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幼儿园小班教案

时间:2021-06-07 16:42:11 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案八篇

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园小班教案八篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、让幼儿在活动过程中,让他们大胆表达,提高语言表达能力。在这个基础上,扩充幼儿想象,使他们的想象力得到进一步的发展。

  2、感受家的温暖,知道幼儿园也是小朋友的家。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  教学重点、难点

  1、 引导他们大胆表达,提高语言表达能力。

  2、 扩充幼儿想象,发展想象力

  活动准备

  1、蓝天、白云、蝴蝶、小鸟 、小河 、 树林、花朵、小鱼图片

  2、废物垃圾 实物垃圾桶

  活动过程

  一、师、幼讨论自己的家。

  师:小朋友们,你们今天是从哪来的幼儿园?你的家是什么样的?在家里你都做什么呀(吃饭、睡觉、和爸爸妈妈做游戏)?你们喜欢自己的家吗?为什么? 师:其实,小朋友们还有另一个家,你们知道是什么地方吗?

  二、游戏“找家”

  1、 师:你们都有自己的家,都能找到自己的家,可是,老师这有好几位找不到家的朋友,想请聪明的你们帮帮忙,你们愿意么?老师出示白云、蝴蝶、小鸟,你知道谁的家?现在我要请小朋友们帮它们找找家了。(让小朋友分别说出他们的家)(师随手丢几片废纸和食品袋)哎呀!这些小垃圾们也找不到自己的家了,看到把班级弄得这么脏,他们难过极了,快请小朋友来帮帮他们吧!

  2、他们的家我们知道了,下面我要请小朋友上来把他们送回家,谁愿意来?看他们得对不对,好不好?送到家后,请他告诉小朋友哪里是“它”的家。

  三、找家拓展

  师:你们想想看,天空除了是白云的家还是谁的家呢?

  (教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来)

  那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢?

  那小花朵还是谁的家呢?幼儿园呢?

  师小结:好!小朋友们都想了很多……

  四、结束活动

  小朋友们很棒,现在我们的园长想回自己的家了我们用掌声欢送他们,跟他们说再见!我们小朋友也该休息了。

  教学反思

  本节课从幼儿的生活入手,让幼儿有话可说,初步感知家,自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点,让他们帮助小动物,激发了幼儿的学习兴趣,想说的欲望越来越强烈,课堂氛围热烈活跃;参与活动让幼儿从说到行动,既巩固了知识,又提高了幼儿的语言表达能力,突出重点;拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。

  小百科:家,会意字,甲骨文字形,上面是“宀”(mián),表示与房室有关,最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  会用自然的声音唱歌,能理解歌词的内容。

  熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的`在集体面前演唱。

  准备材料:

  小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

  重点难点:

  用自然的声音唱歌

  活动地点:

  活动室

  活动形式:

  集体活动

  活动过程:

  1、做律动《小蜻蜓》,进入活动室。

  2、教师启发幼儿讨论:蜜蜂是做什么的?为什么勤劳的采集花蜜?引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

  3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

  4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

  5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲,幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞,采一采蜜。

  6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

  7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》,结束活动。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园小班教案 篇3

  一、活动目标

  1、初步理解诗歌的内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

  2、喜欢爸爸妈妈。

  二、活动准备

  1、教学挂图。

  2、录音磁带《快乐的小鸟》。

  3、两棵大树图片。

  三、活动过程

  1、看图片理解诗歌的内容:

  出示教学挂图,让幼儿自由的看看、讲讲。

  “图片上有什么”?“你觉的这小鸟快乐吗?你是从什么地方看出来的?”

  2、幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容:

  教师表演配乐诗朗诵。

  提问:“听了这首诗歌你有什么话想说?”

  重复欣赏诗歌。

  提问“诗歌的名称叫什么?”“谁是快乐的小鸟?谁是两棵大树?”“我爱在两棵大树之间干什么?”

  3、幼儿自主表演:

  教师两棵大树的背景,幼儿边听录音,边自主表演。

  4、延伸活动:

  鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听,并请爸爸妈妈扮演大树,幼儿扮演快乐的小鸟,开展亲子游戏活动,并积极听取家长的反馈。

  四、活动结束

  1、

  2、

幼儿园小班教案 篇4

  晨间活动:

  1、桌面玩具

  2、户外活动:彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。

  晨会:

  谈话活动:你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)

  活动一:甜甜的糖果(科学)――执教者:张慧萍

  活动目标:

  1、通过观察、品尝,了解糖果的外形、颜色、味道,知道糖果种类的丰富多样。

  2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。

  3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

  活动准备:

  糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察各种糖果。

  (1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

  “今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)

  (2)、观察糖果的种类,区别异同处。

  “盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)

  教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

  2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。

  (1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)

  “我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)

  (2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

  提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。

  教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。

  3、教师小结。

  “糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)

  活动二:甜甜的棒帮糖(手工)――执教者:朱玉珍

  活动目标:

  1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作棒棒糖。

  2、学习使用铺助材料的方法。

  活动准备:

  1、实物:各种各样的棒棒糖。

  2、铺助材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

  活动过程:

  一、谈话(回忆上节课的活动内容)

  (1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出,教师可加紧提示他。”

  (2)、你吃的是什么样子的糖

  分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。

  (3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述,如有幼儿说出棒棒糖,即时出示各种检棒糖,如没有幼儿说出,老师出示实物棒棒糖)。

  二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作兴趣。

  (1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?

  (2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)

  (3)每根棒棒糖下面都什么?

  三、布置活动任务

  (1)今天福娃超市里打电话给朱老师,超市里的棒棒糖没有了,请我们小二班的小朋友帮忙做一些棒棒送去,你们愿意吗?

  (2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

  朱老师就用这些材料来做棒棒糖。

  (3)示范讲解制作方法

  A、先将橡皮泥在泥工板上搓长,分成几份,可以做许多糖

  B、拿其中一块在泥工板上搓圆

  C、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子

  D、包上糖纸,用透明胶绑住,即成棒棒糖

  (4)幼儿制作活动

  A、朱老师看到许多小朋友都想做棒棒糖了,但朱老师还要向你们提一个小小的要求,就是你们做的时候可以跟老师、同伴们不一下,可以是方的、圆的、长长的、扁扁的……动动小脑筋,做出不同样子的棒棒糖好吗?

  B、幼儿制作活动

  教师巡回观察、帮助有困难的幼儿

  四、结束活动

  小朋友,你们的棒棒糖做好了吗?如果还有的材料没有做完,我们下次再做,把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

  活动三:区域活动

  “菜场”、“沙池”、“轮胎”

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。

  2.听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。

  3.在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并注意调整自己跟随 集体一起行动。

  活动准备:

  1.活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。

  2.图片:树枝发芽、

  活动过程:

  一、导入活动,引出主题。

  1.复习歌曲《春天》,帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。

  2.出示图片:小朋友们认识这种花儿吗?它有一个好听的名字叫什么?它们是什么样子的 ?它们是什么颜色的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察)

  3.教师小结:这种黄黄的,像小喇叭一样的花儿叫迎春花,它们是在春天的时候开花的。

  二、欣赏儿歌《迎春花》。

  1.今天呀,老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌,请小朋友认真听,听完以后告诉老师你听到了什么?(教师有感情地朗诵)

  2.教师提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了什么?

  3.教师小结:儿歌的名字叫迎春花,讲的是迎春花的儿歌。

  三、学习儿歌《迎春花》。

  1.教师再次朗诵儿歌,提问帮助和理解儿歌内容:

  迎春花开的什么颜色的花?

  开放的花朵像什么?

  它张开小嘴巴干什么?

  它是公园的什么?

  迎着春天吹喇叭,是怎么吹的?

  它把什么迎来了?为什么说迎春花是公园里的小号手?

  2.教师小结:迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎来了。

  3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

  4.教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

  四、组织讨论,进一步理解儿歌内容。

  1.教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?

  2.教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

  五、集体表演。

  1.教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。

  2.请小朋友大声地朗诵儿歌,老师轻声地朗诵儿歌,比一比谁的声音最好听。

  教师:春天里有好多的花儿竞相开放,下面呢,我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了?

  反思:在新受诗歌时,老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌掌握,老师边做动作边朗诵句子。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中,由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚,我还注意到纠正幼儿发音。整个教学过程是在边欣赏边学习。通过对诗歌迎春花的学习,幼儿知道迎春花是春天最早的花,知道花儿好看,给人们带来美丽。我们不乱摘花。

幼儿园小班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。

  2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。

  3、帮助幼儿学习运用语言来表达,发展幼儿讲述。

  二、班级:小班

  三、活动准备:

  盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

  四、活动过程:

  (一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。

  1、出示两个大盆,里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。

  2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里,老师:这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会漂浮在水上?请两个小朋友上来试。

  3、把小石块、沙投放到水里,老师:这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友上来试试。

  4、把棉花、海绵投放到水里,引导幼儿观察。

  (二)幼儿动手操作、感知。

  1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

  2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

  (三)讨论、扩展经验。

  1、老师出示一张白纸,平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸,看看白纸慢慢沉到水里。

  2、老师出示一生鸡蛋,投放到水里,看看它怎样?又出示一熟鸡蛋问:它会怎样呢?

  (四)小实验:会游泳的蛋宝宝。

幼儿园小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。

  2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

  【活动准备】

  橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。

  【教学重点与难点】

  搓适当长度进行盘圆,用辅助工具表现头与身体的花纹。

  【教学方法与手段】示范讲解法;实物辅助教学。

  一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。

  1、出示蜗牛图片,引导幼儿观察。

  2、提问:“这是什么?它长的什么样子?”

  二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。

  1、帮助幼儿感知制作方法。

  教师出示事先做好的蜗牛,“小朋友,你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?”

  2、讨论制作方法。

  教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。

  制作方法:先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。

  3、指导幼儿进行操作。

  在幼儿操作的过程中,教师重点指导个别能力较弱的幼儿,帮助他们完成蜗牛的制作。

  三、结束评讲活动。

  1、请幼儿相互欣赏作品。

  2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。

  3、讲评幼儿作品。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、 能安静地欣赏并了解故事。

  2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

  3、感受家的温暖,爱自己的爸爸妈妈。

  活动准备:

  Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

  活动过程:

  一、 儿歌导入活动。

  师:宝宝们,我们一起来听一首好听的儿歌。(师播放儿歌)儿歌中熊宝宝有一个幸福的家,老师发现在树上也有一个幸福的家,请宝宝猜一猜它会是谁的家。(师引导宝宝猜一猜)师:那到底是谁的家呢?我们一起来听一个好听的故事吧。

  二、 师边操作课件边讲述故事前半部分。

  1、 师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。

  2、 师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。

  师:树上是谁的家?鸟宝宝家里还有谁?(鸟爸爸、鸟妈妈)鸟爸爸是什么颜色的?(蓝颜色)师领幼儿点读“蓝色”两遍,再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。

  师:鸟爸爸有什么本领?(引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”)说得真棒,鸟爸爸会捉虫子,我们也一起来帮它捉虫子吧。

  (师幼边听音乐边做捉虫子的动作)师:鸟妈妈是什么颜色的?(红颜色)师幼点读“红色”两遍,再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。

  师:鸟妈妈有什么本领呢?

  师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”,然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。

  3、 让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色?会有什么本领?(师引导幼儿猜一猜)师:真棒!那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色,会有什么样的本领。

  教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问:

  鸟宝宝是什么颜色的?(黄颜色)师幼点读“黄色”两遍,再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。

  师:它有什么本领?(引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”)师:我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。(师边放音乐边指导幼儿翻跟头)。

  师:鸟宝宝还会干什么?(引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”)师:我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。(师领幼儿学做吃虫子的动作)师:宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢?(引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来,戴在脖子上”)师领幼儿学做穿果子的动作。

  师:鸟宝宝还有其它本领吗?(引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌,一边等爸爸妈妈回家”)三、 师边操作课件边讲述故事后半部分。

  师:宝宝们说得真棒!我们继续来听故事。

  师有感情地讲述故事并提问:

  树上谁在讲故事?(鸟妈妈)树上的家睡着了吗?

  四、 师幼共同完整地讲述一遍故事,感受家的温暖和画面的色彩美。

  五、 渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。

  1、师出示鸟爸爸的图片,问:鸟爸爸是蓝颜色的,宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。

  (幼儿自由说说,师总结并出示蓝莓图片,让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的)师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。

  师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片,让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的,哪些东西是黄颜色的,然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片,引导幼儿说出“苹果是红颜色的,苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的,香蕉黄黄的”。

  2、师:宝宝们喜欢吃这些水果吗?我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。

  师先跟着音乐唱一遍(“蓝莓蓝莓蓝蓝的,苹果红红的,香蕉黄黄的,我们都爱吃”),再领幼儿一起唱一遍。

  六、 小结。

  师:宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家,我们宝宝也有一个幸福的家(出示幸福一家图片),你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊?

  让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。

  活动目标:

  1、 能安静地欣赏并了解故事。

  2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

  3、感受家的温暖,爱自己的爸爸妈妈。

  活动准备:

  Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

  活动过程:

  一、 儿歌导入活动。

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