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幼儿园教案

时间:2021-03-23 18:34:58 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园教案范文集锦7篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园教案7篇,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园教案范文集锦7篇

幼儿园教案 篇1

  教育目的:

  1、喜欢动物,知道动物生活在不同的环境中,了解动物的习性与环境的关系。

  2、关心喜爱小动物,知道应该保护它们生活的环境。

  活动准备:

  1、在大沙盘中布置出森林、草原、沙漠等景色。

  2、幼儿自己喜欢的小动物

  活动过程:

  一、谈话--我喜欢的小动物。

  三、内容-动物的家

  1、介绍教具,并取来放在桌上。

  2、谈话:《温暖的家》

  师:小朋友,你们是从哪里来幼儿园的?(家里)那你们的家在哪里呢?你们喜欢自己的家吗?小朋友都有温暖可爱的家,动物们是不是也有自己的家呢?

  让幼儿自由说出知道的,动物的家。

  小结:森林、小河、沙漠、草原都是动物的家。

  3、给动物找家。

  出示布置好的沙盘,引导幼儿观察、了解动物生活的地方有哪些。

  引导幼儿将自己事先做好的动物放在适合它生活的地方。

  幼儿互相欣赏制作完成的沙盘。

  初步了解动物生活的环境,分别让幼儿说一说哪些动物住在这引起家里。

  4、初步了解动物与环境的关系。

  引导幼儿讨论:如果地球上没有了树、草和水,动物将会怎么样?我们又会怎样?应该怎么办?

  欣赏诗歌《温暖的家》,引导幼儿了解保护动物生存环境的重要性。同时理解:为什么说保护好我们自己的环境,就是保护人类和动物的家。

  5、请幼儿创编诗歌。

  请幼儿运用自己的经验创编儿歌内容,如:青青的草地是牛羊的家,茂密的竹林是熊猫的家,神秘的南极是企鹅的家……

  6、整理教具并归位。

  温暖的家

  甲壳是乌龟的家

  海螺壳是寄居蟹的家

  贝壳是河蚌的`家

  下雨了他们都有温暖的家。

  蜂窝是蜜蜂的家

  花朵是蝴蝶的家

  树林是小鸟的家

  下雨了他们都有温暖的家。

  树洞是小松鼠的家,

  土洞是小兔子的家,

  石洞是大灰狼的家,

  下雨了

  他们都有温暖的家。

  高楼是小朋友的家,

  下雨了他们都有温暖的家。

幼儿园教案 篇2

  计划意图:

  过新年是对付孩子来说是一件非常开心的大事。现在,固然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已随处洋溢着热烈的新年氛围。我们这些小小的托班宝宝也被这些景象和睦氛熏染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年部署的质料,乃至请来妈妈把我们课堂里打扮得分外得美丽。

  有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们天天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰到树上的装潢品,嘴里讲着“这个是红的,谁人是黄色彩的……”,此中有一些小包装礼品状的工具,这些宝宝竟也饶有爱好地猜着内里的工具“内里有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此爱好实足,连系新课程中“新年树”的主题,我便计划了本次运动“过新年”。运动中主如果引诱幼儿在游戏与观察中感知新年礼品的色彩,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快活。

  运动目的:

  1、感知礼品的色彩,对色彩感爱好。

  2、体验过新年的快活。

  运动预备:

  礼品盒(红、黄、蓝、绿)多少、毽子(红、黄、蓝、绿)多少、新年帽多少、音乐磁带

  运动历程:

  一、引起爱好:

  (师生每人戴一顶新年帽进课堂)幼儿手工制作

  (课堂地毯上放有很多多少大巨细小,种种色彩的礼品盒)

  师:宝宝,过新年啰!看,新大哥爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼品,真开心呀!

  二、观察交换:

  1、(围坐)

  师:宝宝们,我们一路来看看,你最喜好新大哥爷爷带来的哪个礼品?

  (引诱幼儿说出礼品的色彩特性)

  (幼儿可团体自由说说:也可请个体幼儿说一说、认一认)

  2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼品呢?

  —幼儿自由料想,先生确定每一个幼儿的设法主意。

  三、游戏分享:

  1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼品?

  —幼儿拆礼品

  观察宝宝拆盒的历程,合时地举行引诱。

  2、师:盒子拆开了,内里藏的是什么呀?(毽子)

  这些毽子是什么色彩的呀?幼儿园教育随笔(先生引诱幼儿观察毽子的色彩,并讲出毽子的色彩)

  3、幼儿玩毽子

  师:宝宝,我们一路和毽子做游戏吧!

  (可接纳多种要领分离玩种种色彩的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

  如:我们先找一个朱颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”

  4、宝宝们,新大哥爷爷送的礼品真好玩,过新年真好!

  —放配景音乐《新年好》。

幼儿园教案 篇3

  教学目标:

  1、引导幼儿双脚向前行进跳,发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

  2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

  3、鼓励幼儿主动参与活动,体验助人的快乐。

  准备:

  1、兔妈妈、兔奶奶头饰各一,兔宝宝头饰若干,录音机和音乐磁带。

  2、游戏场地布置:两块菜地(青菜、萝卜),兔奶奶家。

  教学过程:

  一、开始部分。

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

  1、随音乐练习一些基本动作。

  带领幼儿随音乐的节奏做一些动作:伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。

  2、情景导入。

  “嘀铃铃……”兔妈妈接电话,告诉兔宝宝们:“是兔奶奶打来的,兔奶奶年纪大了,走不动路,可家里的粮食吃完了,想请我们来帮帮她,好吗?”

  “我们一起去帮助兔奶奶吧!”

  二、复习双脚原地向上跳。

  “宝宝有了本领才能帮助奶奶,那我们会什么本领呢?”

  “我们一起来练习一下吧!”

  三、学习双脚向前行进跳。

  “兔奶奶家很远,宝宝怎么去呢?”

  “对了,我们要跳着去。先来试试吧!”

  1、学习动作。

  教师示范典型动作,幼儿集体学习,强调动作的要领。

  2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。

  拔萝卜——拔青菜——休息(席地而坐,随柔和的乐曲做一些放松动作)——去兔奶奶家。

  练习过程中,教师要注意观察

  幼儿动作,适时提醒幼儿动作要领,及时表扬有进步的幼儿。

  3、教师小结。

  四、情感体验。

  “我们帮助了兔奶奶,心里感到怎么样?”

  五、结束

  活动分析:由于小小班孩子具有好模仿的特点,因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶”这个童话情节,让单调枯燥的动作练习充满了童趣,所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨,并能主动参与活动,基本实现了目标。

  活动反思:怎样调动孩子的积极性,让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的。无论组织怎样的活动,始终以幼儿为主体,培养其对活动的兴趣,让幼儿的创造思维获得发展。

幼儿园教案 篇4

  音乐教案:《舞蹈音乐》教案模板

  舞 蹈 音 乐 一、 学 科:艺术欣赏

  二 、教学内容:舞蹈音乐

  三 、课 型:视听结合欣赏课

  四 、教 具:磁带、录像带、VCD、DVD 。

  五 、教学目的:通过视听相结合的欣赏方法,让学生了解在欣赏舞蹈作品时,通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏,并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用,并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。

  六、教学过程 :

  (一) 导入 新课

  放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》,(CL37)然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。

  问题:1、你们看了这段录象后,你觉得舞蹈能离开音乐吗?2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢?P29(音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用)

  (二) 艺术性的民间舞

  我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分,而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞,下面,我们分别来欣赏这些舞蹈,先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞

  1、《洗衣歌》

  先请大家看书上的详细介绍(P30、31),并熟悉音乐主题。

  请同学视听这个舞蹈的片段。VCD/3

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  1、通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。

  2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  教学重点、难点

  1、玩家大家玩。

  2、友好地玩。

  活动准备

  1、每人自带一件玩具。

  2、 皮球若干。

  3、 与大班老师联系,拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。

  教学过程 :

  激发情绪,介绍玩具,看别人玩---体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快乐。

  一、 情境一

  1、介绍个人的玩具。

  (1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

  教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

  教师可边介绍边将玩具归类。

  2、玩玩具。

  (1)幼儿相互交换玩具,大家一起玩。

  老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。

  (2)讲评

  请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办?

  老师小结。

  (3)幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

  二、情境二

  1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

  2、大、中班幼儿结对子一起玩。

  3、两对幼儿在一起玩球,三对幼儿在一起玩球。

  4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。

  每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿,他双手捧,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

  三、延伸活动

  在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。

  教学反思

  培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

  小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园教案 篇6

  核心导读:

  活动目标:

  1、引导幼儿根据观察和想象设计未来的房子,表现建筑物的特征和结构关系。

  2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。活动准备:幼儿用书,笔等。

  活动过程:

  一、引起兴趣: 小朋友你们

  活动目标:

  1、引导幼儿根据观察和想象设计未来的房子,表现建筑物的特征和结构关系。

  2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。活动准备:幼儿用书,笔等。

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  小朋友你们觉得我们幼儿园的房子美吗?哪里美?它们是什么样子的?那除了我们幼儿园的房子是漂亮的,你们还见过什么样子的漂亮房子?(幼儿议论)谁来把你看到的漂亮房子说给大家听?

  二、讲解示范

  刚才小朋友说了自己看到过的房子,有的有三角形的屋顶、圆形的屋顶、方形的屋顶等等(老师边说边示范),真漂亮!那你们长大后那今天老师就要请小朋友当小小设计师——画《未来的房子》,谁来说你想设计怎样的房子?个别幼儿回答。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、指导幼儿完成作品。

  2、鼓励幼儿大胆想象,创作,添画相关背景。

  四、结束,评价。

  1、请幼儿说说自己的作品。

  2、幼儿相互欣赏作品。

幼儿园教案 篇7

  活动背景

  为了激发幼儿的学习兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

  活动目标

  1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。

  2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  3、学习汉字“来”“燕”

  重点难点

  1、能感受春天的气息与发现花、草、树木的变化。

  2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

  3、认识“来”与“燕”两个字。

  活动准备

  带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

  活动过程

  一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

  1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

  2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。

  二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

  1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。

  2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。

  三、我找到了春天——表达自己的发现。

  1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?

  2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

  3、带小朋友到户外游戏。

  四、活动延伸

  日常生活中,引导小朋友回去与父母继续到户外观察、寻找春天。

  教学反思

  这节课主要想让幼儿认识春天,感受春天,体验春天,并能用自己的话说说春天。于是,教学这个内容时,我带领幼儿一起参观园内的花草树木,一起去寻找春天。

  幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常感兴趣,他们很认真地观察幼儿园里的花草树木,幼儿的学习兴趣充分地调动了起来,于是在开展讨论说话时,我发现他们不仅认识了春天,还感受到了春天,并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌,编得非常好。菲菲小朋友说:“树叶真好,我可以用树叶做小船。”含月小朋友说:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友说:“花儿真美,我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动,还有丰富想象,完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性。

  幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述与体验,了解到春天与人们生活的关系,真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。

  如果我重新上这个容,我想让小朋友们带上画笔与纸,把自己看到的春天的景色画一画,那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力,还锻炼他们的动手能力及想象能力。

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