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幼儿园教案

时间:2021-03-23 15:07:39 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园教案模板集合五篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】幼儿园教案模板集合五篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。

  2、尝试粘贴“禁止食用”的安全标记,提高安全意识。

  3、体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、羊羊头饰、灰太狼头饰

  2、音乐、课件《不能吃的糖豆豆》

  3、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂等)人手一份、嘴巴和X标志(人手一份)、

  活动过程:

  一、 情景导入,引发幼儿兴趣

  师:你是谁?(喜羊羊)……那我是谁?(我是村长)小羊们,我是你们的羊村长,今天天气这么好,我们一起到草地上做做运动吧!(带领幼儿做运动)

  二、 观看课件,知道小熊猫住院的原因

  师:听,这是什么声音?(幼儿猜测),真聪明,真的是救护车耶!救护车上躺着谁呢?(小熊猫)

  师:小熊猫为什么会被救护车送到医院去呢?(引发讨论,幼儿自由猜测,发言)我们来问问小熊猫,好吗?

  师幼一起做呼喊状,问:小熊猫,小熊猫,你为什么生病了呢?

  师:我来听听小熊猫怎么说?(录音:我在家里看到了一粒糖豆豆,就拿了吃了,结果就肚子痛的要命。)

  看PPT,师:这就是小熊猫刚才吃的糖,小羊们仔细看看这是糖吗?那这是什么?可是小熊猫为什么把它当成糖了呢?(幼儿回答:它圆圆的,小小的,很漂亮,确实很像糖豆豆)

  师:原来小熊猫把药丸当成了糖吃到了肚子里,结果就肚子疼住院了。小羊们,记住了,药丸只有在生病的时候才能吃,不然会肚子痛的。

  三、 创设情景,引导幼儿认识生活中容易误食的东西

  灰太狼入场,引发提问

  1、师:呀,不好了,是灰太狼来了。羊羊们,快和我一起躲进草丛中藏起来。

  灰太狼拎着糖果盒来到草地。

  灰太狼:亲爱的小羊们,今天我为你们准备了很多糖,可好吃啦,你们赶快过来吃吧!只要你们吃了,我就可以……嘿嘿嘿……(灰太狼分发糖果盒在草地上)好,我待会儿再来!

  2、小羊们通过各种感官了解几种容易误食的物品

  (1)每只小羊拾起一包糖果盒,打开认一认里面的"糖果"是什么。

  羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果盒,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果盒,打开看看。(运用感官,看,摸,闻,个别交流)

  羊村长:我看看灰太狼给我准备的是糖吗?

  小羊们,看看这是糖吗?(樟脑丸)你怎么知道是樟脑丸的?(很难闻)你来闻闻看,樟脑丸很难闻,虫子也不喜欢这个味道,所以把它放在衣服里虫子就不来了。

  再看看这是糖吗?(玻璃球)它是什么形状的?玻璃球是用来干嘛的?

  看看这是糖吗?(干燥剂)干燥剂是放在哪里的?

  可恶的灰太狼帮我准备的也不是糖,这些东西吃到肚子里都会生病的,我还是把盒子盖上去吧!

  四、小羊粘贴禁止食用的安全标志

  (1)羊村长:小羊们,我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的,但是其他小动物还不知道,我想到了一个好办法,你们瞧这是什么?(嘴巴)嘴巴上有什么呀?(X)这表示什么意思?(不能吃的标记)只要把它贴在糖果盒上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也有一个灰太狼送的糖果盒,小羊们赶快也贴一个不能吃的标记吧!

  (2)小羊粘贴禁止食用的安全标志。

  五、体验游戏的快乐,以及成功的喜悦。

  灰太狼回到草地,小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦?小羊们怎么没有吃我准备的糖果啊!上面还贴了东西,哎,这群小羊太聪明了,不但没有上当,还在上面贴了“禁止食用”的安全标志,害得我又吃不到羊肉了,哎,我还是到别的地方去找找吧!

  羊村长:耶!灰太狼走了,小羊们,你们可真聪明,没有上灰太狼的当,记住了,以后再看到这些东西时千万不要吃哦!

  现在让我们一起去晒晒太阳吧!(退场)

幼儿园教案 篇2

  一、 设计意图

  3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。

  二、 活动内容:做客——按数取物(5以内)

  三、 活动目标:

  1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

  2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

  3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

  四、 活动准备:

  教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大 子两颗。

  学具:幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。

  五、 活动过程:

  (一) 创设情景——练习点数

  唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示,请幼儿 <br><p></p>点数并说出总数。

  小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

  (二) 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

  “小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:“你怎么知道这个门牌号是хх家的呢?”

  小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)(三) 游戏“包糖果”——练习按数取物

  1. 教师掷有点卡的 子,幼儿根据点卡数量取出相应数 量的.糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

  2. 教师掷有数字的 子,幼儿根据数字取出相应数

  量的糖纸,并边拿边说。

  3. 幼儿自由“包糖果”,把糖果送给自己想送的小动物。

  小结:有几只小动物就包几颗糖果。

幼儿园教案 篇3

  益智区

  1。图形找家

  活动目标:1。巩固复习各种图形。

  2。在活动中结合英语课教授的图形名称,复习英语单词。

  活动材料:木制图形拼板

  活动规则:1。按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。

  2。结合英语课所学的各种图形英语单词,两人一组,一人提问:What shape is it?

  一人回答:It is…(三角形、正方形、圆形、长方形)

  2。拼图

  活动目标:1。会拼搭简单的图片。

  2。培养幼儿的观察力及耐心。

  活动材料:各种拼图片(橘子、苹果、葡萄)

  活动规则:幼儿自主游戏

  英语区

  1。穿衣服

  活动目标:1。复习各种所学单词。

  2。句型What is it?练习

  活动材料:1。圆形图片(衣服上的花案),上有英语单词图片。

  2。吹塑纸剪成的衣服

  活动规则:1。两人一组

  2。将图片朝下,放于衣服花案轮廓处

  3。由两名幼儿相互提问What is it? (this)

  4。说对者将图案朝上放

  5。最先翻完者为胜利者

  2。摘果子

  活动目标:1。复习单词与句型练习

  2。练习纽纽扣的能力

  活动材料:1。软泡沫制成的水果,上有英语单词

  2。篮子

  3。水果树(上有纽扣)

  活动规则:1。幼儿可多人游戏,两人一组

  2。首先将各种果子扣到水果树上,并练习句型What do you like? I like……

  3。摘果子的时候再换另外的句型提问 What is it?

  美工区

  借型想象

  活动目的:

  1。培养幼儿的想象力

  2。培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情

  活动材料:画画纸(上有圆形)、蜡笔

  活动规则:1。幼儿根据所提供的圆形,在此基础上进行想象添画。

  2。将幼儿的作品展示出来。

  3。此活动是上次公开活动的延伸活动。

  建构区:雪花片

  活动来源:托班时由于孩子年龄较小,对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高,孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭,并形成了一定的框架。

  活动材料:雪花片

  活动目的:1。发展幼儿的想象能力。

  2。培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

  活动规则:幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。

幼儿园教案 篇4

  教学目标:

  1、让幼儿知道世界上 有各种各样的桥,了解桥的功用。

  2、通过对桥的种类、形态、和发展的认识,感受人的创造力和社会科学的进步。

  3、能用自己的语言描述看见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。

  教学准备:

  1、图片:南京长江大桥、杨浦大桥、立交桥、拱桥

  2、幼儿操作材料画面“桥”

  教学的重点:让幼儿知道世界上 有各种各样的桥,了解桥的功用。

  难点:让孩子们掌握架在河上的桥与架在马路上的桥的区别。

  教学设计:

  一、引导幼儿回忆并认识各种各样的桥。

  师:小朋友,你们见过桥吗?见过什么桥?在哪儿见的?它是什么样儿的?给大家讲一讲。

  小朋友都见过这么多桥啊。今天,老师还带来了许多桥的图片,看看有没有你见过的。

  让幼儿看幼儿操作材料上的画面。“图片上的桥是什么样的?你们认识吗?”

  二、认识各种各样的桥

  (放课件)边看边简单讲述,让幼儿了解桥的名称,重点讲南京长江大桥。

  师:刚才你都从大屏幕上看到了哪些桥?你最喜欢哪一座呢?小朋友仔细看一看这些桥都是架在哪上面的?如果没有这些桥会怎么样呢?

  小结:对了,这些桥都是架在河或江的上面,主要是为了人们安全方便地过河。

  三、了解现代化的桥及作用。。

  师:是不是所有的桥都架在河上或海上?你们有没有见过架在马路上的桥呢?它们又有哪些用处呢?讲述现代化桥及作用。(放课件,了解高架桥和立交桥,它们是为了方便城市交通)

  四、游戏活动——搭桥。

  师:随着科技的发展,肯定会有更先进的桥出现。小朋友,你们想不想设计大建一座大桥啊?好,那就快动手吧!(幼儿用大型积木合作搭建自己设计的桥)

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  认识七巧板,学习将七巧板中的七个图形按形状分类。

  探索七巧板中五个三角形之间的关系。

  对拼图活动感兴趣,能完成简单的拼图。

  乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  一张未剪开的七巧板(正方形纸板)。

  幼儿人手一份七巧板

  房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。

  幼儿用书

  活动过程:

  认识七巧板,将其按形状分类。

  (1)、师:今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗?(出示正方形)幼:是正方形。

  师:原来是正方形,正方形上面藏着秘密,我们看看这个正方形上面还有什么?(虚线)这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形状的?

  (2)、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来,剪成七小块。(教师剪图形)小朋友看看都是什么形状的。(三角形、正方形和平形四边形)

  (3)、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。(幼儿拿出图形)你们看看有哪些图形?

  (4)、这些图形宝宝都有自己的家,我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?引导幼儿将七块图形按形状分类。师:这些图形宝宝想回自己的家,我们一起把它们送回家吧!(记住哦,三角形与三角形住一起……)

  探索七巧板中五个三角形之间的关系。

  (1)、形状宝宝都回到家了。教师:我们来看看,七块图形中共有几个三角形呢?(5个)它们的大小一样吗?(不一样)大三角形有几个?(2个)小三角形有几个?(2个)中三角形有几个?(1个)

  (2)、请宝贝们拿出这两个小三角形,拼一拼,看看它们拼在一起变成了什么?(请几个幼儿来说)

  幼:正方形、三角形……

  师:小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看,你发现了什么?(一样大)

  师:再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起,看看变成了什么,你发现了什么?教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。教师再小结小、中、大三角形之间的关系。(两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大,两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大)

  3、教师示范拼组图形。

  (1)、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形,你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。

  (2)、教师:这七块图形很神奇,除了可以拼回原来的正方形,还可以拼出很多造型。这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”,七巧板到底还能拼出什么造型呢?让我们一起来试一试吧。

  (3)、教师出示大树的答案图(或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树)。提问:你们看这是什么?这棵树是由哪些图形拼成的?

  4、教师出示几组题目图,请幼儿尝试拼组。

  (1)、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。老师还用各种图形拼成了什么?请幼儿说出。

  (2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?请幼儿告诉全班幼儿。请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。

  5、找开幼儿用书第16页,完成练习。时间多时可做活动延伸,稍微提一下就行。

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