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幼儿园教案

时间:2021-04-06 10:48:47 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案模板集锦四篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的幼儿园教案5篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案模板集锦四篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、激发幼儿探索操作的兴趣,积极参与活动。

  2、初步了解力的传递现象及几种简单力的作用。

  活动准备:

  1、幼儿已有排积木的经验。

  2、积木、橡皮、皮球、弹簧、玩具车、海绵等。

  活动过程:

  1、设疑引入

  老师给你们准备了一些积木,你们想一想怎么排,才能使推倒第一块积木时,后面的积木也跟着倒下去?

  2、幼儿操作探索,体验力的传递

  现在,小朋友就来

  排一排,试试你的排法可行吗?你有几种排法?边排边想,为什么只推倒第一块,后面的积木也跟着倒呢?

  3、幼儿示范,教师讲解(距离)

  4、师幼讨论小结

  原来是力的传递作用,那什么是力呢?(让幼儿感受力的存在)

  当我们推倒积木时,把力传递给第一块积木,而第一块积木又把力传递给它后面的积木,所以后面的积木受力便跟着倒下去了。

  5、探索不同力的作用

  在我们的生活中还存在着很多不同的力。老师还为你们准备了一些玩具,待会你们边玩边想,玩具有没有产生力?

  6、师幼儿小结(弹力、拉力、压力)

  7、活动延伸

  寻找生活中力的传递现象及不同的力。

幼儿园教案 篇2

  设计思路

  进入大班以后,孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间,他们就迫不及待地拿出漫画书来看,常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们,它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局,正符合孩子们阅读和欣赏的特点。因此,我选择了漫画欣赏这一新的教育内容,将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来,引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画,从语言的领域去读懂漫画,使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。

  重点难点

  1.欣赏和感知理解漫画作品,需要幼儿集中注意观察,这也是能否达到目标的重要条件。因此,我从活动开始便设置了一个个悬念,直到结尾也就是高潮部分,我没有直接揭晓答案,而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样,使幼儿的注意得以长久保持。

  2.了解漫画特点对幼儿是有一定难度的,当然也不是一次活动所能完成的。因此,在活动中,我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听,而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品,有机渗透在活动中。我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动,长期贴在教室里,使幼儿自己从中慢慢体会,不断深入地了解漫画。

  活动目标

  1.理解漫画作品内容,尝试运用语言和图画创编故事结尾。

  2.通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点,更加喜欢漫画这一艺术形式。

  3.养成细致观察和大胆想像的习惯。

  活动准备

  1.漫画书《父与子》一本,完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

  2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

  3.布置一个漫画墙,上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

  活动过程

  1.幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

  2.谈话:小朋友,你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点:幽默,夸张;文字很少,小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色,有黑白;简单,一目了然……)

  3.在理解作品的基础上,再次感知漫画的特点。

  介绍漫画书《父与子》及作者,为幼儿理解作品做铺垫。

  师:今天,老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩,卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

  介绍漫画作品名称《假日的第一天》,出示图片1~3幅,引导幼儿观察、讲述。

  讲述参考

  第一幅:假日的第一天早晨,儿子还在睡梦中,爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间,要给儿子一个惊喜。

  提问:你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?

  第二幅:他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

  第三幅:儿子睡得可真香,还没有醒。汽车开在马路上,马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子,指挥交通的警察也让大家保持安静。

  师:猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?

  出示第四幅没有背景的图片,引导幼儿观察图片中儿子的表情,想像、讲述。

  分组讨论:每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景,讲给大家听。

  出示漫画原稿,感受漫画带来的惊喜与幽默。

  提问:这是什么地方,景色怎么样?

  讲述参考:父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了,儿子醒来一看吃惊极了:“咦,我是在梦中吗?”他看到了…… 以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。

  4.教师和幼儿一起小结:假期到森林里玩正是儿子的心愿,这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。

  5.幼儿完整讲述漫画作品。

  延伸活动

  幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。

  教师:今天,小朋友通过自己的想像,编出了和画家不一样的故事,非常了不起!我们也来做个小画家,把你们编的故事画下来,好吗?

  给每个幼儿一张缺少背景的作业纸,幼儿创作漫画结尾。

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1、认识数字1、2、3,感知3以内的数量,理解3以内数字所代表的实际意义。

  2、在游戏中激发学习数学的兴趣,培养初步的解决问题的能力。

  3、懂得乘车的简单礼仪。

  活动准备

  1、分别贴有1—3数字标志的头饰。

  2、教玩具公共汽车3辆,车票若干,分别是数量为1、2、3的食物卡片。

  活动过程

  一、创设乘坐公共汽车的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。

  1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩,询问幼儿该怎样乘坐。

  (引导幼儿说出从前门投币上车,从后门下车;上车时一个跟着一个,不推也不挤;上车后坐好扶稳,等等。)

  2、介绍乘车的要求:正确点数车票上的物品后,根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。

  如车票上物品数量为1个时,应该乘坐1号车。

  二、邀请幼儿参与游戏

  1、请三名幼儿当司机,并戴上有数字标志的头饰,根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。

  2、其余幼儿当乘客,根据车票上的物品数量,乘坐相应的“公共汽车”。

  3、“公共汽车”从起点开到终点,老师引导幼儿把车开得稳当、安全。

  三、创设中途上车的情景,吸引幼儿在中途候车亭候车。

  1、老师带领幼儿到草地上游玩后,询问幼儿应在哪里乘车回家。

  (引导幼儿说出到候车亭等车。)

  2、幼儿根据车票上物品的数量,在相对应的'候车亭候车,并乘坐相对应的“公共汽车”。

  如车票上物品数量为1时,在1号候车亭候车,并乘坐1号汽车。

  3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。

  四、请幼儿吃数字饼干,感谢他们来乘坐公共汽车,并对活动做评价、小结。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、能大胆的在竹片上进行装饰。

  2、体验创作活动的乐趣。

  3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  颜料、笔、竹片、范例。

  活动过程:

  一、谜语导入

  1.教师:今天啊,老师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的听好喽!空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。

  2、幼儿自由猜

  二、出示竹片,引导幼儿观察。

  1.教师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹片,你们觉得好看吗?怎么让它变的好看呢?

  2.教师:小朋友想了这么多办法,老师觉的都很好,今天呢我们学习一种新的绘画方法

  竹片画,就是在竹片上画画。

  三、幼儿欣赏范例。

  教师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?我们一起来欣赏一下。

  我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)

  这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天、、、、、)再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)还有一个呢?我们看看(色块)(欣赏过程中,有区别的引导幼儿进行比较、观察)

  四、幼儿构思作画,教师观察指导。

  1.教师:如果你来装饰的话,你打算怎么装饰呢?

  2.个别幼儿进行简单回答

  3.强调绘画时的要求:竹片画和在纸上画画不同,要边画边转,调整好位置。在装饰时,要注意颜色的搭配。安静的在自己的座位上画画,不要走来走去。

  五、作品欣赏。

  1.教师:你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?

  2.教师将幼儿的作品陈列在区角,供幼儿欣赏。

  六、活动总结

  教师:竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗?

  活动反思:

  在刨开的竹片上进行绘画,无论是对教师还是幼儿来说都是一项新的挑战,它不同与在纸上绘画。不过我们都成功的尝试了,并且得到了一定的收获。在活动中幼儿都能够根据竹片的大小进行绘画及装饰,效果不错。

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