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幼儿园小班教案

时间:2021-06-12 20:54:13 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案9篇

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】幼儿园小班教案9篇

幼儿园小班教案 篇1

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.知道故事内容、人物及发生的事情。

  2.发展思维的想像力,想出许多办法帮助小兔。

  3.学习新词:漏、湿、撑。

  (二)情感目标

  萌发幼儿关心他人,爱帮助别人的情感。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  1.图片,投影仪,录音机,磁带,小兔木偶一个。

  2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰,衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具,并将场地布置成小兔的家。

  (二)知识经验准备 观察各种蘑菇。

  三、活动过程

  (一)出示小兔,引导幼儿帮助小兔想办法。

  教师:出示小兔木偶(放小兔哭的录音),问:小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音):我家的屋顶漏水了,淋湿了衣服和被子,我不知怎么办才好,呜呜……(出示小兔家漏水的图片)

  教师:小朋友,小兔家的屋顶漏水了,我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔,鼓励幼儿大胆想像,发挥思维创造性,想出与别人不同的方法来帮助小兔,并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

  (二)让幼儿听配乐故事,知道故事的名称、人物及发生的事情。

  教师:刚才小朋友们真能干,帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了,让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题:这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?

  (三)教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

  教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容,且提出问题帮助幼儿理解故事内容:小兔家发生了什么事情?(学习词:漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词:撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助,它会怎样做?

  (四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

  教师:我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了,现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演,让幼儿自行分配角色戴上头饰,利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求:要根据故事内容表演,但是小动物之间的对话可以与别人不同,看看哪一组的小朋友表演得最好,最生动。教师参与表演活动进行指导,引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容,编出与别人不同的对话来。

  (五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。

  教师:小兔有困难,许多小动物都能主动去关心、帮助它,连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难,那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。

  (六)结束。

  教师出示小兔木偶(放录音):小朋友,你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了,欢迎你们来我家做客,谢谢你们!再见!

  四、各领域渗透

  社会:开展“谁有困难,我来帮”的主题活动,让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神,引发幼儿关心他人的情感。

  艺术:可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画,并投放到语言角进行讲述活动。

  五、生活中渗透 教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难,需要帮助时,能主动去关心、帮助别人,为他人解决困难。

  六、环境中渗透 将故事图片投放到语言角,让幼儿在操作活动中讲述故事,并运用头饰等道具进行表演活动。

  七、家庭中渗透 希望家长配合进行“爱心”教育。

  八、活动评价

幼儿园小班教案 篇2

  活动目的:

  1、辨别两种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。

  2、培养幼儿的操作兴趣,发展观察里,注意力以及对科学活动的喜爱。

  3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、空八宝粥罐子、红豆、米若干。

  2、录音机,舞曲音乐。

  活动过程:

  一、介绍新朋友罐头宝宝。

  1、教师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞。

  师:今天老师带来了新朋友与小朋友一起来做游戏。

  二、给罐头宝宝喂食。

  1、师:罐头宝宝与小朋友玩得真高兴,可是他们的肚子有点饿了,怎么办呢?(喂东西给他们吃)

  2、师:你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢?(让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西)

  3、师:你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西,那我们来瞧瞧他们到底喜欢吃什么,看看你们有没有猜中了。

  教师边说边用视频转换仪出示米和红豆

  4、师:你们愿意给罐头宝宝喂食吗?

  后面都是为罐头宝宝准备的这些食物,呆会请小朋友来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃,然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇,用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。

  幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食,教师巡回指导,提醒幼儿注意不要让把食物弄在地上,罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。

  三、分辨罐头宝宝发出的声音。

  1、师:现在请小朋友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位,把你的罐头宝宝藏在椅子下面。

  2、师:刚刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物,谁愿意来让你的罐头宝宝发出好听的声音。

  请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。

  3、师:这个小朋友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀!

  鼓励幼儿能用一些简单的词来说说听到的声音。

  4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗?

  让幼儿来猜测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。并用视频转换仪来验证幼儿的说法。

  5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。

  6、师:谁还愿意到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢?

  教师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音,教师引导幼儿能听清声音,知道罐头里喂的是什么食物。

  四、幼儿相互交换罐头宝宝。

  1、让幼儿尝试听不同的`声音。

  师:现在要请小朋友来玩个游戏,刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音,请刚刚给罐头宝宝喂过米的小朋友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小朋友交换一下手里的罐头宝宝。

  让幼儿去寻找另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。

  五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。

  活动反思:

  整个活动看似简单,调理清晰,但是,等我真正把活动上完后,才发现其中的问题。事实证明了,看似简单的东西,做起来未必简单。

  首先,我在拿到这个活动的时候,我在看活动过程时,发现,应老师所设计的活动非常周密,她好像不仅把活动大致流程处理了,而且还把与小朋友之间的互动也考虑进去了。这个就是作为新教师的我与一个名师的区别。处理细节总是那么心思缜密。对于我们幼儿教师来说,如何上出一节出色的教学活动,关键就是看活动过程是否清晰,有条理;与小朋友们之间的互动及一些活动中所出现的突发事件,对于突发事件又是如何处理。如果说这些能做到比较好。那么,也就是说,能从新教师转变成一个成熟、稳重的老教师了。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。

  2、喜欢在阳光中活动。

  活动准备:

  挂图第17号,故事磁带。

  活动过程:

  一、导入。

  1、冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)。

  2、完整倾听一遍故事。简单提问:

  (1)、故事名字叫什么?故事里都有谁啊?

  (2)、故事里都说些什么了?

  二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。

  ——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?

  ——图(2):小松鼠看见小动物都在晒被子,就问“你们为什么晒被子?”小朋友你们说一说为什么要晒被子?

  ——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。

  ——做倾听状,引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子,就说:“好,我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢?

  ——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

  ——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

  三、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。

  四、活动延伸

  1、冬天,什么东西还需要晒一晒?晒太阳有什么好处?小朋友需要晒一晒太阳吗?有什么好处?

  2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。

  附:

  故事:香香的被子

  冬天,一个很好的晴天。

  胖小猪来晒被子:小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。

  小松鼠问:“你们为什么要晒被子呀?”

  胖小猪说:“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。”

  小山羊说:“冬天把被子晒一晒:盖起来松软。”

  小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”

  到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。

  课后小结:

  教师:爱美的女人

  在教学的前一天,我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验,所以教学时幼儿很快就理解了故事,并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动,孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束,我又带领孩子在阳光下自由活动,让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利,目标已达到。

  教师:宝贝儿

  1、通过这一活动让孩子知道了一个道理:多晒太阳有利于身心健康,可以杀死有害细 菌;

  2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力,而且比较易懂。3、活动结束后,天气较好,我带领孩子在阳光下活动、做游戏,让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

  教师:娃haha

  由于孩子们都有一些晒被子的生活经验,所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事,对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后,我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖,阳光下的孩子们都非常的开心,快乐。

  教师:铃铃铃

  这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣,幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容,并较好地掌握故事。通过这个故事的学习,幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

  小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

幼儿园小班教案 篇4

  一、设计思路

  教学过程必需紧密联系同学的生活实际,使他们切实感受到自身的价值和需要,使同学对所学内容兴趣盎然,从而乐于探究、尝试。基于以上认识,我把投掷小垒球设计成“空中彩带”主题式模拟活动,试图通过这种儿童喜闻乐见的形式,,激发调动同学兴趣,让他们在自主、合作的氛围中学习、活动,引导他们通过“玩中学、玩中练”,在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作,初步了解投掷的要领,同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

  二、教学目标

  1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动,激发同学积极创想,主动参与活动的兴趣;

  2、通过毽子投掷,了解投掷的基本要领:肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度,并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系;(蹬地、扭髋、挺身、肩上屈肘)

  3、通过系列投掷活动,发展同学良好的投掷能力和活动能力;

  4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励,引导同学逐步形成在体育课上良好的价值取向;

  5、引导同学尝试编队飞行、伏击空战、一起训练提高等合作性活动,培养同学团队意识和互助合作的习惯与能力。

  三、教学流程:

  1、激趣导入

  师:小朋友们,相当投掷手吗?(同学欢呼雀跃,跃跃欲试) 那好,老师带大家开始投吗?……

  师:漂亮吗?老师告诉小朋友,想当好投掷手就必需学会投准,下面我们比一比哪名同学投的高,接的稳……

  [兴趣是最好的老师,假如教师有意识地加以引导,让同学在跃跃欲试的状态下进行学习、练习,同学肯定能积极主动投身于课堂教学中,从而成为课堂的主人]

  2、体验→探索→感悟

  师:刚才小朋友的模拟投掷真不错!现在老师宣布我们的地面训练胜利,大家可以进行正式抛高训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比,谁的毽子飞得最高最远……

  (同学至各自“空域”尝试“投掷”,教师分别参与各组活动,引导同学互相比较、互相观察,寻找合理的投掷方法)

  师:各飞行小队集中野战机场,我们来比一比谁是特技投手

  (请各小组推荐同学演示,师生一起评议,从中选出投得好的同学命名为“特投手技”并给予奖励)

  师:想当特技投手的小朋友请举一下手!噢,大家都想成特技投手,那么怎样才干成为特技投手呢?(同学七嘴八舌地回答)对了,得掌握好的投掷技巧才行!下面老师把刚才投掷扮演时看到的几种投掷方法模仿给大家看,请大家看看哪种投掷方法更好(教师结合同学练习情况分别演示撇射,肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法,让同学对比寻找总结正确的投掷方法,师生一起归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法)

  3、好了,大家都知道了怎样当特技投手,接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练,等一会我们来比一比哪个小队是特技投手队!

  (同学分组学练,教师巡回到各组引导同学互帮互学,一起提高)

  4、再一次集中,进行“特技投手小队”竞赛,师生一起评议并命名奖励。

  [竞赛是同学特别喜欢的方式,而小组之间的竞赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在同学练习、感悟之后,不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变,使教师的指导更有针对性和实效性,而且对培养同学观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

  四、提高→巩固→展示

  师:投手们表示得真棒!现在我宣布投掷训练圆满完成,接下去我们该进行演习了……

  (宣布“演习”规则,轮流由四组同学扮演“侦察机”冲过封锁线“伏击”“阵地”)

  师:(紧张地宣布)刚刚老师收到情报,一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来,请各飞行小队赶快进入阵地,准备打击侵略者!

  [形式新颖、贴近同学生活实际和认识能力的练习竞赛,同学往往会情绪激昂,乐此不疲。这样在不知不觉中,同学的投掷能力得到了锻炼、提高。]

  五、轻松愉快、交流分享

  师:胜利喽!看,群众来慰问战斗英雄们了……

  (师生进行放松小游戏:打保龄球)

  师:(指着“坠毁”的“保龄球”)我们的投手真棒,侵略我国的敌机被我们击毁了,下面请各位功勋投手交流一下经验好吗?

  (同学兴高采烈地讨论起来,一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“捍卫祖国”“英雄”的胜利和喜悦)

幼儿园小班教案 篇5

  1.出示被烫伤的图片,视频。

  请幼儿猜一猜发生了什么事情,告诉幼儿不能自己接水,要请大人帮忙。了解烫伤的危害,并知道烫伤之后应该怎样处理。

  2.一杯冷水,一杯热水。

  让幼儿用手去触摸,感受一下。知道如何分辨哪杯是热水,哪杯是冷水。

  3.一张做法正确的图片,一张做法错误的图片。

  让幼儿看一看,说出自己觉得哪张图片上的做法是正确的,为什么?那张图片是错误的,为什么?

  通过这次活动,我也认识到我的许多不足之处。以后的路还很长,要学习的东西也很多。我会向园里的各位老师学习,努力做到更好。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。

  2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。

  3、激发了幼儿对圣诞帽的好奇心和探究欲望。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

  2、铃儿响叮当的音乐,订书机,皮筋。

  活动过程:

  1、音乐游戏,找朋友。

  老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?

  2、学习粘贴图形。

  *认识纸张和图形。

  老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。

  (出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?

  这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)

  *教师示范粘贴。

  我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

  请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。

  那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?

  3、幼儿操作,粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)

  4、变魔术

  卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)

  圣诞节马上就要到了,我给大家变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”

  5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。

  6、戴上圣诞帽一起过圣诞节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。

  “你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?”

  小百科:圣诞帽与圣诞树、圣诞袜一样,是圣诞节不可或缺的物品之一。 它是一顶红色帽子,据说晚上戴上睡觉除了睡得安稳和有点暖外,第二天你还会发现在帽子里多了点心爱的人送的礼物。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

  2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

  3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

  4.感受到节日的快乐。

  5.体验明显的季节特征。

  活动准备:

  面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

  活动过程:

  1.激发做元宵的兴趣和愿望。

  指导语:

  ①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?

  ②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

  2.观察制作材料,了解做元宵的方法。

  (1)观察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的方法和要求。

  指导语:

  ①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

  ②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

  3.做元宵、煮元宵。

  (1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

  (2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)

  (3)教师煮元宵。

  4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走,发展幼儿的平衡力和协调能力。

  2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  在场地上画两条宽25厘米,长5米的小道。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、准备活动。

  师;练习排队。让幼儿排成一路横队面向老师站好。练习听口令:立正!稍息!齐步走!(老师的口令要响亮,注意提醒幼儿要精神饱满)。

  师:我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的时候是怎样的。(要求小朋友抬头挺胸的站好)。

  2、老师带着幼儿做学小鸟飞的,大象走,马跑,兔跳的动作。

  师:今天的天气这么好,我想有很多的小动物也会出来做游戏,我们一起来模仿小动物走路吧!

  二、基本部分

  1、介绍游戏的玩法。

  师;刚才我们模仿了很多种小动物的动作,你们知道还有什么小动物会来和我们一起玩游戏吗?(出示小羊的头饰)。

  师;今天,羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要经过一条窄窄的小路,大家在走的时候要走路的中间,如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了!

  2、老师示范走平行线的动作,注意让上体正直,眼睛向前看。

  师:下朋友们先在这看老师是怎样过山路的,你们要看清楚了。

  3、组织幼儿练习走“走小路”,让幼儿分成两组,依次一个接着一个练习走平行线,并要提醒幼儿走小路时不要踩线。

  师:小羊们准备好了吗?我们要到山上去吃青草了。(老师在前面,小朋友一个跟着一个走。)

  4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。一个跟着一个走,边走边念儿歌:小小路窄又长,通向小山和小草,去吃草儿心欢畅。(散开作吃小草的状态,然后又从小路回来)。

  师:小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了,你们高兴吗?(高兴),那我们就唱着儿歌去吧!(带领幼儿学念儿歌)。

  师:到了山上吃青草的时候,小羊们不能走的太远了,不能离开了羊妈妈和小羊们,否则山上有大灰狼,最爱吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。

  5、反复游戏数遍。提醒幼儿一个接一个,保持适当的距离,不要互相拥挤,避免摔倒。

  三、结束部分

  1、放松活动。

  师;羊宝宝们吃饱了吗?(摸摸肚皮吃饱了。)

  师;天色快要黑了,我们应该赶路回家了,请小羊宝宝们一个跟着一个往回家的路上走吧!

  2、组织幼儿离开活动的场地。

  小百科:羊是羊亚科的统称,哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科,是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

幼儿园小班教案 篇9

  小班绘画活动《小蝌蚪》教案与反思

  设计背景

  小班幼儿的绘画,说到底就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面,基本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上,能有更好的提高,我在这次绘画活动:《小蝌蚪》中,尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画,利用已学过的圆形和曲线,画成一只小蝌蚪,再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中,我会通过念儿歌,让幼儿对小蝌蚪有初步的印象,引起幼儿对图形的刺激。然后通过教师本身的演示,让幼儿产生学画的欲望。最后再让幼儿自由在表现绘画,从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。

  活动目标

  ⒈认识曲线和圆形。

  ⒉能大胆在进行绘画。

  ⒊激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。

  重点难点

  ⒈认识曲线和圆形。

  ⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

  活动过程

  一、热阶段

  教师:小朋友,老师请你们来猜一猜:是什么东西头是圆圆的,黑黑的尾巴弯弯曲曲的,还跟着它们的妈妈,在水里游来游去呢?(小蝌蚪)

  教师:噢,原来是小蝌蚪,我们学有一首儿歌,也叫《小蝌蚪》,还记得吗?我们一起来念一念好吗?

  二、图形刺激

  ⒈教师出示示范画,让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。

  ⒉教师示范圆形和曲线的画法。

  教师:小朋友,我们画圆形小蝌蚪的头时,要把它画得圆圆的,最后两头线接在一起的,像个大饼一样。

  在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时,像画波浪一样,弯弯曲曲的。

  三、创造表现

  ⒈幼儿作画,教师鼓励幼儿大胆绘画。

  ⒉在教师的指导下,利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

  ⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。

  四、作品欣赏

  ⒈展示幼儿作品,说说自己画了什么。

  ⒉将幼儿作品布置在美工区域里,供幼儿欣赏。

  教学反思

  通过开展绘画活动《小蝌蚪》,我发现孩子们的动手能力还是不错的,他们能通过我的示范讲解,认识了曲线和圆形,并学会了用曲线和圆形进行绘画,从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位,孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中,孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导,在原有的绘画基础上,添加了自己的想法,比如,他们在画中添加了水草、海水等,实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中,我注意到了孩子们出现的问题,并且能及时地给予纠正。总的来说,整个绘画活动下来,孩子们的表现还是挺令我满意的。不过,在活动中,我还存在着一些不到之处,就是在活动中,我给幼儿说的机会有点少,没能让孩子们很好地去说,表达自己的一些想法,我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话,我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节,让他们把自己想说的,想象到的都表达出来,我觉得那样会更好一些

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