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幼儿园教案

时间:2021-03-25 09:17:46 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园教案模板集锦九篇

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】幼儿园教案模板集锦九篇

幼儿园教案 篇1

  设计思路:

  两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子,是他们极大的乐趣,但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实,我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等,锻炼幼儿的手部肌肉,同时感受果皮的不同特点:硬的、软的、脆的,等等。

  设计这一活动,一方面可以让幼儿熟悉生活中各种瓶子、盒子、罐子的不同开启方法,帮助幼儿获得感性经验,锻炼手部肌肉;另一方面,可通过引导幼儿回忆自己的操作过程,发展幼儿的记忆力及口语表达能力。

  目标:

  1.愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子,尝一尝里面的食物。

  2.感受不同容器的不同开启方式。

  准备:

  1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。

  2.拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器。

  3.每人一只托盘,毛巾若干。

  过程:

  1.展示托盘里的食品。这里有许多好吃的东西,你们认识吗?幼儿很兴奋地说出这些食物的名称。有的孩子不知道鹌鹑蛋的名称,误认为是鸡蛋。教师便适时地帮助孩子回忆:“这是我们吃过的,它比鸡蛋小,叫‘鹌鹑蛋’。”

  2.教师告诉幼儿好吃的东西都藏在不同的盒子、瓶子里,引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。多数孩子表示有办法吃到食物。有幼儿说:“开开来!”教师则引导幼儿说出:“打开来,尝一尝。”

  3.幼儿尝试打开各种瓶子、盒子。孩子们开始探索。许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子,当听到“哐啷哐啷”的声音时,幼儿流露出满意的表情,他们开始了“工作”。有的幼儿很快打开盒子,取出鹌鹑蛋,认真地剥起来;有的幼儿拿到了比较难开的铁罐子,教师暗示并鼓励他耐心探索;有的幼儿由于动手能力较差,显得有点着急,且不愿尝试,教师便帮助他选择比较容易成功的纸盒,让他同样体验到成功的喜悦;有的幼儿拿到的是有拉链的小包,里面有包装的巧克力,但因缺乏这方面的操作经验而无法顺利打开。这时,教师就引导同伴互动,让幼儿体验成功并获得相关经验。在幼儿操作的过程中,教师可关注以下内容:

  注意孩子的习惯养成,如吃东西以前要擦手,剥下来的果壳和包装纸等要放在指定的地方等。

  巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何打开盒子、瓶子的,并以绘画形式帮助幼儿作记录。

  鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋,引导幼儿回忆并表述操作过程,并以图画的形式帮助幼儿作记录。

  4.教师与幼儿共同探索一个双层的月饼盒,激起幼儿的探究欲望,引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段,并逐一尝试将它打开。许多孩子围在一起,大家你碰碰,我摸摸,试图打开这个盒子。一个孩子无意间打开了盖子,盒子看上去是空的,但摇一摇,却又能听见声音。孩子们觉得很奇怪,大家开始寻找有没有拉链,有没有搭扣……这时教师根据幼儿的反应适时给以提示,帮助幼儿发现盒子的秘密。最终,孩子们打开了盒子,他们十分兴奋,但马上又发现了新问题:盒子里的食物都有塑料包装袋,怎么打开呢?经过探索,孩子们发现可以从“小缺口”处撕开。教师与幼儿共同分享食物,并提醒幼儿吃东西前要擦手,有好吃的东西要大家分享,废弃物要放在指定地方。

  5.一起整理场地。

  点评

  “吃”是两岁半幼儿最熟悉的活动之一,生活中孩子们拥有这方面的丰富经验。于是,教师在关注幼儿原有知识经验的基础上提供丰富的材料,让幼儿回忆生活经验,充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。我们发现,各种食品本身已被教师巧妙地融入了探索目标,目的是让幼儿接受更多的刺激,建构属于自己的经验。整个活动非常生活化,符合托班幼儿的学习特点。教师运用“做中学”的理念,提供丰富的环境,让幼儿提出想法,并帮助幼儿记录实验过程,从小培养幼儿的科学精神。此外,教师还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育,以促进幼儿全面和谐地发展。

幼儿园教案 篇2

  【活动目标】

  1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

  2、初步创编茶壶与茶杯的动作。

  3、在学习歌曲的过程中,体验舞蹈的快乐。

  【活动准备】

  与歌曲有关的茶壶图片,音乐伴奏

  【活动过程】

  一、通过音乐游戏“小动物走路”进入

  宝宝们,我们来学小动物走路。

  小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇呀摇呀摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。

  二、观察图片,熟悉歌曲

  1、谈话导入

  我们学小动物走路累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。

  累不累啊?(幼儿回答)累,我都想喝水了。

  想喝水了啊?

  宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)

  2、观察图片,理解歌词

  (1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,胖胖的”)

  那你们用身体来表演一下茶壶的样子吧。

  教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶肥又矮

  (2)(我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(他有一个好听的名字叫壶柄,壶柄是用来提茶壶的)

  茶柄长在什么地方?你们用身体来学学

  那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)

  教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶柄这是嘴(用身体做动作)

  (3)“快看壶里的水怎样拉?”(第三幅图)(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)

  教师听音乐有节奏的朗诵:水滚啦,水滚啦!

  创编茶杯的动作

  你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。请你们用身体来表示一下茶杯

  (提问:“谁想喝水?”冲茶啦 )

  宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。

  哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶。(清唱)

  我们再和音乐来一次,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

  3、请客人老师喝茶

  宝宝们,刚才我们都喝了茶,你们看看周围有这么多的客人老师,我们也去给他们倒茶喝,好吗?

  三、结束

  其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们。

幼儿园教案 篇3

  活动背景

  对于幼儿来说,让他们安安静静的去阅读一本书是一件比较困难的事情,但是,最好是能够让幼儿养成阅读习惯,这件事情对于幼儿来说好处多多。

  活动目标:

  1、感受伙伴间的温馨、友爱、甜蜜的情感。

  2、掌握诗歌内容,结合生活经验,进行诗歌仿编。

  3、认读重点字词:伙伴、手套、孤单。

  活动准备:

  大图书,dvd机,字卡,图片 实物 手套,鞋子, 田鼠,袜子,筷子,袖套,笑脸卡,哭脸卡等。

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、“今天来了这么多老师听我们上课,让我们先有礼貌地跟他们打个招呼。问老师们好!

  2、出示自制挂图(有鞋子,手套,宝宝的图片)

  ——请小朋友们注意看,告诉老师上面有谁?(边说边举手示范)

  ——再看看它们是什么样的表情?(出示哭脸卡,哭表示很伤心)

  ——他们为什么伤心?(让孩子自由猜测,若孩子说不出没有伙伴,引导“仔细看看鞋子有几只?)

  小结:原来它们找不到伙伴了,我们一起来帮他们找伙伴吧。

  3、(出示另一幅自制挂图,上面有许多卡片,包括有另一半鞋子,手套,宝宝)

  师:请小朋友们找一找,它们的伙伴在不在这里?

  幼:——这里有一只鞋子,他可以做鞋子的伙伴。

  ——这里有一只手套,他可以做手套的伙伴。

  ——宝宝的伙伴在这里。

  师:——现在它们都有了好伙伴,心情会怎样呢?(出示笑脸卡)还可以怎么说(开心,高兴,快乐,幸福,愉悦)

  小结:有了好伙伴,就会开心,快乐,高兴,让我们一起来掌声向他们表示祝贺。

  二、学习诗歌:

  1、今天啊,老师就带来了一首有关“伙伴”的诗歌,播放录音,下面我们一起来听一听这首有关“伙伴”的诗歌。

  附诗歌:鞋子和鞋子,是对好伙伴,丢了一只,另一只就没法穿。

  手套和手套,是对好伙伴,掉了一只,另一只就很孤单。

  宝宝和宝宝,是对好伙伴,走了一个,另一个就会想念。

  2、(听完后提问)诗歌里说了那些好伙伴?

  (举手示范,看来大家都会回答这个问题,请大家一起告诉我。幼儿说出后,表扬幼儿,看来没一个小朋友都听得很认真,表扬表扬自己!)

  3、当好伙伴离开时,我们的心情会怎样?请大家仔细听听诗歌里是怎么说的?(结合大图书,教师有感情地朗读,注意语速慢)

  4、读完后再次提问:

  丢了一只鞋子,另一只会怎样?(没法穿)

  掉了一只手套,另一只会怎样?(很孤单)

  走了一个娃娃,另一个会怎样?(会想念)

  5、师幼 一起看大图书,幼儿跟着老师有情感的朗诵诗歌。

  三、仿编诗歌

  今天老师还请了许多对好伙伴,我们也来把他们编进诗歌里。

  出示袜子 筷子袖套 欢欢和闹闹(进行创编)

  袜子和袜子,是对好伙伴,丢了一只,另一只就没法穿。

  袖套和袖套,是对好伙伴,掉了一只,另一只就很孤单。

  欢欢和闹闹,是对好伙伴,走了一个,另一个就会想念。

  师:——小朋友们仿编的真好,下面请小朋友自己想想生活中还有哪些人事物都是好伙伴?

  四、情感体验

  师:——你们有好伙伴吗?

  去和你的好伙伴拥抱下,请他跳个舞吧。(放音乐:好伙伴来游戏)

  小结;在每个人的一生中,都需要伙伴,我们应该与伙伴一起学习,生活,做游戏,这样大家就会很开心很快乐。

幼儿园教案 篇4

  游戏目的:

  1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作.

  2.启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作.

  3.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感.

  游戏准备:

  组织幼儿玩听信号找朋友的游戏.

  游戏过程:

  1.教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌.

  2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作.

  3.学习邀请舞<<找朋友>>

  (1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友,面对面站好.

  (2)请幼儿与教师共同表演.

  (3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友.

  (4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作.提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作.(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作.

  (6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞.

  活动延伸:鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.

  课堂小结:

  布置作业:

  板书设计:

  教学反馈:

  第三课读书郎(歌曲)

  教学内容:

  《读书郎》。

  教学目标:

  1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。

  2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。

  教材分析:

  《读书郎》是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。

  教学重点:

  1、掌握本课较密集的节奏。

  2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

  教学准备:

  多媒体课件,黑板,打击乐器等。

  教学过程:

  一、组织教学。

  1.学生听音乐,律动进教室。

  2.师生问好。

  二、导入。

  1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?

  生:为了考大学。

  生:为了孝敬爸爸妈妈。……

  2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。

  3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。

  生:我觉得我们现在真的是太幸福了。……

  4、师:他们读书是为了什么呢?

  生欣赏mtv《读书郎》。

  5、师:旧社会的孩子读书是为了什么?

  生:为了自己能够翻身,有出息。

  生:为了不受地主欺负。

  三、学唱歌曲。

  1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。

  2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。

  3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词,

  4、学生跟琴唱第二段歌词。

  5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的`情绪、什么声音演唱这首歌?

  生:天真,活泼的情绪唱。

  6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。

  生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

  跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

  五、展示与拓展。

  1.师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

幼儿园教案 篇5

  活动设计的提出:

  某日在进行户外体育游戏时,有小朋友注意到地上的落叶,很感兴趣,我们一起把叶子捡起来,还仔细地观察了叶子的形状、颜色,了解到秋天来了树叶变黄了,落下来了。由此引发思考,延伸出该活动《小树的新衣》。

  目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色;

  2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;

  3、锻炼手眼协调性。

  准备:

  1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);

  2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶)

  3、小篮子(装碎卡纸用)

  4、浆糊

  5、小碟子(装浆糊用)

  6、与幼儿人数相等的垫板

  7、范画一张(已贴好树叶)

  8、录音机和磁带(含有儿歌《大风与树叶》)

  9、毛巾三条(擦手用)

  活动过程:(20分钟)

  1、

幼儿园教案 篇6

  活动目标/关键经验:

  1、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。

  2、用恰当的语言表达自己的情感。

  3、专注的倾听他人的讲话,理解并运用有效信息。

  活动材料/相关环境创设:

  制作出一个个心形,形状的边缘可以装饰出温馨的颜色,心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地,每个心形中间有眼,可用丝线串联起来形成大的心形。

  活动准备:

  1、这一活动应以新年活动为基础,在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。

  2、请家长参加这一活动,提前向家长说明这一活动的内容意义和目标,并请家长思考新年里对孩子的愿望,并用恰当的词汇表达自己的情感。

  3、每人一盒绘画笔。

  活动过程:

  一、一起朗诵《庆新年》儿歌,引起谈话的兴趣。

  教师:

  “新的一年来到了,每个人在新的一年里都会有很多愿望,现在就请你在心底把你的愿望说一说。”

  二、和父母交流心愿。

  教师:

  “请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”

  “听听爸爸妈妈有什么新年的愿望?”

  引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。

  三、和父母制作“心愿卡”

  教师:

  “将你的心愿画或写在卡片的一面,爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”

  四、将自己的心愿讲给大家。

  教师:

  “请你和你的爸爸妈妈一起,将你们的心愿将给大家。”

  鼓励幼儿清楚完整的表达。

  教师小结:让我们串起这一个个美好的心愿,祝福它早日实现。

  相关经验:

  社会:

  1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。

  2、培养爱家人、关心同伴的情感。

  艺术:提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。

  活动评价:

  幼儿的语言是否完整清楚,表达情感的用词是否恰当。

  活动延伸与扩展:

  将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来,谁的心愿实现了可以做一个标记。

幼儿园教案 篇7

  一、趣玩瓶盖

  游戏目标:

  发展腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。

  游戏准备:

  瓶盖;把各种瓶盖拴在一起,用一根线边着做成的瓶盖毽。

  游戏玩法

  (一)踢瓶盖毽

  1、踢瓶盖毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。

  2、一踢一接毽子,用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

  3、连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

  4、集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。

  规则要求

  1、按照规定动作及要求踢毽子。

  2、踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

  3、记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

  (二)抓子

  把瓶盖放在桌上,练习抛接,可单人玩也可多人玩。

  二、趣玩酒盒

  游戏目标:

  喜欢玩酒盒,尝试探索酒盒的多种玩法。

  游戏准备:

  各种形状大小的纸盒。

  游戏玩法:

  (一)构建:结合奶杯、饮料筒等进行堆高、围砌、搭建游戏。

  (二)拼图:把一幅图贴在拼一起的酒盒上,然后分开,让幼儿自己根据画面内容拼接。

  (三)猜拳:两幼儿分别从两边把手放进酒盒里,玩猜拳游戏。

  (四)障碍赛:把酒盒布置成障碍场景,两队比赛越过障碍,看哪组胜利,

  三、趣玩沙包

  游戏目标:

  喜欢玩沙包,尝试探索沙包的多种玩法。

  游戏准备:

  沙包、椅子、积木、垫子等

  游戏玩法:

  (一)传沙包。坐在椅子上,将沙包从第一个幼儿头上向后传,最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头,其他幼儿依次向后移。

  (二)过小桥。双手平托沙包走平衡木。

  (三)乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

  (四)小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

  (五)流星球。沙包后面系上彩带,做成流星球,用沙包练习投掷。

  四、趣玩呼拉圈

  游戏目标:

  喜欢玩呼啦圈,尝试探索圈的新玩法。

  游戏准备:

  把呼啦圈上系上许多绸带。

  游戏玩法:

  (一)投篮:几个小朋友共同举圈,形成一个篮球网,其他幼儿往里面投。

  (二)抬花轿:有的幼儿扮抬轿子的人,有的幼儿扮新娘,玩娶亲的游戏。

  (三)转流星圈:把系有丝带的呼啦圈放在腰间旋转。

  (四)钻火圈:两幼儿把圈立起来,其他幼儿可以往里面投球、沙包或者自己钻。

  五、趣玩小车

  游戏目的:

  练习幼儿的臂力,探索多种玩法。

  游戏准备:

  用废旧旅行箱改装而成的小车。

  游戏玩法:

  (一)运货:也可以在推车里放一些毛绒玩具或是小朋友坐在里面推着玩。

  (二)小摇篮:把娃娃放在里面做成小摇篮,做娃娃家的游戏。

  (三)推车比赛:幼儿分小组进行推小车比赛。

幼儿园教案 篇8

  活动名称:《家乡的……》

  活动目标:

  1、引导幼儿关注自己的家乡,为家乡的美丽而自豪。

  2、培养幼儿的观察力及口语表达能力。

  3、引导幼儿大胆作画,画出家乡的美丽景色。

  活动过程:

  1、谈话导入:小朋友,你们知道自己的家乡在哪吗?那谁意来介绍一下自己的家乡呢?(幼儿介绍自己的所见所闻)那我们的家乡还有哪些水果呢?(草莓、西瓜、苹果、葡萄……)还有哪些美丽的旅游景点呢?(南山大佛、中华历史文化园、龙口博物馆、龙口海边……)龙口的工业也很发达,那你们都知道哪些工厂呢?(生产毛巾的毛纺、生产铝材的电解铝、龙口百年电力、龙口煤矿…)小结:看来小朋友们对自己家乡的了解还真不少呢!我们的家乡有丰富的土特产,还有各种高大雄伟的建筑,真是一个美丽富饶的城市。

  2、幼儿讨论:小朋友,老师有一个想法,你们想不想把自己的家乡用画笔画出来呢?那现在就请小朋友互相讨论一下,你想怎样来描绘自己的家乡,想画家乡的哪些景色?(讲述自己的想法)

  3、幼儿作画:现在就请小朋友把你所想的画下来吧!(教师指导)

  4、活动延伸:幼儿作品展评,请小朋友互相讲述自己的作品,互相评价。

  活动反思:

  本节教育活动我整合了语言、艺术、社会三个领域的内容,活动前通过让孩子观察并请家长和孩子们共同探讨自己的家乡,给幼儿讲述我们家乡近几年的变化,让幼儿萌发热爱家乡的情感,同时也丰富了孩子们的生活经验。

  活动中,孩子们对讲述自己家乡的兴趣很浓厚,成为了整个活动的一个亮点,只是教师在

  活动中没有很好的捕捉幼儿提出的问题,如果,活动中让孩子来讲述一下自己未来的家乡,让孩子们通过想象来设计建设自己家乡,那我想这节活动会更好一些的。

  活动中还存在许多的不足之处,教师的有效性语言还需要进一步加强,活动中也应该对孩子们进行一定的环保教育,培养爱家乡的情感等。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  一通过谈话,故事等内容,清楚,完整的表达自己得想法和愿望

  二了解一些有关服药得简单得常识.

  三更深一步了解爸爸妈妈得辛苦不易,愿意为家人做一些力所能及得事情.

  活动过程:

  一情景表演,激发幼儿兴趣.,引出主题.

  教师:小朋友,今天这么多爸爸妈妈来和我们一起玩,你们高兴吗?(这时手机响了)喂,是妈妈呀.恩,我得嗓子好多了,上午听你的话喝了好多得水,现在不怎么疼了,你别担心了,什么?现在9点了,哦,我差点忘了吃药了,就吃一片对吗?谢谢妈妈提醒我.我马上就吃.你放心吧昂,妈妈再见!

  提问:

  1是我妈妈的电话,这两天呀,囡囡老师得嗓子疼的厉害,都不敢说话了,难受死了.

  2你们知道我妈妈为什么给我打电话吗?(对,妈妈担心我了,她知道我最害怕吃药了,所以打电话让我按时吃药呢)

  二通过谈话,让幼儿回忆自身经历,并能用清楚,完整得语言进行经验讲述

  提问:

  1你们生过病吗?

  2因为什么生的病啊?(感冒.咳嗽,嗓子疼,肚子疼)

  3你生病的时候是什么感觉啊?(难受,没劲,想睡觉,咳嗽,就想让妈妈抱着就好了)

  4那你生病得时候妈妈是怎样照顾你得?(哄你吃药,抱着你,晚上睡觉盖被子***)

  5她得心情是怎样的?咱们来问问小朋友得妈妈吧(很着急,很担心,上班得时候都会想着,啊呀,我得宝宝现在好点了没有呀,他按时吃药了没有呀?

  有没有多喝点水啊)

  6小朋友,你说,妈妈上班就已经很辛苦了,还要照顾你,妈妈太辛苦了!

  7以前你的妈妈生过病吗?他生病的时候会是什么感觉啊?(喝你一样难受,没劲,疼)

  8你和爸爸是怎样照顾你妈妈得呢?

  三故事<妈妈生病了>

  教师:一个名叫丫丫得小女孩啊,他的妈妈也生病了,正好啊,他的爸爸出差了也不在家,就剩丫丫一个人在家,丫丫说,我都是大孩子了,就让我来照顾妈妈吧.你们像不像知道她是怎样照顾妈妈的呢?请听故事<妈妈生病了>(出示范画)

  故事中提问:

  1妈妈生病了,生病的妈妈好像一下子变小了,躺在床上哼哼唧唧弟弟叫.爸爸不在家,出差去了,那就只好丫丫来照顾妈妈了

  妈妈为什么一下子变小了?(生病的时候都没有力气,就想让别人来抱抱自己,所以感觉就像个小宝宝一样,恩,妈妈在撒娇呢)

  2丫丫真像个妈妈.妈妈一叫,他就跑过去看妈妈,默默妈妈的脑袋,亲亲妈妈得脸,还给妈妈盖盖被子.丫丫还一会看一次表,一会看一次表,丫丫是看看吃药得时间是不是到了.时间一到,丫丫就赶快去倒了白开水,再数数药片,医生说了,药不能多吃,也不能少吃

  丫丫为什么老看表啊?(看给妈妈吃药的时间是不是到了)

  为什么要按时吃药,不能晚也不能早啊?(因为有些药呀,它只能在你的身体里工作5个小时,到了点他就被吸收了,就要在吃上一些,让他继续工作,杀死细菌)

  为什么药不能少吃也不能多吃?(吃少了不管用,杀不死细菌,吃多了就中毒了)

  丫丫知道得可真多呀,她多棒呀!

  妈妈看到自己得宝宝这么棒,他的心情是怎样的?(很高兴,想赶快好起来对吗?)

  3可是,妈妈好像很害怕吃药,磨磨蹭蹭的不肯坐起来,丫丫就像平时妈妈哄自己那样哄着妈妈:妈妈乖,快起来吃药,吃完了药药,病就好了.吃完了药,丫丫还命令妈妈闭上眼睛睡觉.妈妈睡不着,丫丫就给妈妈唱歌听,唱了一遍又一遍,直到吧妈妈给唱睡了.

  你猜后来妈妈的病好了吗?

  后来,妈妈的病好了,妈妈遇见谁都笑着说;我生了三天病,我家的丫丫做了三天得妈妈.

  四小结

  1你喜欢丫丫吗?为什么?(会照顾妈妈.)

  2你能像丫丫那样照顾你的爸爸妈妈吗?

  3囡囡老师相信,你们做的会比丫丫更好!

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