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幼儿园教案

时间:2021-03-29 13:59:31 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园教案范文汇总7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园教案7篇,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园教案范文汇总7篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、 帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

  2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

  3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  4、 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  5、 体验明显的季节特征。

  活动重、难点:

  帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

  活动准备:

  1、 配乐散文录音带、录音机。

  2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

  3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

  活动过程:

  1、 产生兴趣、引出课题

  出示一礼物盒说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?”打礼物盒,引出课题。

  2、 欣赏散文诗

  (1) 播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:冬姑娘带来的礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?

  (2)分段理解散文诗的内容。全文分三段,教师提问:冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。

  (3) 提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的人在看雪景。

  3、 游戏堆雪人

  让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的感受。

  小百科:指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候,处在公转轨道的不同位置时,地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的,接收到太阳的热量不同,产生季节的变化和冷热的差异。地球上的四季不仅是温度的周期性变化,而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。它影响或者决定地球环境中很多事物的运动节律,尤其是生物适应最为明显。

幼儿园教案 篇2

  【活动目标】

  1、学会新单词:Apple;pear;banana。

  2、注意发音的准确性和饱满性,语调适合,能将单词和实物联系在一起。

  3、能热爱英语,喜欢用英语表达,有自信心说英语。

  【活动准备】

  1、一个苹果,雪梨,一个香蕉。

  2、三幅水果的图片。

  【活动过程】

  1、教师引入话题“小朋友们,你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后,教师适当停住“好的,但是我们今天先来学习几个水果的新单词,以后慢慢都学会,好吗?”

  2、教师出示苹果,孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”,教师要注意多次示范发音,尤其注意观察每个孩子发音,但不可用直接纠正的方法,可多次示范正确的读音,让孩子自己意识到并且模仿。

  3、同理示范香蕉和雪梨。

  4、教授新单词完毕后,利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范,请三位小朋友上台分别选取一个水果,然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始,教师说中文,念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲,apple蹲,apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场,尽量让更多的小朋友参与游戏。

  5、游戏完毕后,教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上,并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文,孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片,锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后,可以请别的小朋友念英文,教师与别的小朋友触摸图片。

  6、学习完毕,教师可请小朋友品尝水果。

幼儿园教案 篇3

  玩法:

  全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:"是谁敲我的门呀?"敲门的幼儿说:"是我,猜猜我是谁?"如幼儿猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。

  提示:

  要求幼儿根据声音辨别同伴,练习说疑问句。游戏可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、认识“株、兔”,理解“守株待兔”的含义,知道“不劳而获是不会成功的”。

  2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。

  3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。

  活动准备

  字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸

  活动过程

  一、通过猜字,认识成语“守株待兔”

  教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识“株、兔”

  “守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

  二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。

  1、谁在什么地方见到了野兔?

  2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

  3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

  根据幼儿出现的情况分组讨论:1、能等到2、等不到

  双方说出自己的理由。教师及时总结,突出重点:他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔

  他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

  4、他等到了吗?为什么等不到呢?

  5、他没有等到野兔,反而怎么样了?

  教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。

  6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?

  三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”

  幼儿园成语教案。成语故事可以提高幼儿对于语言学习的兴趣,扩大知识面,增长智慧,丰富词汇量,成语故事中所表达的中心思想可以对幼儿进行思想教育,成语教育对幼儿来说是一种很适合幼儿的.教育方式。

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  1、理解歌曲内容,学唱歌曲并完整演唱。

  2、能用轻柔、高兴的声音和表情表现歌曲。

  3、体验劳动的快乐和关爱他人的情感。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  玩具小锅,小灶各一个,鱼、肉图片,娃娃手偶。

  活动过程

  一、发声练习“骑小车”引入

  “今天娃娃邀请我们到家里做客,骑好小车准备出发!”

  引导小朋友注意按门铃的声音要轻柔、有礼貌。

  二、感受理解歌曲内容

  1、 学习歌词——小锅 小灶 我来上灶

  提问:小朋友们看娃娃用什么来做饭招待你们?(小锅 小灶)

  “谁来上灶?”(我来上灶)

  2、 学习歌词——肉要切好 鱼要红烧

  提问:娃娃准备了什么好吃的?

  这么大的肉要先怎样?怎样切?(肉要切好)

  鱼可以怎样吃?问问娃娃吧!(鱼要红烧)

  鼓励幼儿和老师一起做动作。

  3、 学习歌词——走出去玩玩 再来尝尝味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 饭焦

  提问:娃娃出去玩了,小锅里的饭菜怎么样了?

  引导幼儿一起把娃娃叫回来,“再来尝尝味道,哎呀呀!糟糕!糟糕!菜焦!饭焦!”

  4、 请小朋友和老师一起在把娃娃做饭的情节表演一遍。

  5、 学习第二段歌词。

  娃娃这一次没有出去玩,看看娃娃是怎么样做的?

  鼓励幼儿用高兴的声音说歌词。

  三、和幼儿一起演唱歌曲。

  6、 请小朋友听音乐和老师一起再做一次饭菜。

  老师注意倾听,及时纠正小朋友唱的不准确的地方。

  7、 引导小朋友神气、高兴的演唱最后一句。

  8、 提问:“还可以请谁来吃?”引导小朋友有礼貌的邀请长辈来吃饭。

  9、 夸奖小朋友是一群爱劳动的好孩子。

  10、 引导幼儿邀请听课老师一起表演。

  11、 自然结束。

幼儿园教案 篇6

  活动目标

  1.欣赏并理解有趣的故事情节,喜欢艾玛的“独一无二”。

  2.仔细观察、分工合作,体验和同伴一起游戏带来的快乐。

  活动准备

  ppt课件

  活动过程

  一.导入

  ----这是谁,你认识吗?

  :这是一头五颜六色的花格子大象,它的名字叫艾玛。

  ----森林里要举行化装节啦,你知道化装节吗?艾玛会在化装节这天把自己打扮成什么样子呢?

  二.欣赏故事

  ●讲故事

  ------明天就是化装节了,大家都在静静的思考该如何打扮自己。艾玛觉得太无聊了,它想和大家开个玩笑,热闹热闹。它望着水池里自己的倒影,想到了一个好主意。它走到其中一头大象身边,和它说了几句悄悄话,眨了眨眼睛,呵呵一下,然后就躺下等待夜晚的到来。天黑了,艾玛动手了。

  ●艾玛在化装节的前一天晚上,忙活了整整一晚,它在做什么呢?原来它把所有的大象都涂成了花格子大象,变得和自己一模一样。这下,大象们都不知道谁才是真正的艾玛了

  ●找艾玛

  -----看ppt找艾玛

  指:艾玛是一只独一无二的大象,在它身上总有一些和别人与众不同的地方。你能从这群大象中找到独一无二的艾玛吗?

  要求:分别出示两张图片,第二张图片上的花格子大象数量要比第一张更多。

  -----合作游戏《找艾玛》

  指:我们一起来玩找艾玛的游戏,这个游戏需要4个小朋友一组,每一组里有一个是艾玛。等会儿4个人一起商量做一个动作,让大家猜猜谁是那个独一无二的艾玛。

  建议:可以根据幼儿的合作游戏情况,选择是否提高难度。即,如果4个人一起表演的时候,怎样才能不让别人一眼就猜出谁是艾玛?

  三.继续欣赏故事

  1.看图片:看看大象们想到什么方法来找艾玛?你觉得这个方法管用吗?

  2.讲故事:大象们找到它决定一起跳进河水里泡一泡,洗一洗,找出谁是花格子艾玛。可是等到上岸后,大家却发现了什么情况?(所有的大象都成了灰色)

  3.继续欣赏故事:一只灰色的大象说:“我就是艾玛,我身上的颜色也被河水洗掉啦!”所有的大象都不乐意了,大家都喜欢花格子艾玛原来的样子。于是“艾玛”又跳进河水里洗了起来,它说这样就能把花格子给洗回来了。洗完澡,它就冲进了小树林。就在这时,河对岸出现了一头花格子大象。大家高兴的欢呼起来:“是艾玛,艾玛!”可就在这时,又出现了另一头浑身湿漉漉的大象:“我来啦,谁叫我?”所有的大象都愣住了,怎么会有两头艾玛大象呢?

  4.讨论:你觉得谁才是真正的艾玛呢?为什么?

  5.讲述故事:不过大象们马上明白了这是怎么回事儿,它们哈哈大笑起来,一起冲进河水里,用自己最喜欢的游戏来庆祝这个独一无二的艾玛化装节。

  6.提问:谁是艾玛,你心里有答案了吗?如果还不明白也没关系,有空的时候,咱们再来仔细地看看这本《艾玛过化装节》,你一定能找到其中的答案!

  《艾玛过化装节》活动中,小朋友的游戏随着游戏目标、游戏情况的变化而不断调整,这也体现了孩子们的随机应变的能力,艾玛的活动,是通过故事情节延伸出来的活动,在帮助小朋友提升合作技能的同时,发展着小朋友一个随机应变的能力。我们老师在设计活动时还可以从哪些方面进行呢?大家一起来谈谈吧!

  本次活动,结合艾玛独一无二的品质设计了操作玩耍活动,你认为,通过操作玩耍主要培养孩子的哪些品质?

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、理解儿歌的内容及儿歌中表现秋天的趣味。

  2、感受秋天的美,激发热爱大自然的情感。

  3、引导幼儿仿说句子"秋天来了,树叶黄了,秋天来了……"

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、体验明显的季节特征。

  活动准备:课件

  活动过程:

  一、导入:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?今天老师带你们去秋游,好不好?

  二、理解诗歌内容,观看课件

  1、出示课件;提问:你看到了什么?你发现大树有什么变化,那我们一起用好听的声音来问一下大叔。"谁给大树换下绿装?"

  2、出示课件;提问:你看到图片是什么地方,它是什么颜色?我们一起来问一下大地"谁把大地变得金黄?"

  3、出示课件;提问:你看到了图片上有什么,你知道他们准备干什么去呢?那我们来一起问一问大雁"谁让大雁飞向南方"

  4、出示课件;提问:你看到图片上有谁,它在干什么?我们一起来问一问田鼠"谁让田鼠忙着藏粮"

  5、出示课件;提问:你看到了什么,它们是怎样开的?我们一起来问一问菊花"谁让菊花傲然绽放。

  三、整体欣赏儿歌,感受秋天的。

  四、观看图片,总结感受秋天的美,激发幼儿热爱大自然的情感。

  五、游戏:

  找秋天老师和小朋友一起去找秋天,找到后老师说,小朋友用动作来模仿。然后小朋友用一句话来说你找到的秋天。必须是"秋天来了……。"

  六、我们一起去户外找秋天。

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