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幼儿园教案

时间:2021-06-25 10:38:42 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案集锦6篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园教案集锦6篇

幼儿园教案 篇1

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  小朋友你们觉得我们幼儿园的房子美吗?哪里美?它们是什么样子的?那除了我们幼儿园的房子是漂亮的,你们还见过什么样子的漂亮房子?(幼儿议论)谁来把你看到的漂亮房子说给大家听?

  二、讲解示范

  刚才小朋友说了自己看到过的房子,有的有三角形的屋顶、圆形的屋顶、方形的屋顶等等(老师边说边示范),真漂亮!那你们长大后那今天老师就要请小朋友当小小设计师——画《未来的房子》,谁来说你想设计怎样的房子?个别幼儿回答。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、指导幼儿完成作品。

  2、鼓励幼儿大胆想象,创作,添画相关背景。

  四、结束,评价。

  1、请幼儿说说自己的作品。

  2、幼儿相互欣赏作品。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

  2、了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

  3、在操作活动中仔细观察善于发现问题,有初步的比较分析的能力。

  活动准备:

  自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只,毛笔一只,一张白纸和一张涂有蜡的纸。

  重点:

  了解纸会吸水,会变形的'特点。

  难点:

  图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

  活动过程:

  今天我们要来做个实验,你们看桌上有什么?(两个纸杯,一盆水)

  那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。

  1、纸吸水易变形,变烂的特点

  a、 纸折的纸杯盛水,发现了什么?

  b、 用一次性的纸杯来盛水,又发现了什么?让幼儿积极回答

  小结:

  纸会吸水,会变形,会变软。

  2、两种纸杯进行比较

  a、提问:两只纸杯同样是用纸做的,一只变软了,变形了,而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸,刮,捏会发现什么?)

  b、小实验:出示两张纸,一张是涂了蜡的纸,另一张是没涂蜡的纸,再用毛笔刷,发现什么?(一张纸把水吸在纸上了,而另一张不吸于水)

  小结:蜡不吸于水

  3、 通过实验我们发现纸杯有哪些优点:拿起来轻便,卫生,不吸水,不污染环境的优点。

  4、 制作飞碟

  启发幼儿纸杯有这么多的优点,但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟,让幼儿动手操作)

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、知道在集体中要守秩序,有先后意识,知道守秩序的重要性。

  2、通过听故事和已有的生活经验,探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。

  3、乐意阅读故事,并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

  活动准备:幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  一.教师引导幼儿翻开幼儿用书,倾听故事《我排在你后面》。

  建议教师提下列问题:

  (1)在汽车站,你看到了谁?它们在干什么?(引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。)

  (2)汽车来了,小动物们排队上车,可是谁没有排队?他想干什么?

  (3)大灰狼为什么不能站在松鼠的前面?什么叫插队?

  (4)大灰狼插队,小松鼠怎么说的?小熊怎么说的?大象排队了吗?

  (5)后来,大灰狼排队了吗?是谁说服了大灰狼的?大象是怎么说的?

  (6)最后,大灰狼是怎么说的?

  二.迁移故事经验,组织幼儿讨论:

  1.你喜欢故事里的谁?不喜欢谁?为什么?

  2.插队好不好?为什么不好?

  3.在幼儿园里,我们小朋友也要学会守秩序。如果不守秩序会怎样呢?想一想:如果做操时,不排队会怎样?如果大家同时都想上厕所,大家不排队都涌进厕所会怎样?如果小朋友出去游玩走在马路上,不排队,大家随便在马路上行走又会怎样?

  4.想一想,如果大家都能守秩序又会怎样呢?

  5.平时,你还看见哪些地方,人们都是有秩序地工作的?启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验,例如到银行、超市结算,去麦当老用餐的时候等。

  三.阅读故事《我排在后面》。

  教师带领幼儿打开幼儿用书,是生共同阅读画面。

幼儿园教案 篇4

  《“枇杷”和“琵琶”》教学设计

  教学目标

  1.知识与技能:认识本课生字,会写9个字。

  2.过程与方法:有感情地朗读课文。

  3.情感态度与价值观:激发学生学字识字的兴趣。

  教学重难点

  区分同音字,激发学生认字的兴趣。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  第一课时

  一、激趣导入,揭示课题.

  1.琶”》。齐读课题。同学们一边听一边想一想:题目中的两个词语有什么相同的和不同的地方呢?

  2.让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。

  二、读故事,认生字。

  1.学生一边读故事,一边圈出生字词语,遇到不会读的字借助拼音多读几次。

  2.同桌互读课文,互相做小老师,帮同学纠正读得不准确的读音。

  3.认读生字。

  (1)小组内交流:你自己认识了课文中的哪些生字?你有什么好办法帮大家记住这些字?

  (2)汇报成果。

  (3)你还教同学认识了哪些生字?

  (4)开火车认读生字。

  (5)出示带有生字的生词,先自由读,再齐读。

  三、读课文,熟悉故事内容。

  1.读课文,要求不添字,不丢字。

  2.指名读故事,学生互评。

  四、讲故事。

  1.在小组内用自己的语言把这个故事讲一讲,再互相评一评。

  2.推选代表讲这个故事。

  3.说说这个故事的主要内容。

  第二课时

  一、游戏复习认字。

  1.“找朋友”认字:让学生把带有本课生字部件的卡片拿出来,自由找伙伴组合认字。

  2.把生字卡片拿出来,老师读一个,学生摆一个在桌面上。(学生跟着边读边摆)

  3.给生字找“家”;黑板上贴上写有“左右结构”、“上下结构”、“半包围结构”的“小房子”卡片,让学生按结构将字归类。二、组词说句。

  1.挑选自己最喜欢的生字,用它来组几个词,看谁说得又多又好。

  2.小组内交流组词情况。

  3.全班交流组词情况。

  4.用“枇杷”、“琵琶”、“特别”这三个词语分别练习说话。

  三、指导写字。

  1.观察要写的字,找出共同点,说说还有什么发现。

  2.老师指导写字,特别是写好“候”、“县”这两个字。

  3.学生描红,并练写一个。

  4.展示学生写的字,师生共同评议。

  5.评议后继续练写。

  四、完成课后练习2、3题。

  1.练习课后第2题。

  2.让学生读一读,然后比一比“人身”、“人参”以及“珍惜”、“珍稀”这两组词语的异同。

  3.举例说说还知道哪些词语是读音一样,但意义完全不同的词。

  4.全班交流。

  5.练习课后第3题。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1.帮助幼儿围绕重点完整地讲述出大象救小兔的过程。丰富词汇:尖尖的、血红的大口、窜、不紧不慢等。

  2.通过比较性听音乐、看图片,引导幼儿感知、理解、表述。

  3.引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“搭桥救小兔”这几个重点环节中进行辨析性的倾听。

  活动准备:

  1.教学挂图“大象救兔子”。

  2.表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片2张、空白图2张。

  3.录制表现与图片情绪一致的音乐磁带。(《巡逻兵进行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶进行曲》、《大象》、《快乐的啰嗦》)

  活动过程:

  1.调动情绪、引出课题。

  师:新的一天开始了,安静的森林又变得热闹起来,你们听,动物们踏着有力的步伐神气地向我们走来了,我们一起欢迎他们,并大声向它们问好!(教师一一出示各张动物卡片,幼儿说出它们的名字)最后出示两张兔子不同表情的图片。

  2.通过“听”和“看”,引导幼儿感知、理解讲述对象。

  (1)出示表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片及空白图片各两张。

  (2)引导幼儿用合适的词汇、名式表述兔子的表情,并引起幼儿急于了解空白图中故事情节的兴趣。提问:这只兔子怎么了?这只兔子又怎么了?为什么先是慌慌张张,后来又是那么高高兴兴了呢?

  (3)放音乐,让幼儿通过“听”进行情节的想象活动。

  师:听一听、想一想,可能是谁来抓小兔了?小兔怎样才能战胜它呢?

  (4)完整地出示大挂图。

  引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子,怎样救?”进行感知理解。设计如下提问:一天,小兔到哪里去玩?谁年见了?又是怎样向小兔扑过来的?大象在干什么?它是怎样喊小兔,又是怎样救小兔的?

  3.幼儿根据自己对图片的理解,自由结伴讲述。

  (1)幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。

  (2)老师来到幼儿身边,倾听幼儿的讲述,了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。

  (3)请两位幼儿到前面来讲述。在倾听幼儿讲述前,老师提出倾听的要求:他们在讲到“在象怎样救小兔”时,谁讲得最有趣?

  4.为幼儿提供“有重点讲”的思路。

  (1)帮助幼儿分析两位幼儿讲述时的有趣之处,知道增加兔、虎、象之间的对话,并对它们的动态、表情进行合适的描述,就能让人觉得有趣。

  (2)幼儿集体讲述“大象救兔子”。

  5.总结部分。

  师:小白兔战胜了大老虎,开心极了。大老虎得到了这次教训,也决定改正,做一只和小动物团结友爱的善良的老虎。森林里要举行一场快乐的化妆舞会,它们知道我们小朋友也爱护动物,所以邀请我们一起参加。请小朋友戴上自己喜欢的动物的面具,跟着音乐一起跳起来吧!

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1、让幼儿体验“长大”的快乐。

  2、发展幼儿初步的音乐感受力、表现力

  3、培养幼儿对音乐的兴趣.

  4、学习演唱歌曲,并用多种方式表达自己的情感。

  活动准备

  1、幼儿小时候的照片和穿过的衣服.

  2、歌曲《我又长高了》磁带,身高、体重测量仪及记录卡。

  活动过程

(一)开始部分

  小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么变化呢?

  幼儿答长大了一岁长高了

(二)进行部分

  教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗?小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。

  评改: 穿一穿小时侯的衣服,穿不下了,证明自己长大了。

  用自然参照物对比证明自己长高了。

  1、欣赏歌曲《我又长高了》,指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。

  2、量身高、称体重、比高矮。同伴间相互比一比,尝试从高到矮、从矮到高排队。那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好?

  出示《我又长高了》歌词,有节奏的带领小朋友读一遍歌词.教师教给幼儿学.

  3、结束部分:小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听

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