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幼儿园教案

时间:2021-04-07 09:44:59 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园教案模板七篇

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园教案模板七篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1. 让幼儿观察驴的长相,及特征。

  2. 学习再画三角形的基础上添画处发脾气的驴。

  3. 大胆想象,表现驴的各种动态。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5. 感受作品的美感。

  重点难点

  1. 怎样让幼儿用三角形来画驴。

  2. 想想驴发脾气时的样子。

  活动准备

  绘画纸、水彩笔、油画棒、画好的作品若干幅。音乐《我有一头小毛驴》

  活动过程:

  1、心上幼儿工区用三角形添画出的不同形象,鼓励幼儿介绍自己的作品。

  (1)、你在美工区用三角形变出了什么?三角形是变出的新形象的哪一部分?

  (2)、用三角形还可以变出动物,想想看,可以变出什么动物?引导幼儿说出多种动物,比如:鱼、乌贼、老鼠、狐狸等。

  2、由歌曲《我有一头小毛驴》引出活动主题,请幼儿猜测三角形可以用来做毛驴的哪一部分。

  (1)、播放歌曲《我有一头小毛驴》后提问:歌曲中唱的是我有什么?它长什么样子?

  (2)、你能用三角形变出一头毛驴吗?三角形可以做毛驴身体的那部分?

  3、出示画好的作品,引发幼儿兴趣,并学习在三角形的基础上添画出驴头。

  (1)、画中的驴怎么了?它他为什么张着大嘴吧叫唤?请幼儿大胆想象,自由发言。

  (2)、教师示范画三角形的两种方法。

  (3)、教师边说边画:将一条边变成驴的嘴唇,再添画出牙齿,眼睛,耳朵,驴头就画好了。

  4、鼓励幼儿大胆想象驴发脾气时的样子,并添画出各种动态的驴

  5、播放音乐《我有一头小毛驴》,互相欣赏作品。

  6、活动结束。

  活动延伸:

  在本节课结束后,幼儿可以把驴的身体和四肢添画完整。也可去观察和进一步了解驴的习性。

  教学反思

  1、 在从活动的准备到活动的实施过程中,内容都比较适合本班幼儿的实际情况。幼儿的学习方法是从简单到复杂,从具体到抽象,所以在以后的教学中应该让幼儿有意识地去观察一些事物,这样才能使你更好的去完成自己的教学工作。

  2、 在整个教学过程中,还是有部分幼儿必能积极参与到活动当中去。有的根本就不听你的指挥,这可能是他们,根本就听不懂汉语的原因。但是,我应该在教学过程中多用肢体语言和他们交流,多鼓励他们。

  3、 这次教学活动,有百分之八十的幼儿能积极参与,师生配合得也比较好。但是也有不足之处,就是不能及时调整教学,来适应幼儿的需要。在今后的教学过程中要积极的去改正。

幼儿园教案 篇2

  一、活动目标

  1、能区分早上、中午、晚上。

  2、能参与讨论,大胆讲述。

  二、活动准备

  幻灯片若干张。

  三、活动过程

  1、说说。

  教师分别放3张幻灯片(早上、中午、晚上)。

  让幼儿说说:这3张画片中的情景分别是在一天中的什么时候?你是从哪些地方看出来的?

  从太阳的有无,月亮、星星的有无加以区别;从动物的不同、动物的神态的不同进行区别。

  教师引导幼儿识别:太阳刚升起、公鸡在啼叫时是早晨;太阳在头顶、小锚睡懒觉时是中午;太阳不见了,空中有月亮和星星、猫头鹰出来时是晚上。

  2、议议。

  (1)议一议早晨、中午、晚上的特征,例如早晨空气好,中午有太阳,晚上天空黑漆漆的……

  (2)议一议在早晨、中午、晚上自己在做些什么事情,例如早晨穿衣起床,中午在幼儿园吃午饭,晚上在家帮妈妈洗碗……

  (3)猜猜。

  这些事在什么时候做?

  教师再放图片,请幼儿说说。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、 了解教师也有自己的节日——教师节

  2、 谈谈自己的老师,如:名字,外形等特征

  3、 用英语与他人交流,熟悉访问的礼仪,进一步拉近师幼距离

  活动重难点:

  重点:能用英语对他人的喜好进行提问

  难点:喜欢用所学英语表达方式,灵活大胆的与他人交流

  活动准备:

  提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片

  知识准备:自我介绍句式、你喜欢……句式

  环境准备:幼儿围桌而坐

  活动过程:

  一、 出示教师与幼儿的图片,引入教师节

  播放幼儿与教师的图片,让幼儿观察,导入教师节

  师:孩子们,你们看图上都有谁啊?

  幼:老师,小朋友(如果孩子回答妈妈,回应:是的,老师就像是妈妈一样)

  师:小朋友自己的节日是——六一儿童节,那老师也有自己的节日,那就是今天——教师节!

  二、 用谈话的方式,引导幼儿谈谈自己的老师

  1、谈话导入

  师:教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢?

  幼:喜欢(如果幼儿说不喜欢,回应:老师都是爱你们的,课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师,,让我们变成好朋友),那看来我们都是好朋友了。

  2、让幼儿来谈谈自己的老师,复习对人外形的形容的英语表达方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式: 他/她是……)

  师:那你的老师都有谁?一共几个?

  幼:五个,班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)

  师:他们都长得什么样子?(看幼儿反应,可进一步提示高矮胖瘦,五官的大小等几个方面)

  3、进一步谈论的老师的喜好,激发幼儿想了解老师的愿望

  师:那你们知不知道,……老师的小秘密?她/他喜欢什么?

  幼:不知道(喜欢的可以来回答)

  师:我们来当小记者,访问一下他/她,你们想知道哪些,我们把它们列到清单上

  选择有代表性的几个问题,并学习提问的句式:你喜欢……吗?

  三、 通过对别人的访问,练习原来学过的日常交际用语:你好!我是……你能回答我几个问题吗?你

  1、 喜欢……?谢谢!等 通过共同访问一位老师,了解访问他人的交际礼貌

  师:我们准备好了要提问的内容,我们来访问一下……老师吧!

  孩子们,作为一名小记者,肯定是很有礼貌,别人才喜欢跟你聊天,你们说说,应该怎么问呢? 引导幼儿说出:你好! 我是……能问你几个问题吗?

  请幼儿来进行访问:(老师要在一旁辅助,指导)

  幼:你好,老师!我是……!能问你几个问题吗?

  配合:好的。

  根据之前既定内容逐一进行访问,老师根据回答内容,在黑板的表格上记录

  句式:你喜欢……吗?

  2、请几名幼儿扮演老师,两两一组进行访问,一名提问,另一名记录(两人不固定,可轮换,也可按照

  能力分配),让幼儿感受访问的形式,喜欢并大胆与他人用英语交流,练习你喜欢……吗?句式 师:你们也想来试一试吗?

  幼:想(不想的来扮演老师)

  师:想扮演老师的请到前面来,剩下的小记者,两个一组,一个提问,一个记录。

  在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导,指导要点:

  一、 幼儿完成全程英语的访问

  二、 幼儿习惯的指导:两组访问一个,要等待;有不会的,两个人先自己商量,再向他人求助

  三、 对于能力强的幼儿,可以加大提问的难度,如:老师回答不时,追问:你喜欢什么?

  四、 活动延伸

  幼儿回到位置上,说出自己访问的“老师”的喜好,说说可以送什么礼物给“老师”

幼儿园教案 篇4

  【活动目标】

  1、观察不同形状的气球,并联想各种不同的瓜果。

  2、积极参与尝试用各种材料来布置瓜棚。

  【活动准备】

  1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。

  2、各种气球。

  【活动过程】

  一、导入。看一看,说一说。

  1、今天老师带来了好东西,小朋友们想看吗?

  2、我们一起来看老师带来的好东西。(出示纸箱,里面装着瓜(西瓜、黄瓜、丝瓜))

  3、这是什么?(西瓜)西瓜是什么样子的?还有什么瓜和西瓜一样呢?

  XXX来,请你帮老师从箱子里面拿出一个水果,这是什么?(黄瓜)黄瓜是什么样子的?

  XXX来,请你帮老师从箱子里面拿一个水果,这是什么?(丝瓜)丝瓜是什么样子的?

  教师小结:西瓜、哈密瓜、香瓜……是长得圆圆的,胖胖的;而黄瓜和丝瓜长得长长的,瘦瘦的。

  二、出示气球,幼儿自由联想。

  1、师:今天仲老师带来了许多气球宝宝,它们呀,今天要去参加瓜棚下的化妆舞会。我们看看它们长得像谁?(出示图片)(幼儿自由讨论)师:它们和我们的瓜宝宝还有哪里不一样?

  教师小结:瓜宝宝身上有很多好看的花纹,黑黑的,弯弯的。

  今天老师帮你们准备了很多给气球宝宝化妆的材料,请小朋友们和爸爸妈妈一起去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。

  三、幼儿和家长一起操作,教师巡回指导。

  四、结束教师

  播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》带领幼儿一起跳舞。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1.了解不同的机器人,感受科技的进步。

  2.知道机器人运动的原因。

  3.体验与同伴合作玩机器人游戏的乐趣。

  4.学习游戏的玩法及规则。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  经验准备:

  1.幼儿已经看过或玩过机器人的玩具。

  2.幼儿已经会玩“我们都是木头人”的游戏。

  物质准备:遥控器、方向盘(可用替代物)若干个,不同种类的机器人视频。

  活动过程:

  一、观看机器人视频。

  (一)播放机器人视频让幼儿欣赏,引导幼儿边看边关注机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作:这是谁?它们在做什么?它们是怎么运动的?

  (二)提问:机器人是怎么走路的?转身和我们一样吗?蹲下来的动作时快还是慢?

  (三)根据幼儿的回答小结:机器人是自动执行工作指令的机器装置。机器人和

  我们人类不同,它不会思考,它的动作很僵硬。它们可以接受人的指挥,帮助人类生产物品,或者做危险的工作。科学家根据不同的工作需要,制造不同的机器人。

  二、探讨机器人运动的原因。

  (一)提问:机器人不会思考,那为什么会动呢?

  (二)幼儿交流,猜测机器人运动的.原因。

  (三)小结:机器人会动是因为装了遥控装置,遥控器会发出各种各样的指令,机器人就根据指令做相应的动作。

  三、合作游戏“遥控机器人”

  (一)引导幼儿学习机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作,激发幼儿玩机器人游戏的兴趣。

  (二)介绍游戏玩法:“遥控机器人”游戏需要两个小朋友一起玩,一个当遥控器,一个当机器人。游戏开始时,“遥控器”手按遥控器、嘴巴发出各种指令,如走路、转身、蹲下、站立、伸手;“机器人”就按照“遥控器”的指令一步步行动。

  (三)教师与一名幼儿示范游戏。

  (四)幼儿自由组合玩机器人游戏,教师观察指导。

  四、集体游戏“我们都是机器人”。

  组织幼儿玩集体游戏“我们都是机器人”,交代游戏规则:老师当工程师,小朋友当机器人。当“工程师”背对着“机器人”时,“机器人”边跟在“工程师”后面做机械动作,边念儿歌“我们都是机器人,不许说话不许动”;当“工程师”回头时,“机器人”便停住正在做的动作,固定在原地,如果哪个“机器人”被发现身体动了,就要由他来扮演工程师。

幼儿园教案 篇6

  活动目的:

  1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。

  2、引导幼儿理解故事内容,并能复述故事《坏脾气的小老虎》。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  重点难点

  活动重点:愿意表达自己的感受,能讲述故事。

  活动难点: 能运用简单词语复述故事,发展自身语言能力。

  活动准备

  小老虎、小兔子、小乌龟、小猴子的手指偶各一个,头饰各一个,4幅挂图。

  活动过程

  一、指偶引入主题:

  1. 律动引入,邀请幼儿观看手指偶表演。

  2. 情景导入:

  (1)通过手指偶剧的名字“坏脾气的小老虎”引起幼儿观看的兴趣。老师表情生动的提出问题:小老虎为什么是坏脾气?

  (2)在观看前让幼儿了解看手指偶剧的时候应该怎样做。

  二、讲解故事:

  1. 请幼儿观看手指偶剧的表演。

  2. 问题导入:

  (1) 手指偶剧的名字叫什么呀?

  (2) 小老虎为什么是坏脾气呢?

  (3) 小老虎要干什么去?他在途中遇到了谁?(引导幼儿说出小兔子、小乌龟和小猴子对小老虎都说了什么话?)

  (4) 小老虎在河边发生了什么事情?

  (5) 小老虎的坏脾气给他惹来了什么麻烦?小老虎怎么办了呢?谁又来帮助了他?

  3.分组:将幼儿分成4组,请幼儿回答老师提出的问题并互相讨论。

  (1) 出示挂图,老师根据图画内容完整讲述故事。

  (2) 请幼儿尝试自己讲述故事。

  (3) 请每一组的幼儿戴上头饰出来进行情景表演。

  (4) 在表演中激发幼儿的语言表达能力,抒发自己的情感与想法。

  三、幼儿交流讨论:

  请幼儿大胆讨论如果你是小老虎你会怎么做?你要如何帮助小老虎改掉它的坏脾气?

  活动延伸:

  请幼儿结合表演讲故事给爸爸、妈妈听。

  反思:

  在活动过程在,提问的部分较多,孩子讨论交流的时间较少,并没完全激发幼儿与人交往的积极性,应在今后活动中注意预设问题要突出重点,多设计思考性问题,使幼儿更多的讨论交流想法与经验,激发幼儿思维能力。整个活动过程中孩子们十分投入,都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中。能大胆地表达和复述故事。

幼儿园教案 篇7

  设计思路:

  秋天是一个丰收的季节,是一个多彩的季节,幼儿们都非常喜欢这个季节,而且秋天丰收的水果幼儿更加熟悉,又有一定的生活经验,孩子们也非常感兴趣。于是我就利用秋天的水果来进行一些数活动,试着将幼儿数学活动生活化,让幼儿通过游戏的情境来感知数量,以及不同的对应匹配的方法。于是我就就设计了这个教学活动《水果店》。

  活动内容:

  水果店

  教学目标:

  1、在开水果店的过程中感知“8”以内数的实际意义。

  2、了解吃水果对身体有益。

  教学准备:

  1、水果拼图(数点对应)

  2、各类水果树、水果等

  3、货架:(分别贴上随意排列的各种图形)

  4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)

  教学过程:

  一、导入活动:

  1、妈妈要开店了,猜猜要开一家什么店?

  2、拼图游戏,知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)

  3、说说为什么要开水果店?

  师小结:因为秋天是一个丰收的季节,水果的品种非常多,而且营养又好,人人都爱吃,有利于身体的成长,所以要开水果店。

  二、摘水果

  请幼儿摘水果,说说、讲讲、数数自己摘了些什么水果,它是怎样的?

  三、送货

  1、幼儿把自己摘的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应,不受颜色、形状、排列的影响,只要数量相同就送对了,了解不同方法的对应。)

  2、每组检查,帮助纠正。

  师小结:让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同,但是数量相同也能够交朋友。

  四:挂灯笼

  1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)

  2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)

  3、参观灯笼,引导幼儿发现灯笼有规律地排列。

  五、延伸活动:

  妈妈的水果店开张了,我们一起去品尝水果。