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幼儿园教案

时间:2021-03-29 16:36:54 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案范文锦集6篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园教案6篇,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园教案范文锦集6篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标 :

  1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ,喜欢与同伴共同游戏,并从中体验快乐。

  2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。

  3、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备:

  1、70厘米高地拱形门两个。

  2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。

  活动过程

  1、带领幼儿听音乐做小碎步动作,双手握拳在胸前绕臂,做开火车的祥子。

  2、最前面的两个幼儿搭山洞,第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时,搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢,游戏重新开始。。

  3、游戏开始:老师说“开火车了,呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动,模仿火车车轮的转动,一个跟着一个,边走边念儿歌:“一列火车长又长,咔嚓咔嚓向前方,钻山洞、过大桥,运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”

  4、 小朋友们一起坐着火车出去玩;真开心!瞧,火车出发了;火车钻山洞了,火车到站了。(幼儿钻过高地拱形门)

  5、提醒幼儿要听着音乐节奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过。

  活动延伸:

  幼儿排成一对,做开火车的样子,走回教室。

  活动反思:

  由于中班幼儿运动能力、自控能力较差,且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中,本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。

幼儿园教案 篇2

  情况分析:

  大班的幼儿求知欲望强烈、设计此游戏可以丰富他们的反义词词汇量,做到从玩中学。

  目标:

  1、训练幼儿的反应能力。

  2、丰富幼儿的词汇量。

  准备:大量的反义词。

  过程:

  一、开始部分

  师:什么叫做“反义词”?(幼儿讨论回答)教师总结并提问。(教师说词,幼儿说出相应的反义词并作出相应的动作)

  二、基本部分

  师:刚刚小朋友们都说的很好,今天老师要和小朋友们一起来玩个游戏,名字叫做《正说反做》

  师:叫做“正说反做”?(介绍游戏的玩法和规则)

  玩法:邀请5~6人一组进行比赛,教师说口令,幼儿作出相反的动作,做错者退出此游戏。(10个词一组)

  规则:说完口令后,幼儿没有作出相反的动作则为输

  三、结束部分

  回家后,可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩一玩这个游戏。

  幼儿园游戏的活动教案2

  【活动目标】

  1.享受追逐游戏躲避的乐趣。

  2.提高幼儿动作和思维的敏捷性。

  3.游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。

  【重点难点】

  重点:游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称。

  难点:培养迅速反应的能力,并能遵守游戏规则。

  【活动准备】

  1.发光物品图片。

  2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。

  3.放松音乐:QQ音乐《缓缓的安静》。

  【活动过程】

  (一)故事情节导入,激发幼儿活动兴趣。

  ——今天老师接到一个电话,宇宙小姐提醒大家,黑魔王从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜。只有勇敢、正义的白天使才能拯救大家。你们敢不敢接受这个任务?

  (二)出示PPT,调动幼儿回忆已知的发光物体经验。

  ——白天使需要有一个本领,想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT)

  ——我就是黑魔王,白天使没通过我的挑战,白天就是我黑魔王的啦。

  (三)教师示范,讲解游戏规则。游戏:黑魔王和白天使

  1、先请老师但任黑魔王,其他的幼儿当白天使。

  2、当黑魔王要捉白天使的时候,白天使就要说出一种会发光物品的名称,如:电灯、太阳、萤火虫等,并蹲下,这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说:救!才能自由行动。

  3、被捉到的白天使,必须和黑魔王互换身份。

  (四)师幼共同梳理游戏规则,鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套,实际开展游戏。(根据班级情况选择人数)

  ——谁愿意说一说,刚才挑战中白天使要注意什么么?

  ——明白了吗?没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗?

  (五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。

幼儿园教案 篇3

  一、目标:

  1、激发托儿歌唱的欲望,知道唱时用自然音。

  2、初步能跟琴声模仿老师唱准33 3 | 55 5 | 33 22 |1--||

  二、材料:

  小狗小猫头饰每人一个,录音机,磁带

  三、过程:

  (一)导入活动引起兴趣:托儿跟着老师听音乐按节奏拍手(托儿戴着头饰)

  (二)基本部分:

  听一听:教师唱:“我爱我的小猫,小猫怎么叫?”,配班老师唱:“妙妙妙…”教师:“我爱我的小狗,小狗怎么叫?”老师:“汪汪汪…”

  唱一唱:老师示范音准,请托儿模仿老师,能用自然的声音学唱

  33 3 | 55 5 | 33 22 |1--||

  妙 妙 妙 妙

  汪 汪 汪 汪

  玩一玩:教师带托儿边听音乐边做动作,模仿小猫小狗表演动作。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、模仿动物间的对话,能大胆清晰地表达人物的明显特征。

  2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。

  活动准备

  1、PPT课件

  2、动物图片、数字卡、小红旗、车票

  活动过程

  一、谈话导入、引起兴趣

  导入:今天老师带来一个故事,故事的名字就叫《我也要搭车》。

  ----“搭车”是什么意思?

  :原来搭车就是坐别人的车,请别人帮忙。

  过渡:今天的故事里,谁开车?谁搭车呢?让我们来听听故事。

  二、讲讲玩玩,理解故事

  故事讲述。

  (一)搭车

  ----谁要来搭车?来了几种动物朋友?

  ----谁先谁后?请你来给小动物们排排队。

  ----怎样才能搭上车呢?

  (1)介绍小兔。(用一句话来告诉狮子爷爷:我是XXX的小兔。)

  (2)介绍小动物。(选一个动物,如果你是它,该怎样向狮子爷爷介绍呢?)

  :对动物了解得越多,你的介绍也会越多。

  (3)介绍自己。(如果你要搭车,该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢?)

  游戏:大家来搭车

  玩法:老师做司机,小朋友们来搭车,谁介绍自己最多,就把五角星送给他。

  律动:《汽车开来了》

  (二)规则

  ----到底坐车要遵守些什么规则呢?(幼儿根据生活经验大胆讲述)

  -----狮子爷爷制定的是些什么规则呢?大家来看看。

  -----这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢?

  :狮子爷爷对小兔说:“小兔小兔,上车不准跳!”对小刺猬说:“刺猬刺猬,不准刺别人。”对鼬说:“不准乱放屁。”对长颈鹿说:“不准伸出头。”对小狐狸说:“不准打闹玩。”对小松鼠说:“上车要排队。”

  三、活动延伸

  小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗?它们会有一次愉快的旅程吗?“轰”的一声(音效),究竟出了什么大事?有时间去看看这本书,你就知道了。

  在倾听故事的过程当中,孩子们不仅认识了这些动物朋友,同时,对于这些动物朋友的.显著特征有了些许的了解。在老师深情并茂地讲述故事的过程中,还自然而然地挑战了中班孩子的倾听能力,当然借助这个绘本培养中班孩子的规则意识也是非常合适的,那么,如果将此作为切入点的话,我们又可以如何设计、组织、实施这一堂集体教学活动呢?

  抛问:

  根据您的理解,《我也要搭车》的主题是什么?在杨老师的活动中浓墨重彩地鼓励孩子介绍动物,介绍自己是否与主题相吻合?

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  1、初步认识生活中各种长方形的物品。

  2、发音标准,敢于用汉语表达所见物品的形状。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  教学重点、难点

  激发幼儿的兴趣,让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。

  活动准备

  1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。

  2、大小颜色不等的长方形卡片 若干

  3、小红花

  活动过程

  一、展开部分

  1、教师在黑板上画上圆形,长方形图案,请幼儿说出所指图行的名称。

  2、教师将幼儿园带入区角认识图形。

  3、教师让幼儿给长方形图片进行找朋友活动,把相同的图片放到一起,并装入纸箱中。

  4、将幼儿分组进行此活动。

  5、教师引导幼儿在教室中寻找长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。

  6、引导幼儿说出名句子:

  长方形的桌子、长方形的黑板、长方形的窗户

  二、结束部分

  让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形,比一比谁画得最好、最像,最漂亮,教师对表现突出的幼儿进行表扬,并贴小红花。

  教学反思

  在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。

  小百科:长方形,数学术语,是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形,同时,正方形既是长方形,也是菱形。

幼儿园教案 篇6

  一、活动题目

  中班科学活动教案――蚂蚁的触角有什么作用

  二、活动目标

  通过观察没有触角的蚂蚁,了解昆虫触角的作用,培养幼儿的观察力及模仿能力。

  三、适用对象

  4~5岁幼儿。

  四、活动所需资源

  小蚂蚁若干、放大镜、纸盒、白纸、彩色笔。

  五、活动过程

  看一看。

  童话剧情景表演《没有触角的小蚂蚁》

  教师带幼儿上前扶起正在哭的小蚂蚁:“小蚂蚁,你怎么了?”

  小蚂蚁哭着说:“我找不到回家的路了。我出来找吃的,怎么也找不到,走路也弄不清方向,我又累又饿,还撞了一身的伤。我想回去,可绕来绕去总找不到家。”

  探究的问题:蚂蚁的触角有什么作用?

  幼儿讨论。

  (1)没有触角就不漂亮了。

  (2)没有触角就找不到家了。

  (3)没有触角就找不到吃的。

  试一试。放在桌上两只蚂蚁,一只有触角,一只没有触角,观察蚂蚁的行动。幼儿用放大镜观察,并用彩色笔记录蚂蚁所走的线路。

  说一说我的发现。

  (1)这一只没有触角的蚂蚁老是转圈圈,东倒西歪的。

  (2)这一只没有触角的蚂蚁到处乱跑,一会儿在这边,一会儿往那儿去了。

  (3)有触角的蚂蚁跑得好快哟。

  游戏:模仿小蚂蚁找食物。

  幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁,从家中爬出去找吃的,找到后搬回家中,用触角告知同伴去搬运粮食。

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