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幼儿园教案

时间:2021-04-05 15:11:00 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园教案模板集锦八篇

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇,希望能够帮助到大家。

有关幼儿园教案模板集锦八篇

幼儿园教案 篇1

  内容与要求:

  1、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。

  2、能有想象的进行添画,保持画面的整洁。

  活动准备:

  不同形状的图形若干(够每人制作一~两辆汽车),背景图人手一张,浆糊、抹布,玩具汽车一辆,ppt(简笔画类公共汽车、大卡车、小轿车)

  活动过程:

  1、回忆已有经验。

  感知汽车的多种多样。

  教师出示玩具汽车:“这是什么?汽车是多种多样的,你还知道哪些车?”

  2、进一步了解汽车的形状特点

  (1)、出示小轿车图片,引导幼儿观察

  “这是什么车?这辆小轿车是由许多图形宝宝变成的,请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面?这些图形宝宝变成了汽车的什么?”

  (2)、出示公共汽车图片,引导幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么?

  (3)、出示大卡车图片,请幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么?

  (4)、请幼儿观察公共汽车的车身与大卡车的车厢有什么 不同。

  (5)、引导幼儿思考为什么图片上的汽车只有2个轮子。

  3、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

  (1)、引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

  (2)、请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

  (3)、贴好后,想象添画马路边的事物。

  4、作品展览

  请幼儿展示并介绍自己的作品,说说看:“你用什么图形组合拼成了什么车?”

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上,理解儿歌内容,感受儿歌诙谐幽默的情趣。

  2、学习念唱儿歌,完整、连贯、流畅地进行表述。

  活动准备:

  1、教学挂图、幼儿用书、磁带CD 、练习册。

  2、教师一份的操作图,每位幼儿一份小操作图。

  3、猫、老鼠的头饰。

  4、学习板人手1个。

  活动过程:

  一、出示儿歌教学挂图,请幼儿欣赏,引出儿歌。

  1、出示挂图,请幼儿观察画面,说说图上都有什么。

  师:你在图上看到了什么?

  师:幼儿自由讲述看到的东西,请幼儿分别猜想图中出现的东西的用途,先对儿歌内容的认识、理解做个铺垫。

  二、欣赏儿歌,通过图片理解儿歌内容。

  1、教师朗诵儿歌,幼儿倾听。

  师:请你们仔细听一听儿歌中有谁?说了什么?

  2、幼儿自由回答,教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。

  教师分别出示老鼠和猫的图片,将幼儿回答出的老鼠和猫的谈话内容,分别按顺序摆放在相应动物图片的后面,表示是谁说的话。帮助幼儿整理、记忆儿歌内容。

  3、幼儿根据儿歌内容,按顺序摆放自己的操作材料,再次整理、熟悉儿歌内容。

  4、按图片顺序理解儿歌内容,了解每样东西的用途,感受儿歌最后又回到猫捉老鼠事件上的诙谐情趣。

  三、看操作材料,念唱儿歌、记忆儿歌。

  1、幼儿看自己的操作板。念唱儿歌,说出老鼠和猫一问一答的语气,感受儿歌内容的诙谐情趣。

  2、请幼儿根据自己对儿歌的记忆情况将操作板小图取下,将还没有记住内容的小图留在操作板上,看操作板念唱儿歌。

  师:现在我们要开始挑战自己啦!请将你已经记住的内容的图片藏起来,我们再来念儿歌,看看谁的操作班板上的图片最少,谁能最快不看操作板就能说出儿歌。

  3、根据幼儿记忆情况,请幼儿逐步将小图藏起,反复念唱儿歌,对儿歌进行记忆。

  四、进行儿歌游戏,增加儿歌学习的趣味性。

  师:在幼儿已熟悉儿歌的基础上,分角色朗读儿歌。当猫说完最后一句,老鼠开始四散逃跑,猫去捉老鼠。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1.在马头琴的乐曲当中体验故事中所蕴含的美好情感,并懂得用积极的情绪、语言和动作表达思念之情。

  2.初步感受马头琴乐曲悠扬、抒情、宽广的特点,结合故事、语言表达、肢

  体动作等方式表现乐曲表达的情感。

  3.了解思念是一种美好的情感,要用适宜的方式表达思念的情绪。

  活动准备:

  1、物质准备:音乐《鸿雁/、课件《苏和的白买》、半圆形座位摆放。

  2、经验准备:幼儿对蒙古族有一定的了解。

  活动过程:

  1、跟随音乐师幼共舞,初步感知马头琴乐曲旋律。

  教师:这段时间,我们了解了哪个少数民族呢?(蒙古族)蒙古族的.人最

  喜欢干什么7下面请小朋友一起跟着我听着蒙古族的音乐,跳起蒙古族的舞蹈

  吧!

  2、请幼儿猜测乐曲中演奏的乐器名称。

  教师:在我们跳舞时,音乐里是什么乐器在演奏呢?

  3、出示马头琴,了解马头琴外形及声音特点。

  教师:马头琴是什么样子的?

  4、跟随音乐教师讲述《苏和的白马》的故事,帮助幼儿了解马头琴的来历。

  教师:关于马头琴的来历有一个好听的故事,我们一起跟着马头琴声来听

  听吧!

  5、跟随音乐,师幼共同扮演苏和与白马,用动作和语言感知乐曲。

  (1)师幼分角色随音乐用对白的语言感知乐曲。

  (2)师幼分角色随音乐用动作感知乐曲;

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1.通过欣赏,了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。

  2.尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼,进一步了解宣纸的吸水性。

  3.注意不弄脏衣物,养成良好的作画习惯。

  活动准备

  1.课件:有关热带鱼的录像或图片。

  2.国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。

  活动过程

  1.播放热带鱼课件,引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。

  教师:你看到热带鱼了吗?它是什么样子的?身上有哪些漂亮的颜色?

  2.师幼共同讨论热带鱼的画法。

  (1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同,进一步了解宣纸的吸水性。

  ①教师:今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样?

  ②师幼共同实验:用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动,数5下后看变化,了解宣纸的吸水性特征。

  (2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。

  ①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印,并用棉签添画上眼睛,引起幼儿的印画兴趣。

  教师念儿歌:小手小手真能干,颜料盘里蘸一蘸,按一按,变出小鱼真好玩!

  ②师幼共同讨论:哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头?

  (3)根据幼儿的意愿,教师用棉签添画出爱跳舞的水草。

  3.幼儿作画,教师指导。

  (l)幼儿边念儿歌边印画,教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼,并用棉签添画上眼睛。

  (2)教师巡回指导,观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

  4.集体欣赏评价,结束活动。

  (l)教师:你最喜欢哪条小鱼?你觉得它在于什么?

  (2)教师:看一看哪些小朋友画完后身上最干净?

幼儿园教案 篇5

  一、动作建议

  前奏:全体幼儿分成两条龙,上举龙把立正姿势准备。

  ●A段:

  [1]一[12]小节,在龙头的带领下,上举龙把绕活动室场地跑动;

  [13]-[20]小节,手举龙把做大幅度左右摆动(4拍1次);

  [21]小节,上举龙把立正姿势过渡准备。

  ●B段:

  在龙头的带领下,随音乐边做慢速左右摆动(2拍1次),边按“S”形或圆形走队形;

  ●C段:

  在龙头的带领下,上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形,在尾声处保持造型不动。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、感受百叶龙舞动的姿态和气势,学习根据音乐的句段结构较准确地表现舞龙动作。

  2、借助队形变化图,尝试多人合作舞龙。

  3、了解“百叶龙”是浙江省的民间艺术,喜爱民间艺术。

  【活动过程】

  l、说说神奇的“百叶龙”

  与幼儿一起回忆“百叶龙”的传说。

  2、欣赏舞动的“百叶龙”

  (l)欣赏舞蹈第一遍

  你看到百叶龙是怎么样的?心里有什么感觉?

  (2)欣赏舞蹈第二遍

  百叶龙舞出了哪些形状?

  (据幼儿的回答,教师边哼唱音乐旋律边用简单的符号记录队形,如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等,引导孩子找找龙头龙尾的位置。)

  (3)倾听音乐,教师指画队形图

  (4)讨论队形与音乐的变化特点

  3、试试合作舞龙

  (1)教师带领幼儿初步感知空手舞龙的方法。

  (2)简单介绍草龙(数一数一条龙有几根龙把),将幼儿分成两组,推选出“龙头”。

  (3)幼儿尝试随音乐合作舞龙。

  (4)分享交流,自主讨论解决活动中出现的困难。

  (5)幼儿再次舞龙。

  4、活动延伸

  百叶龙是浙江省的民间舞蹈。在我们四川也有很多有名的民间舞蹈,比如“翻山铰子”等,以后请你们的老师带你们学,好吗?

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、感知石榴的味道,了解石榴的外形特征。

  2、学习儿歌,了解石榴的成长过程。

  活动重难点:

  重点:学会朗诵儿歌。

  难点:知道石榴夏天开花,秋天成熟。

  活动准备:

  实物石榴、幼儿用书第四册第12页。

  活动过程:

  一、谈话:出示课件1、2

  师:你喜欢吃哪种水果吗?

  幼:苹果、 香蕉 、 葡萄 、西瓜 石榴等等。

  二、观察、品尝石榴,感知石榴的味道。

  出示课件3

  师:小朋友,老师给你们带来一个礼物,你们看是什么?

  幼:大石榴——

  1、观察、了解石榴的外形特征

  师:对了,请小朋友观察一下:

  师:石榴是什么形状的?什么颜色的?

  幼:圆形,圆圆的像个皮球,有红色的 黄色的

  师: 打开外皮,你会看到什么?

  幼:红红的石榴子

  (常会裂开,露出晶莹如宝石般的子粒。)

  2、石榴的味道。

  师:你吃过石榴,是什么味道的?个别幼儿回答

  学说词汇:酸甜多汁。

  三、知道石榴的成长过程:

  出示课件4、5、6

  1、引导幼儿观察图片,了解石榴的成长过程。

  (开花、花落、结果、成熟)

  2、学习儿歌,

  师有表情的朗诵儿歌,幼儿学说儿歌2-3遍。

  3、出示课件7

  复习石榴的成长过程

  知道石榴夏天开花,秋天成熟。

  四、知识拓展:

  你还知道哪种树是夏季开花,秋季结果的吗?例如:枣就是夏季开花,秋季结果的。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

  2、了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

  3、在操作活动中仔细观察善于发现问题,有初步的比较分析的能力。

  活动准备:

  自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只,毛笔一只,一张白纸和一张涂有蜡的纸。

  重点:

  了解纸会吸水,会变形的特点。

  难点:

  图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

  活动过程:

  今天我们要来做个实验,你们看桌上有什么?(两个纸杯,一盆水)

  那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。

  1、纸吸水易变形,变烂的特点

  a、 纸折的纸杯盛水,发现了什么?

  b、 用一次性的纸杯来盛水,又发现了什么?让幼儿积极回答

  小结:

  纸会吸水,会变形,会变软。

  2、两种纸杯进行比较

  a、提问:两只纸杯同样是用纸做的,一只变软了,变形了,而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸,刮,捏会发现什么?)

  b、小实验:出示两张纸,一张是涂了蜡的纸,另一张是没涂蜡的纸,再用毛笔刷,发现什么?(一张纸把水吸在纸上了,而另一张不吸于水)

  小结:蜡不吸于水

  3、 通过实验我们发现纸杯有哪些优点:拿起来轻便,卫生,不吸水,不污染环境的优点。

  4、 制作飞碟

  启发幼儿纸杯有这么多的优点,但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟,让幼儿动手操作)

幼儿园教案 篇8

  活动设计

  随着《喜羊羊与灰太狼》的热播,喜羊羊和他的朋友也成了小朋友们的好朋友。通过描述这些孩子们熟悉的卡通人物的特征,让他们猜对其中的人物,从而喜欢上猜谜,体验和同伴共同猜谜的乐趣。

  活动目标

  1、能根据出示的提示以及谜面说出答案猜对谜底。

  2、活跃思维,体验和小伙伴共同猜谜的乐趣。

  3、锻炼孩子遵守规则的习惯。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备

  1、教具用:喜羊羊与灰太狼系列公仔(条件不足可由图片代替);

  2、奖励用:喜羊羊与灰太狼系列贴纸。

  活动过程

  一、引导进入活动:

  羊羊们从羊村来幼儿园做客,想认识幼儿园里的新朋友。他们每个人都给小朋友们出了一道题,答对的小朋友就可以跟他们成为好朋友,他们还会请你去羊村做客哟。

  二、进行活动:

  1、描述各个动画人物的特征,让孩子们猜猜他们各是谁,猜对的小朋友奖励一张相应人物的贴纸,让孩子们和羊羊们做朋友。

  2、引导孩子根据提示的内容提出问题,猜出相应的人物后,可问“喜不喜欢这位新朋友”来开启小朋友的思维,锻炼听和说的能力。

  3、随着孩子水平的提高,可引导孩子们根据自己收集的或自编的简单谜语,玩猜谜语游戏。

  三、结束:

  小朋友们很棒,把羊羊们出的难题都解决了,他们都很开心呢。美羊羊说,请小朋友们一起吃青草蛋糕哦。(可播放音乐:《大家一起喜羊羊》)

  教学反思:

  1、上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他们多与老师小朋友开口说话,锻炼孩子的口语表达的能力。

  2、大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强,易沟通,放学的时候我会与家长沟通,让家长与孩子交谈,关于幼儿园的事情,询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事,让他们喜欢说话善于交流。

  3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了,要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机,引导幼儿乐于交往,会交往,促进幼儿社会性发展。

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