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幼儿园教案

时间:2021-04-03 10:32:16 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园教案范文六篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园教案6篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园教案范文六篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、学习倾听歌曲,了解游戏规则和玩法。

  2、主动大胆地参加游戏,在游戏中享受活动的快乐。

  活动准备:

  手绢两条、曲谱

  活动过程:

  (一)导入活动:小朋友们告诉老师手绢有什么作用?今天老师也带来一首关于手绢的歌。

  (二)幼儿倾听歌曲,熟悉旋律,理解并记忆歌词内容:

  1、教师弹唱,让幼儿熟悉歌曲。

  2、学习歌词歌曲,并了解游戏的玩法。

  (三)边唱边进行游戏:

  1、集体游戏2、分组游戏五、活动结束:

  带领幼儿散步回教室休息。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  知识与技能:

  1、掌握纸船的折法。

  2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

  过程与方法:

  通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

  情感态度与价值观:

  1、培养幼儿的审美观,提高幼儿手眼协调的能力。

  2、激发幼儿的创新意识及好奇心

  3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。,

  重点难点

  教学重点:纸船对折的步骤。

  教学难点:纸船翻折成形的方法。

  活动准备

  小船玩具、图片,纸船范例一个,长方形纸若干张,布置成池溏的展板一块,音乐片段。

  活动过程

  1、多媒体出示各种各样的船,激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。

  2、出示范例,引导幼儿观察范例中纸船的折法。

  3、教师分步示范折叠方法,最后重点讲解纸船的翻折成形。

  4、鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  5、游戏《划龙船》

  6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”

  7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法,再引导幼儿进行讲评。

  8、活动结束。

  活动延伸:要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏,既能复习,又能增进家庭亲情。

  教学反思

  1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

  2、幼儿之间能相互合作,又能培养了幼儿的团结协作精神。

  3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,考虑得较周到,但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快,有的小朋友看不清楚。

  4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师,教学经验少,教学环节的过渡不够自然。

  5、通过这节课使我认识到:在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授,还要不断地学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,只有这样才能成为合格的幼师。

幼儿园教案 篇3

  教学内容:欣赏《狮王进行曲》

  教学目标:

  1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友——动物,提高保护动物的意识。

  2、通过表演,培养学生的表现能力。

  教学重难点:

  感受音乐描绘的动物形象;创编;表演。

  教 具:多媒体课件,各种动物的头饰。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、(放《狮子王》片段1)

  师:清晨,太阳公公慢慢探出它红红的笑脸,新的一天开始了。沉睡了一夜的森林爷爷也睁开了眼睛。动物王国的小动物们夜开始了一天的生活。

  2、师:这节课我和同学们来欣赏一首由法国作曲家圣·桑创作的《狮王进行曲》,看一看这首曲子是怎样表现狮子王的。

  二、《狮王进行曲》A段欣赏

  1、(放《狮王进行曲》主题音乐)

  师:动物王国的动物可多了。有??。刚才小朋友听到的是谁走出来了呢?为什么?

  2、师:大清早最先出来的是森林之王狮子,它要巡视它的动物王国呢!

  听,狮王的每一步都迈得那么扎实有力。

  (第二次放《狮王进行曲》主题音乐)

  3、师:我们一起来模唱一下这段旋律,也来体验一下狮王的威严,好吗? ① 师弹琴,生模唱两遍

  ② 师:狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国,你们想想看,它一边走一边会唱些什么呢?老师先来模仿狮王唱一唱,好吗?

  (师演唱“我是狮子森林之王,我的叫声吼吼吼”)

  ③ 师:我是狮子森林之王,他还会唱些什么呢?请小朋友根据老师所唱的第一句“我是狮子森林之王”续接第二句歌词,好吗?(全班分四组讨论)

  ④ 师指名四位学生介绍本组所创歌词,后师生采用接口唱形式演唱所创歌词。

  ⑤ 师:光唱还不够,老师真想站起来,一边唱一边模仿狮子走一走,你们想不想这样尝试一下?(师生边唱边表演)

  4、师:狮王唱着歌迈着威严的步子走来了,你们觉得可以用什么符号来表现这段音乐呢?

  三、《狮王进行曲》B段欣赏

  1、师:我是狮子森林之王,我的叫声吼吼吼,狮王一共吼了几声呢?请小朋友数一数。

  (放B段音乐)

  2、师:音乐是怎样表现狮王的吼声的呢?请小朋友在听一听,边听边用手比拟出旋律的走向(第二次放B段音乐)

  3、师:可以用什么符号来表现呢?

  4、师:谁来模仿狮王吼叫一声呢?(提示头的动作)

  我们一起来模仿以下好吗?

  5、师:不知小朋友刚才听的时候注意没有,狮王的吼声间都有两小节的音乐,这又是表现了什么呢?(第三次放B段音乐)

  我们可以选用什么符号来表现动物们的惊恐不安呢?

  四、《狮王进行曲》引子欣赏

  1、师:如此威风的狮王出来以前,谁为它开路?(画面上添上动物卫兵)听音乐是怎样表现的?

  (放引子第一遍)

  2、师:我们来模仿卫兵行走的动作走一走,好吗?(放引子第二遍)

  3、师:可以用什么符号表示呢?

  五、《狮王进行曲》A’段欣赏

  1、师:神气的卫兵开路,威风凛凛的狮王来了,还有谁会跟在后面呢?(放A段音乐)

  2、师:这段音乐和狮王的音乐相比有什么区别?(师分别弹奏两段音乐,引导学生分辨异同点)

  3、师:好象是谁跟着狮王来巡视呢?(画面上添上小狮子,请学生模仿小狮子走一走)

  这段音乐可以用什么符号来表示呢?

  4、师:小狮子跟着狮王出来了,中间你听到狮王的声音了吗?

  六、完整欣赏

  师:现在我们把曲子完整听赏一遍,边听边请小朋友上来表演

  七、音乐剧

  师:现在老师请刚才表演的学生站出来,请这些同学仍旧听音乐表演。老师还要请一名同学上来解说,让它成为一个有音乐、有表演、有解说的音乐剧

  八、总结

  师:今天,我们认识了一位新朋友---狮子王,可以看出来你们很喜欢这些小动物,动物是我们人类的朋友,那么我们应该怎样对待朋友呢?对了同学们,我们应该关心爱护我们的动物朋友,与他们和谐相处。

  今天回去之后,请小朋友们根据乐曲象老师一样创作一幅图形乐谱,并把这首乐曲介绍给你的爸爸妈妈,好吗?

幼儿园教案 篇4

  【活动目标】

  1、理解故事内容,乐于大胆表达。

  2、了解几种常见农作物成熟后的可食用部分。

  【活动准备】

  1、多媒体课件:小鼹鼠和小熊。

  2、图片:小鼹鼠、小熊、玉米、红薯等。

  【活动过程】

  一、认识朋友,引出故事。

  1、出示多媒体课件,幼儿观察。

  (1)师:今天,老师请来了一对可爱的朋友,你们看,它们是谁?(小鼹鼠和小熊)

  (2)师:这两个好朋友在商量什么?

  2、分清“地上”和“地下”。

  二、倾听理解故事,初步了解玉米和红薯成熟后的可食用部分。

  1、种玉米,知道玉米的可食用部分在“地上”。

  (1)师:小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的?

  (2)师:谁拿到了玉米?

  2、种红薯,知道红薯的`可食用部分在“地下”。

  (1)师:小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的?

  (2)师:谁拿到了红薯?

  三、游戏:地上和地下。

  师:小鼹鼠真着急呀,第一次它选了地下,没拿到玉米,原来玉米是长在地上的;第二次,它选了地上,没拿到红薯,原来红薯是长在地下的。每一次小鼹鼠都选错了,你们能帮帮它吗?

  1、出示萝卜、黄瓜、西红柿、花生图片。

  2、幼儿用动作对四种农作物的可食用部分进行“地上”和“地下”的选择。

  四、活动延伸,激发幼儿继续观察了解身边农作物的可食用部分。

  师:在我们的生活中,还有许多的果实,它们都长在什么地方呢?让我们和爸爸妈妈一起去找一找、看一看、说一说。

  附故事:

  小熊对小鼹鼠说:“春天到了,我们在田里面种些好吃的东西吧。”

  小鼹鼠说:“好的,可是秋天丰收的果实怎么分呀?”

  小熊说:“我拿地上的。”

  小鼹鼠说:“我拿地下的。”

  小熊和小鼹鼠把玉米的种子撒到了田里面,每天给它浇水施肥,秋天到了,田里长满了甜甜的玉米棒,小熊将香甜的玉米棒捧回了家,而小鼹鼠什么也没有得到。

  但是小鼹鼠对小熊说:“没关系,我们还在田里面种些好吃的东西吧。”

  小熊说:“好的,可是秋天丰收的果实怎么分呀?”

  小鼹鼠说:“我拿地上的。”

  小熊说:“我拿地下的。”

  小熊和小鼹鼠把红薯的种子撒到了田里面,每天给它浇水施肥,秋天到了,田里长满了大大的玉米棒,小熊将大大的玉米棒捧回了家,而小鼹鼠什么也没有得到。

幼儿园教案 篇5

  活动名称

  玩具真好玩

  活动目标

  1、乐意参与集体活动,能在活动中获得满足感。

  2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具,尝试让自己的玩具动起来。

  活动准备

  创设情境:在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具,数量多于幼儿人数,由一名教师负责发、收、摆玩具。

  活动流程

  引趣——分享交流——交换玩具

  活动过程

  一、引趣

  带宝宝到玩具架前,以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的注视和惊喜。

  二、分享交流

  1、 让宝宝说说都有哪些玩具,自己最喜欢什么玩具。

  2、 鼓励宝宝用简单的语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。

  3、 宝宝自由玩玩具,教师与宝宝做一些简单的个别交流,说说玩具的名称、颜色等,并参与玩耍。

  三、交换玩具

  宝宝可以相互交换玩具或者到玩具架前去更换玩具。

  生成问题

  1、活动前可让宝宝从家中带一些玩具。

  2、语言发展:我要……玩具

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

  引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  教学重点、难点

  1学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。

  活动准备

  苹果红了的配乐故事磁带和录音机。

  故事挂图一幅。

  表情头饰及苹果树图画若干。

  活动过程苹果红了(语言)

  教学过程

  1.提问引入

  小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。

  2. 感知欣赏

  · 教师出示故事挂图,完整地讲述故事后提问:故事里有谁出现?讲了一件什么事?你能给这个故事起个名字嘛?

  · 带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?

  3. 讲述故事

  · 幼儿集体跟录音机讲故事。

  · 分组讲述故事。

  · 请幼儿戴上头饰表演故事。

  4. 续编故事

  请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做?

  5. 分析讨论法

  你喜欢这个故事吗?为什么?

  各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)

  生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。

  环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。

  家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

  教学反思

  让孩子们自己发现问题、自己学有收获,而且学得更快乐

  小百科:苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。

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