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幼儿园教案

时间:2021-04-03 16:54:23 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园教案模板集合五篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案5篇,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园教案模板集合五篇

幼儿园教案 篇1

  设计意图:

  在主题活动“多彩的秋天”中,我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化,还感受到了秋天的一些气候变化:秋天到了,天气转凉了,人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大,孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥,有的幼儿出现了流鼻血的情况,这就需要幼儿多喝水,这些都与幼儿的健康息息相关。所以,我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识,引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子,幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现,需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机,有意识、有目的地加以引导,从而使幼儿懂得关心、照顾自己,让自己的身体更加健康。

  目标:

  1.观察秋季人们的服饰变化,感知秋季早晚凉等气候特征。

  2.了解一些秋天的保健常识,知道要关心、照顾自己。

  准备:

  1.已完成《凉爽的秋天》的调查表,已了解一些与秋天相关的保健知识。

  2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

  3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。

  过程:

  一、观察秋季人们的服饰变化,感知秋天的气候变化

  1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片,说说他们的服饰有什么不同。

  2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服,感知秋天到了,天气变凉了。

  3.小结:秋天到了,天气渐渐变凉了,所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。

  二、了解秋季的保健常识

  1.引导幼儿观看录像片段一,并讨论交流。

  师:小朋友为什么要脱外套?

  (幼儿结合生活经验谈一谈,什么时候要脱外套,什么时候要穿上外套,为什么。)

  2.引导幼儿观看录像片段二,并讨论交流。

  师:小朋友拍球时做了什么?

  师(小结):秋天到了,早晚天气凉,所以小朋友要及时穿脱衣服,这样就不容易生病了。

  3.引导幼儿观看录像片段三、四,了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

  师:秋天天气干燥。小朋友应该怎么做?

  师(小结):秋天到了,天气干燥,小朋友要多喝水,给身体补充水分;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

  4.幼儿分组进行操作活动:擦润肤霜;帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

  三、提升关于秋季保健的经验,懂得要关心、照顾自己

  1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。

  师:除了刚才我们说到的,在秋天小朋友还需要注意什么?

  2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识,帮助幼儿提升经验。

  3.请幼儿去喝水,结束活动。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、能用连贯的语言说出儿歌内容

  2、通过学习儿歌,懂得关心身边的老人,对老人有礼貌。

  活动准备:

  1、经验准备:课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

  2、物质准备:爷爷奶奶笑哈哈的图片。

  活动过程:

  一、出示爷爷奶奶的图片,激发幼儿参与活动的兴趣

  提问:1、图片上都有谁?他们是什么样的表情?

  2、他们为什么笑呢?(根据幼儿的回答,引导幼儿知道要过节了,爷爷奶奶也非常高兴,所以笑的很开心)

  二、欣赏儿歌《九月九》

  1、老师有感情并伴有简单动作的方式朗诵儿歌。

  提问:①小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?

  ②九月九是什么节日呢?

  2、教师再次有感情带表演的朗诵儿歌,暗示幼儿一起跟随教师学说儿歌内容。

  三、幼儿学习儿歌

  四、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。(激发幼儿用多种方式表达对爷爷奶奶的爱,比如:亲亲抱抱、帮爷爷奶奶拿拐杖、搀扶爷爷奶奶等)

  五、情景扮演游戏

  1、请个别幼儿扮演爷爷奶奶,其他幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的关心和帮助(教师可引导幼儿随意表演)

  2、通过表演游戏,引导幼儿懂得关心身边的老人,对老人要有礼貌。

  附儿歌:

  《九月九》

  九月九,重阳到,

  爷爷奶奶哈哈笑,

  我请他们吃甜糕,

  妈妈夸我好宝宝。

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  了解飞机的发明历史,培养幼儿创新意识和创新。

  活动准备

  挂图一幅

  活动过程

  1、出示挂图,让幼儿观察后提问:

  (1)图上有什么?

  (2)飞机的样子一样吗?它们分别是什么飞机?(客机、直行飞机、战斗机、航天飞机等)

  2、教师讲故事后让幼儿回答:

  (1)是谁发明了飞机?

  (2)飞机是模仿什么发明的?

  3、:教育幼儿从小要认真学习,长大后当一名发明家,发明己心目中理想的飞机。

  活动延伸

  和幼儿折飞机飞上天的游戏。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、 理解图画故事情节发展的过程。

  2、 感受图画故事人物的幽默感。

  3、 学习用欣赏的眼光看待同伴。

  4、 理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  课件《小老鼠普普》、教学大书《小老鼠普普》

  活动过程:

  一、 导入部分

  1、认识普普。

  师:小朋友们,今天李老师给你们介绍一位新朋友,小朋友看一看他是谁?

  师:李老师跟普普可熟了,我知道他有个最大的特点,就是喜欢放屁。你喜欢这样的普普吗?

  二、基本部分:故事讲述。

  ——师:请你猜一猜哪个是普普的爸爸(妈妈/哥哥/姐姐/爷爷/奶奶),为什么呢?

  ——师:普普在干什么?他的家人呢?这时候的普普是什么样的心情?(孤独)

  ——师:看这幅图,发生了什么情况?

  继续讲述故事。

  ——师:听完哥哥姐姐说的话,普普是什么样的心情?(失望、难过)你是怎么看出来的?

  教师鼓励幼儿大胆猜想故事情节:

  ——师:爸爸答应普普跟着家人一起出去找食物,在找食物的过程中,会发生了什么事情呢?小朋友请看

  图画,谁来告诉我?(幼儿回答)

  ——师:大家都是轻手轻脚地,怎么把大花猫招惹过来了?

  ——师:叫声吵醒了大花猫,吓得大家拼命跑回洞里,什么食物也没搬到。回到洞里,普普是怎样的心情?(幼儿回答)

  继续讲故事。

  ——普普一家在洞里展开了热烈的讨论,

  爸爸说:幸好我们没把它搬回来!

  妈妈说:幸好大花猫来了!

  哥哥说:幸好我们吵醒了大花猫!

  姐姐说:幸好我们吱吱叫了起来!

  这时,奶奶笑了笑,也说了一句话,小朋友猜,奶奶会说什么呢?

  听完家里人的讨论,普普是什么样的心情呢?你是怎么看出来的?

  3、欣赏完整的故事。说说你最喜欢故事中的哪个情节?

  三、结束

  教师小结。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  感受大自然的美,与树木建立朋友般的亲密关系

  能正确运用“高”、 “矮”、 “粗”、“细”来描述物体的差异,知道高矮、粗细的比较是相对的

  重点难点

  重点:学习比较树木的高矮、粗细,与树木建立朋友般的亲密关系

  难点:理解高矮、粗细的相对性

  活动准备

  经验准备:有高矮、粗细的初步概念

  物质准备:学具:小红旗、小绿旗若干。场地:附近树木较集中的公园

  活动过程

  一、游戏:亲亲小树

  1.看一看,认一认,公园里都有哪些树?

  2.幼儿集体游戏。如:小孩小孩真爱玩,亲亲杨树跑回来;小孩小孩真爱玩,亲亲桃树蹲下来。

  二、比较高矮

  1.老师指定两棵树,请幼儿目测两棵树的高矮,在高的树下插上红旗,在矮的树下插上绿旗。

  2.请幼儿比一比这两棵树是不是周围最高的树或最矮的树,如果不是,请幼儿把红旗插到最高的'树下,把绿旗插在最矮的树下。

  三、比较粗细

  1.教师指定两棵树请幼儿讨论:怎样比较他们的粗细。

  2.教师引导幼儿运用想出来的方法(如抱一抱、比一比)来感觉树的粗细。

  3.请幼儿找找周围的树,哪棵最粗,哪棵最细。

  4.组织幼儿游戏:请幼儿按教师指令行动,如:摸摸最细的树干跑回来,亲亲最粗的树干蹲下来。

  四、理解高矮、粗细的相对性

  1.组织幼儿讨论:为什么比较的结果会改变?

  2.教师小结:随着比较树木的变化,比较的结果(树的高矮、粗细)也会发生变化。

  活动评析

  一、设计意图

  与其费时费力在室内为孩子找一大堆教具和学具进行学习比较,不如利用周边环境中的现有资源,让孩子在大自然这个“活课堂”中接受形象而生动的教育。在孩子眼中,高高矮矮、粗粗细细的树木都是有生命的。

  让孩子象对待朋友一样,在游戏中比较树木的高矮、粗细,显得既直接又生动。本次活动强调的是“在环境中的教育”,目的是要充分调动幼儿的多种感官,让幼儿在看一看、亲一亲、抱一抱的过程中不断地进行比较,从而理解高矮、粗细的相对性;另外,是要让幼儿在触摸树木的同时,与树木建立朋友般的亲密关系。

  二、效果分析

  高矮、粗细各异的树木,为孩子提供了生动而直观的“活教具”,形态不一的树木激发了孩子比较的兴趣,孩子们兴奋地与树木游戏、 “对话”,学习十分主动积极,他们不厌其烦地比较树木的高矮粗细,并为自已找到了树林中最高、最矮、最粗、最细的树木而欢呼不已。

  在多次的观察比较中,孩子门不仅理解了事物高矮、粗细的相对性,而且发现了大自然的神奇和美丽。通过本次活动,孩子门与树木建立了感情,与自然更加亲近。

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