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幼儿园教案

时间:2021-03-13 17:10:31 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园教案三篇

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案3篇,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园教案三篇

幼儿园教案 篇1

  科学意图:

  利用教材资源和实际条件,给幼儿提供充盈的探究条件和广阔的探究空间,发挥每位幼儿的潜在能力,让他们像科学家一样经历探究的整个过程,享受成功的喜悦,激发探究的热情,实践中形成探究能力和科学素养。

  材料准备:

  各式各样的塑料袋、土、盆、水。

  实验操作:

  (1)请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉空气,捉住后把塑料袋口攥紧,然后朝着自己的脸放开,感受空气的存在,或者让幼儿扎住塑料袋口,观察了解空气看不见、无色无味的特性。

  (2)把土块放入水盆中,请幼儿观察土中是否有气泡冒出,了解土壤中也有空气。

  指导建议:

  ●捉空气时,最好让幼儿跑动起来,等塑料袋被空气充盈起来后,让幼儿扎住口,再朝着脸打开塑料袋。这样空气释放带动的空气流会给幼儿更深刻的感受。

  ●捉空气时,要引导幼儿到每一个角落都试一试,并提醒幼儿注意安全。

  ●把土块放入水中时提醒幼儿认真观看,不要用手去触摸。

  拓展与替代:

  可以用充气筒给各种充气玩具打气,或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受空气的存在。

  和幼儿一起动手制作风车,并尝试让幼儿用吸管吹风车使风车转动,以此来让幼儿感受空气的流动。

  科学小知识 :

  在我们的生活中,空气无处不在。它是由多种气体组成的混合物,主要包括氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等,其中,氧气约占21%、氮气约占78%。绝大多数的生物需要呼入氧气,呼出二氧化碳。绿色植物能够通过光合作用吸收二氧化碳,产生氧气,所以花草树木是我们的朋友,植物越茂盛的地方,空气往粒越新鲜。

  活动反思:

  兴趣是最好的老师,活动让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在,使得幼儿一直处于兴奋,积极的探索过程中。 活动主要通过实验活动引导幼儿进行感知。真正促进了幼儿的科学素养的养成,发扬了个性,发展了能力。

幼儿园教案 篇2

  设计思路:

  陶行知说过:“生活即教育.”我觉得,我们设计的教育的内容应体现其生活化,促使幼儿感受和体验到探究学习对自己和同伴的意义,帮助幼儿适应现实及将来的社会。所以,我设计的大中班混龄互动游戏<小鬼当家>与生活巧妙结合.在游戏中,幼儿通过扮演爸爸妈妈和宝宝角色 ,运用自己的技能,赚取相应的劳动果实.这种生活化和情景化的游戏,是幼儿家庭生活的缩影,其中不但渗透了数概念.人际交往.审美情趣. 教师在游戏现场进行的实时引导,更内化了幼儿的分享、合作、谦让、助人等正向的'亲社会行为。

  活动目标:

  1、创设特定的游戏环境,引导幼儿运用已有生活经验,通过施展本领来获取相应的劳动果实。初步掌握用货币购物的基本常识;

  2、通过与大中班幼儿互动,培养大班幼儿的责任感和自信心,激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望,在活动中相互获得愉悦的情绪体验。

  3、在游戏中培养幼儿分享、合作、谦让、互助等正面亲社会行为。

  活动准备:

  人手一个游戏标志 全新人民币:1元及1角面值若干,人民币一套 小钱袋人手一个 游戏区域创设 : (食品加工厂 开心鱼塘 温馨花店 小小建筑师 搬运工 休闲区 )相应材料超市小食物(水果 果冻 糖果 薯条 贴纸 等) 爱心捐助箱 录音机。

  活动过程:

  1、 以谈话导入活动,激发幼儿的兴趣:

  1)今天我们中一班来了好多客人,他们是大班的哥哥姐姐,让我们用掌声欢迎他们。用你喜欢的方式打个招呼,相互介绍自己的名字,找个地方坐下来。

  2)师提问:在我们生活中,你们吃的穿的是从哪来的?钱又是从哪来的呢?请幼儿回答。

  3)出示一套全额人民币,简单介绍元、角,并引出这些钱有什么用处?怎样才能得到这些钱这个话题。

  4)师:“我们也来学学爸爸妈妈的样子,赚一些钱买东西,好不好?”角色分配:五名幼儿到各区当店长,其他幼儿自由组合,大班幼儿分别扮演爸爸妈妈,中班幼儿扮演宝宝,每个家庭都在胸前贴上相同的图形标志。

  2、组织游戏部分一:

  1)带领幼儿到各游戏区参观,介绍它们的功能和玩法:每完成各区规定的任务,就能得到一些以角为单位的真钱。同时要求爸爸妈妈要带好自已的孩子,共同分工合作完成。游戏中要管好自己的钱。

  2)幼儿以家庭为单位到各游戏区开始游戏:

  食品加工区:三人合作完成指定的食品,包糖果,做饼干,剥鹌鹑蛋各6个装盘,得到5个硬币。

  温馨花店:三人合作在花篮里插花,造型美观合理得5个硬币

  开心鱼塘:用长钓杆钓鱼,每钓上5条得5个硬币

  小小建筑师:三人合作用小推车推大型积木并搭建房子 成功可获5个硬币。

  巧手坊:用筷子和夹子等辅助工具,夹瓶内物件.成功可获5个硬币。

  3、组织幼儿集中谈话:

  “你是怎样通过劳动赚到这些钱的?”重点引导幼儿讲述:自己家庭怎样赚到这些钱?一家三口是怎样互助合作的?体验爸爸妈妈赚钱的不易.

  你们家一共赚了多少钱?”让幼儿以家庭为单位,围成小圈清点自己家总共获得多少钱。渗透10角也可称为一元的数学概念。

  “你们打算怎样花这些钱?”引发讨论。(其中渗透父母是怎样爱自己的孩子?初步渗透家庭理财观念)

  4、组织游戏部分二:

  1)介绍超市:老师开了一家小超市,里面有好多好吃和好玩的东西,每个小家庭都可以带上你的钱到这来消费,这里的每一件东西都有一个标价,记住你有多少钱才能买到这些东西。这里还有一个爱心捐助箱,也可把你赚来的钱捐给灾区的小朋友.

  2)幼儿家庭为单位到超市自由购买东西,并到休闲区自由食用,教师主要指导幼儿:

  与食品标价相应的数量的钱;

  在游戏中观察幼儿分享和谦让的行为,提出倡仪和指导。

  5、播放背景音乐

  幼儿在宽松的环境中品尝食物,体验劳动成果的喜悦。

  结束活动

幼儿园教案 篇3

  活动目的:

  了解常见车子的名称,引发孩子的生活经验,激发他们想说的愿望。

  初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

  鼓励孩子的大胆想象和表现。

  重点:

  孩子的动手操作和大胆想象

  各式玩具车,布置成一个停车场

  各种颜色的颜料

  白纸

  马夹袋做成的小背心幼儿每人一?

  设计思路:

  对于小年龄的孩子来说,车子是他们最喜欢的玩具,因此在选取教材时,我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的,这样一来对于小年龄的孩子来说,在活动中就多了一份兴趣。

  小班孩子正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节,进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

  造好了“马路”,我请小朋友给马路取名字,为了既能引发孩子们已有的生活经验,又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

  活动流程:

  说一说做一做想一想

  感知表达,

  说说认识的车——→体验操作,

  为车子造马路——→迁移想象,

  为马路取名字

  (一)说一说:

  指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”

  (二)做一做:车子在什么地方开?我们为车子造路好吗?穿工作服介绍怎样造路(教师示范重点:用力来回滚)幼儿挑选车子,开始造路(教师巡回指导)

  (三)想一想:

  你的路造在哪里?

  你造的路叫什么名字?

  小汽车想开到哪里去?

  活动延伸:

  幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

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