幼儿园教案

时间：2021-03-27 09:26:29 幼儿园教案我要投稿

精选幼儿园教案模板汇编8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选幼儿园教案模板汇编8篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标

　　1、学会正确的原地投篮动作。

　　2、增加幼儿对篮球的兴趣。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备

　　幼儿篮球架和篮球。

　　小红旗若干面。

　　活动过程

　　1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

　　2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

　　3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

　　4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？

　　5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

　　6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

　　7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。

　　8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

　　活动结束

　　小百科：篮球，英文（basketball），起源于美国马萨诸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯

幼儿园教案篇2

　　一、教学目标：

　　1、欣赏故事，对皮球的蹦、滚、飞等产生兴趣。

　　2、知道皮球里装的是空气，初步了解空气的作用。

　　重点：对皮球的动态产生兴趣。

　　难点：知道皮球里装的是空气。

　　二、教学准备：

　　1、幼儿已有过玩皮球的经历。

　　2、故事课件《谁住在皮球里》

　　3、皮球若干、瘪皮球一个、蓝精灵手偶三、教学过程：

　　（一）会跳、会滚的皮球。

　　①猜谜导入：今天老师给你们带来了一个小礼物，我们聪明的小朋友们动动脑筋来猜猜看是什么吧！

　　谜语：一个娃娃，圆头胖脑，用手一拍，跳得老高。谜底：皮球。

　　②提问并请幼儿示范玩皮球：小朋友，你们喜欢玩皮球吗？谁来告诉大家你平时怎样玩皮球呢？（拍气球、抛皮球、滚皮球、踢皮球……）③教师：刚才这些小朋友都很会玩皮球！他们在玩皮球的时候，你们有没有注意看皮球它是怎样动的呢？（蹦，跳，飞，滚，转等）。

　　④模仿教师：小朋友你们能用你的身体来模仿皮球跳吗？让我们一起学学皮球跳的样子。皮球是什么形状的？（圆形）来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们来学学皮球跳的样子。

　　（二）谁住在皮球里①出示蓝精灵，播放故事课件《谁住在皮球里》

　　蓝精灵：hi,小朋友们好，大家还记得我吗，我是谁？刚刚小朋友皮球模仿的真好，可是你们知道为什么皮球会跳，会滚吗？究竟是谁住在皮球里呢？别急，现在就让我们一起来听个故事吧！播放故事课件②好了，故事讲完了，你们说说皮球里到底住的是什么呢？（兔子、轮子、喜鹊）到底是什么？老师偷偷的给它戳个洞，我们来看看。教师把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。问感觉到了什么？教师总结：刚刚我们放出来的是空气。老师再出示一个瘪皮球问："你们说这个瘪皮球它能拍起来吗？为什么？（因为它里面没有气）请幼儿来为瘪气球打气，并拍拍打完气的皮球，感受皮球的动态。教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能动起来，如果没有空气它就不能动起来了。

　　（三）空气的作用小朋友，除了皮球需要空气，还有哪些东西也需要空气呢？

　　现在请小朋友跟老师做一个小实验，小朋友把你们的嘴巴闭上，不要张开，另外用一只手把鼻子捏住。坚持一下，问幼儿有什么感受？（闷，没办法呼吸）。说明除了皮球需要空气外，还有我们人也离不开空气。还有花草树木，燃烧等都需要空气。

　　（四）结束现在带上我们的皮球，我们一起排好队到外面呼吸一下新鲜空气吧。

幼儿园教案篇3

　　一、教材分析

　　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　在教玩具的选择上，大绳——首先给孩子一种新奇的感觉，很多孩子可能是第一次看到这么长，这么粗的绳子，能够去摸一摸，玩一玩，对于他们来说是一种很刺激的.事情，很容易吸引孩子的兴趣和注意点。同时，通过绳子的变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。而且，收放简单，容易操作有利于教师的活动实施。

　　活动重点：幼儿领会助跑跨跳动作方法。

　　活动难点：

　　1、助跑跨跳的动作方法和自我保护意识；

　　2、幼儿自我跳跃能力的认识和判断。

　　二、幼儿年龄特点分析

　　1、心理特点：中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。但注意力不太稳定。

　　2、运动能力基础：中班孩子基本运动能力，在小班阶段已初步得到锻炼和发展，但多是模仿或自发形成的，对于动作还没有形成比较正确的理解。

　　三、教学目标

　　1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。

　　2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，10%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。

　　3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

　　四、教法与学法

　　1、开始阶段：教师主要采用：讲解示范法；幼儿采用：观察法、模仿练习法。

　　2、基本阶段：教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；幼儿采用：观察法、集体练习法、探究法、自我评价法。

　　3、结束阶段：教师主要采用：讲解示范法、积极评价法。幼儿采用：观察法、模仿练习法。

　　五、教学过程

　　（一）、开始部分：收心热身阶段 5—6分钟。

　　目的：通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。

　　活动步骤：幼儿跟随教师进入场地，做热身运动

　　游戏“小蝌蚪变变变”。

　　游戏方式：幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（慢跑）——蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）——蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）——变成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳跃动作）—— 一串青蛙跳跳跳（集体排队练习）。

　　（二）、基本部分：增智促技-育心强体阶段15-20分钟

　　本阶段分为两个环节：

　　活动一、跳田埂

　　活动过程：教师用障碍物做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在教师设置好的场地上，根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习，教师巡回观察，并适时的调整场地，提高幼儿参与活动的积极性。

　　[page_break] 场地设置为回环形，主要目的是为了让幼儿统一活动能够方向进行动作练习，避免幼儿活动中的碰撞，从而减少伤害的发生，同时也避免了讲解规则的烦琐。

　　本环节的目的主要是使幼儿巩固立定跳远的动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过难度的增加，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。

　　本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。

　　活动二：“跳过小河”

　　本环节通过游戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参与游戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。

　　本环节教法主要有：讲解示范、积极评价、纠正错误、分层递进法。

　　幼儿的主要学法有：观察法、模仿练习法、自我评价法。

　　活动过程：首先教师用绳子对折放在地上作小河，小河的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性，

　　幼儿进行第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。

　　在幼儿自由活动的过程中，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。

　　第二次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中，根据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调节活动密度，避免过度疲劳。

　　目的：培养幼儿自主学习能力和敢于挑战自我的意识。

　　第三次游戏：增加游戏色彩：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫，幼儿依次进行游戏。

　　目的：巩固幼儿学习的成果，提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线，避免出现面对面的碰撞事故。

　　（三）、结束部分：放松整理阶段：3—5分钟

　　目的：使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。

　　步骤：

　　1、放松游戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。

　　2、帮助教师收拾场地，将长绳当作“大虫”，全体幼儿一起抬“大虫”高高兴兴回去，结束活动。

　　六、活动结果预测：

　　预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130—140次/分，练习密度在40——45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。

幼儿园教案篇4

　　活动目标:

　　1．通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。

　　2．鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。

　　活动准备：

　　1、音乐《找朋友》、录音

　　2、场地布置（坐在树林里，小溪、）半圆形、两坐木头桥。

　　3、隐身衣、彩虹糖、长柄勺。

　　4、经验准备：幼儿理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

　　5、活动前给幼儿带上动物头饰，小朋友知道自己是什么小动物，跟自己的朋友手拉手一起走。

　　活动过程：

　　一、讨论交流，听音乐进入魔幻世界。

　　1、教师以动物的身份出现

　　（1）、小动物们，你们好！欢迎来到魔幻世界！你的朋友来了吗？他是谁？

　　（2）、他为什么是你的好朋友？（幼儿自由讨论）

　　（3）、朋友之间应该怎样呢？（带着问题进入下面的活动）

　　2、师：好朋友们，我们一起到魔幻世界去玩吧！

　　（1）、（录音1）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见森林里有许多的动物，啊哈！我要把你们都抓走！”

　　（2）、师：天呐！巫婆看见我们了，她要把我们抓走，怎么办？

　　（3）、教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办？（请幼儿来讲一讲）

　　小结：不要急、不要慌！想办法脱困，在有人时遇到危险要大声的叫，找别人帮忙、求救。

　　二、尝试游戏，共同想办法战胜困难。

　　1、师：我知道位仙女可以保护我们！我们必须跳小溪，才能

　　到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。

　　2、（录音2）仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

　　3、师：怎么穿这个隐身衣呢？请大家来试一试吧。

　　4、第一次跳小溪（第一次：2口的7个，3口的2个）

　　(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。

　　教师在旁引导，直至发现问题的关键——两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

　　5、交流游戏经验：你为什么没有被女巫抓到。

　　小结：两个人是合作的，一起行动，步伐一致，同时跳过小溪。

　　三、团结合作，通过经验完成游戏。

　　第二次：彩虹桥、3口的7个

　　师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，再走过小桥到仙女家了。

　　（当出现你拉我我拉你，请你先找好朋友。我们都是好朋友，我们来帮帮他们。）

　　四、互相帮助，合作分享情感升华。

　　1、全体幼儿跳过后，来到几碗彩虹糖前。

　　2、（录音3）仙女出现：勇敢机智的小动物们，还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子吃到碗里的糖才能看到我。记住，手必须抓住勺柄的顶端。

　　（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：”你的朋友遇到了困难，该怎么办？”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。)

　　3、集体讨论：怎么会成功呢？小朋友互相合作。

　　4、小结：朋友是什么？朋友是关心、理解、帮助你的人。真正的朋友在遇到困难的时候会互相帮助！

幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。

　　2、发展反应速度和注意集中能力。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈

　　2、游戏规则讲解。

　　二、基础部分

　　1、教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏；

　　2、请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏；

　　3、指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来；

　　4、多名幼儿扮演小鱼，进行2-3轮游戏。（中间提醒热的幼儿脱外套??

　　三、结束部分

　　1、总结游戏中不足之处，表扬游戏中出色的幼儿。

　　2、放松活动。

　　活动反思：

　　讲解游戏规则时：应围成小圈，或者在教室讲解完毕到户外后直接游戏；没有说明逃出来的小鱼应该怎么办，很多逃出来的小鱼就一直绕着圈圈不停的跑，容易产生安全问题；

　　游戏中：小鱼网拉的过紧，因此很多幼儿在往里跑或者蹲的时候摔倒，其实这个问题在开始我就发现了，但没有引起注意，第一个幼儿摔倒后，我的做法是安慰并让其到旁边休息，可以改为让大家停止游戏，说明情况为什么会摔倒，指出注意事项，这样可以避免后面游戏中那么多孩子摔跤。

幼儿园教案篇6

　　《飞机天上飞》

　　【活动目标】

　　1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

　　2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。

　　3、感受大家共同游戏的乐趣。

　　【活动准备】“儿歌快乐读”：《飞机飞上天》教学动画（中班下《交通海陆空》）。

　　【活动过程】

　　一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。

　　――小朋友，一起来猜一个谜语吧！要仔细听哦！不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。（飞机）

　　――小朋友，我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧！

　　二、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。（选择“儿歌”的动画图标）

　　――儿歌里说了什么？（飞机飞行。）――飞机飞行的是时候，它周围的天空会发生什么变化？（有白线）

　　三、播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。（选择“介绍”的动画图标）

　　1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。

　　――小朋友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的？（机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。）

　　2、播放到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂停。

　　――飞机有大有小，它们的机翼有什么作用？（机翼会产生升力，帮助飞机飞。）

　　3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。

　　――小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

　　4、播放到结束。

　　――什么情况下飞机不能飞行？（遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。）

　　――小朋友，你喜欢飞机吗？为什么？

　　四、教师引导幼儿朗诵儿歌。

　　1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。

　　――小朋友，一起一句一句的读儿歌吧！

　　2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。

　　提示：教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。

　　五、组装大飞机，引导幼儿边念儿歌边游戏。

　　组装飞机：一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演机尾，向后面伸出双手作为尾翼。

　　游戏规则：几架大飞机同时出发，比一比哪一架大飞机最先到达终点。

　　活动评估

　　1、能够流畅地朗诵儿歌。

　　2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

　　活动延伸

　　一、日常活动

　　1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。

　　2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具，了解其作用。

　　二、区域活动

　　――语言区：教师提供玩具飞机，引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。

　　――美工区：教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等，引导幼儿折纸飞机、画飞机等。

　　家园共育

　　亲子活动建议

　　1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》，并用身体动作把儿歌表现出来。

　　2、家长有机会可带幼儿到飞机场，观察真的飞机。

幼儿园教案篇7

　　活动名称：甜蜜手语

　　活动目标:1学习用手语进行表达

　　2尝试运用手语表现歌曲内容

　　3增长关心残疾幼儿的情感

　　活动准备：歌曲《好朋友》、手语图

　　活动过程：

　　一、请幼儿猜猜手语。

　　老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿："老师做的动作是少年意思？"可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如："真棒""不要"等

　　二、请个别幼儿试试用手语"讲话"其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。

　　与幼儿一起讨论用手语交流的作用

　　三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言"手语"来表达他们的喜怒哀乐。

　　四、老师教幼儿学打手语，如"谢谢，你好吗，你高兴吗"等。幼儿相互间观看练习。

　　五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语

　　六、创编手语歌《好朋友》

　　听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。

　　活动反思：

　　残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。

　　在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。