型的焰火。

  4.请幼儿互相欣赏作品,教师和幼儿一起进行评价。

  5.谈话:烟花虽然非常美丽,可是也有一定的危险。小朋友们在观赏焰火时要注意哪些呢?(加入安全教育,让幼儿有自我保护的意识。)

  活动延伸:

  组织幼儿在户外玩体育游戏:放鞭炮。

  游戏玩法:游戏开始,大家沿着圆圈,按逆时针方向一个跟随一个走,边走边念儿歌:“过新年,真热闹,大家快来放鞭炮。”重复几遍后,教师说:“点鞭炮了。”

  然后原地蹲下,发出“嗤”的声音,幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音(表示等待炮响)。教师发出“砰”或“砰砰 ”声,幼儿发出“砰、啪”声,并四散跑开,也可以双脚向上跳或加上拍手动作。教师以“放鞭炮了”为信号,让大家又回到圆圈上站好。提醒幼儿四散跑开时不要跑得太远。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1.学习3的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。

  2.培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

  3.通过学习3的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系。

  4.让幼儿学习简单的数学题目。

  5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1.课件:数学卡- [1-34]数数,[1-39]数数

  2.每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片,数字卡片每人一套。

  活动过程:

  一、导入

  1.出示数字3

  2.教师游戏口吻:我是数字3,我想找到我的两个好朋友,请小朋友

  二、展开

  1.出示数学卡:[1-34]数数

  (1)请小朋友数一数,每个盘子里有几个苹果?

  (2)进行比较

  感知2、3、4之间的多1少1的关系。

  2.出示数学卡:[1-39]数数

  (1)请小朋友数一数,盘子里有几个桔子。

  (幼儿点数)

  (2)提问:

  2个桔子和3个桔子谁多谁少?

  2和3谁多谁少?

  小结:2比3少1,2是3的一个好朋友。

  (3)数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。

  小结:通过比较,我们给数字3找到了两个好朋友,他们分别是2和4。

  3.幼儿操作活动:吹泡泡

  请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆,用并置法一对一对应排列。

  说出谁多?谁少?多几个?少几个?

  哪个应排在前面?哪个应排在后面?

  启发幼儿说出:2比3少1,4比3多1,所以,2的好朋友是2和4

  4.游戏:“找朋友”进行巩固

  玩法:每个幼儿带一个数字(2、3、4)的胸饰,戴数字3的幼儿做找朋友的人,听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找两个朋友,一个是数字2,一个是数字4。

  找对了共同庆贺。游戏可反复进行。

  三、结束

  幼儿随音乐拍手,自然结束。

幼儿园教案 篇4

  游戏名称:玩牌摆珠。

  游戏目标:巩固认识1—5的物、珠、数对应关系。

  游戏准备:扑克牌1—5,珠码卡1—5,物体图1—5的卡片。

  游戏玩法:数字1—5的扑克牌、珠码卡1—5、物体图1—5的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的游戏形式确定输赢。赢者先出一张牌(或珠码卡),输者马上出一张珠码卡或物体图),是物珠数对应。游戏反复进行。

  对家长的话:

  5的认识,对孩子来说是一个难点,要理解一颗上珠表示的是一个数群,它和5颗下珠是相等的这一概念,是比较抽象的,我们的教学活动是根据孩子的年龄特点,采用具体形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”,如一只手有5个手指头,一盒果冻有5个,一张5元和5张一元同样多,既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的游戏,帮助孩子区分1和5。

  回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)a面5的认识,一位数5笔练习1——2组

幼儿园教案 篇5

  设计思路:

  两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子,是他们极大的乐趣,但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实,我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等,锻炼幼儿的手部肌肉,同时感受果皮的不同特点:硬的、软的、脆的,等等。

  设计这一活动,一方面可以让幼儿熟悉生活中各种瓶子、盒子、罐子的不同开启方法,帮助幼儿获得感性经验,锻炼手部肌肉;另一方面,可通过引导幼儿回忆自己的操作过程,发展幼儿的记忆力及口语表达能力。

  目标:

  1.愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子,尝一尝里面的食物。

  2.感受不同容器的不同开启方式。

  准备:

  1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。

  2.拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器。

  3.每人一只托盘,毛巾若干。

  过程:

  1.展示托盘里的食品。这里有许多好吃的东西,你们认识吗?幼儿很兴奋地说出这些食物的名称。有的孩子不知道鹌鹑蛋的名称,误认为是鸡蛋。教师便适时地帮助孩子回忆:“这是我们吃过的,它比鸡蛋小,叫‘鹌鹑蛋’。”

  2.教师告诉幼儿好吃的东西都藏在不同的盒子、瓶子里,引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。多数孩子表示有办法吃到食物。有幼儿说:“开开来!”教师则引导幼儿说出:“打开来,尝一尝。”

  3.幼儿尝试打开各种瓶子、盒子。孩子们开始探索。许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子,当听到“哐啷哐啷”的声音时,幼儿流露出满意的表情,他们开始了“工作”。有的`幼儿很快打开盒子,取出鹌鹑蛋,认真地剥起来;有的幼儿拿到了比较难开的铁罐子,教师暗示并鼓励他耐心探索;有的幼儿由于动手能力较差,显得有点着急,且不愿尝试,教师便帮助他选择比较容易成功的纸盒,让他同样体验到成功的喜悦;有的幼儿拿到的是有拉链的小包,里面有包装的巧克力,但因缺乏这方面的操作经验而无法顺利打开。这时,教师就引导同伴互动,让幼儿体验成功并获得相关经验。在幼儿操作的过程中,教师可关注以下内容:

  注意孩子的习惯养成,如吃东西以前要擦手,剥下来的果壳和包装纸等要放在指定的地方等。

  巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何打开盒子、瓶子的,并以绘画形式帮助幼儿作记录。

  鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋,引导幼儿回忆并表述操作过程,并以图画的形式帮助幼儿作记录。

  4.教师与幼儿共同探索一个双层的月饼盒,激起幼儿的探究欲望,引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段,并逐一尝试将它打开。许多孩子围在一起,大家你碰碰,我摸摸,试图打开这个盒子。一个孩子无意间打开了盖子,盒子看上去是空的,但摇一摇,却又能听见声音。孩子们觉得很奇怪,大家开始寻找有没有拉链,有没有搭扣……这时教师根据幼儿的反应适时给以提示,帮助幼儿发现盒子的秘密。最终,孩子们打开了盒子,他们十分兴奋,但马上又发现了新问题:盒子里的食物都有塑料包装袋,怎么打开呢?经过探索,孩子们发现可以从“小缺口”处撕开。教师与幼儿共同分享食物,并提醒幼儿吃东西前要擦手,有好吃的东西要大家分享,废弃物要放在指定地方。

  5.一起整理场地。

  点评

  “吃”是两岁半幼儿最熟悉的活动之一,生活中孩子们拥有这方面的丰富经验。于是,教师在关注幼儿原有知识经验的基础上提供丰富的材料,让幼儿回忆生活经验,充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。我们发现,各种食品本身已被教师巧妙地融入了探索目标,目的是让幼儿接受更多的刺激,建构属于自己的经验。整个活动非常生活化,符合托班幼儿的学习特点。教师运用“做中学”的理念,提供丰富的环境,让幼儿提出想法,并帮助幼儿记录实验过程,从小培养幼儿的科学精神。此外,教师还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育,以促进幼儿全面和谐地发展。

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称,对自己的身体感兴趣。

  2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作,体验游戏的快乐。

  活动准备

  律动音乐:《围个小圈圈》伴奏

  活动过程

  一、律动进场:动动动

  指导重点:注意律动过程中的师生、生生互动,将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。

  教师提示语:让我们一起跟着音乐动动身体吧!

  教师过渡语:我们宝宝的身体真灵巧,个个都是健康的好宝宝!

  二、玩玩乐乐:小手捉迷藏

  指导重点:在玩玩乐乐的游戏氛围中,引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。

  教师提示语:顾老师要奖励奖励你们,和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽!等一下顾老师眼睛闭起来,数123的时候,你们赶紧把小手藏起来,千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦!

  教师过渡语:你们的小手本领真大,会做这么多动作,真是了不起。

  三、音乐游戏:小手拍拍

  指导重点:引发幼儿对自己身体其它各部位的关注,启发幼儿创编出不同的身体运动部位,唱出来并用动作模仿,体验游戏的乐趣。

  1、教师示范游戏玩法。

  教师提示语:小手除了会捉迷藏,它还会找朋友呢。请你们仔细听听,看看

  它会找谁做朋友呢?(眼睛)

  2、随音乐完整感知游戏。

  3、了解游戏规则,仿编动作。

  教师提示语:猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可

  以请个别幼儿示范。

  4、完整集体游戏。

  教师提示语:这一次我们要边听音乐,边把小手的朋友全都找出来哦!

  四、跟随律动音乐自然退场。

  幼儿园托班舞蹈教案,舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程,对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力,又可以让他们运动身体,真是一门事半功倍的课程。

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