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幼儿园教案

时间:2021-03-01 13:02:27 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案合集8篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教案合集8篇

幼儿园教案 篇1

  一、活动目标:

  1.比较大小、知道大狗、中狗、小狗的体形差异。

  2.根据狗的体形大小,提供相应的生活用品。

  二、活动准备:

  1.材料包:毛绒玩具大狗、中狗、小狗。

  2.三只不同大小的碗、盘;三只不一样大的红色汤勺。

  三、活动过程:

  (一)狗宝宝吃晚餐。

  1.老师的桌子上有几只狗宝宝?我们一起来数一数。

  2.哪知是大狗,哪知是中狗,哪知是小狗。

  3.狗宝宝该吃晚饭了。吃饭要用哪些东西呢?(出示三只大小不同的碗,请幼儿分别说出大小不同的三种碗)。你能把碗分给三只狗吗?

  4.狗宝宝吃饭要用盘子。(出示三只大小不同的盘子,请幼儿分别说出大小不同三种盘)。你能把盘子分给三只狗吗?

  5.狗宝宝吃饭还要用勺子。(出示三只大小不同的勺子,请幼儿分别说出大中小三种勺子)。你能把勺子分给三只狗吗?)

  (二)狗宝宝的美食。

  1.谁知道狗兄弟最喜欢吃什么?今天我们请狗兄弟吃最好的肉骨头吧!

  2.请幼儿翻看幼儿活动材料,将不同数量的骨头分别同大狗、、中狗、小狗连线。

  (三)狗家三兄弟。

  1.教师表演自编手指游戏。

  2.带领幼儿一起做手指游戏。

  3.小狗心想:我只要多吃饭、多锻炼,就一定能像哥哥那样长得大大的。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的兴趣培养幼儿大胆做画。

  2、能独立完成作品。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带

  活动过程:

  1、播放磁带幼儿跳舞

  ――现在请宝宝休息一会,看谁来了?(出示毛线)

  ――这是毛线,毛线也想和宝宝一起跳舞。

  ――请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。

  2、教师示范用毛线做画

  ――毛线穿了件红色的衣服(蘸上红色颜料)在纸上走一走(拖拉毛线)跳一跳。

  ――毛线又穿了件黄色的衣服,在纸上走一走跳一跳。

  ――跳完了把毛线送回家,宝宝擦擦手。

  教:宝宝看毛线跳的舞漂亮吗?/你们想不想和毛线一起跳舞?

  3、组织、指导幼儿做画

  ――任意弯曲毛线,大胆表现富有创意的造型。

  ――尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。

  ――培养幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

  4、评讲幼儿作品

  活动反思:

  用毛线软软的,用来绘画会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了,作品中大多都是线条组合的,也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

  小百科:毛线通常指羊毛纺成的纱,也有不同种类化纤材质纺成的线,如:腈纶纤维、涤纶纤维、波斯纶纤维等。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、认识时钟,知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。

  2、初步认识整点,学习整点的记录方式。

  3、能较专注地参与活动,积极动脑思考。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿在生活中观察过钟表。

  2、物质准备:

  (1)教具:实物钟面一个,整点的时间记录卡若干。

  (2)学具:幼儿人手一个小钟面,时间记录卡若干,幼儿用书、铅笔人手一份。

  活动过程:

  1、了解钟的作用。

  (1)谈话:今天,明明想到商店去买东西,可是妈妈说商店要到9点钟才开门。那我们看什么就能知道现在是几点钟?

  (2)幼儿根据已有经验回答:手机、时钟、手表、电脑、电话机……

  (3)教师小结:我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来知道现在是几点钟,它们可以让人们知道时间,给我们的生活带来了方便。但是,在我们生活中最常用的是时钟。

  2、认识钟面。

  (1)教师出示实物钟面:今天我也带来了一只钟,看看钟面上有什么?

  (2)引导幼儿观察钟面:钟面上有几个数字?(一起说一说)钟面上还有什么?(指针)有几根指针?(3根)三根指针一样吗?(有的指针长长的叫分针、有的指针短短的叫时针、不停地在走动的是秒针)谁会用身体动作来表示三根指针?我们一起来学一学。

  (3)教师小结:钟面上有数字、有指针。数字是按照1-12的顺序排列在钟面上的,12在上面、6在下面,3和9在左、右两边。指针有三根,它们的长短不同,最短的是时针、最长的是分针、不停地在走动的是秒针。

  (4)游戏“我说你做”:教师说指针的名字,幼儿做相应的动作。(教师根据幼儿熟练的程度加快速度)

  3、认识整点,学习整点记录的方式。

  (1)游戏“捉迷藏”:现在时针和分针想和大家玩个“捉迷藏”的游戏,你们想玩吗?请你们闭上小眼睛。

  (2)教师将时针和分针都拨到12,请幼儿观察并讲述:看看什么针藏起来了?时针藏到哪里去了?时针和分针在数字几上?猜一猜,现在是什么时间?(12点)你是怎么知道的?

  (3)教师小结(出示12点整的钟面):分针和时针都在数字12上,所以是12点整。

  (4)现在它们还想和大家来玩个游戏,请你们看仔细了。教师再拨1点整,请幼儿观察。提问:刚才分针是怎样转的?(分针转了1圈)分针转了一圈,时针走到哪了?(时针从数字12走到了数字1上)

  (5)小结:分针走一圈,时针走了一格。猜一猜,现在是什么时间?(出示1点整的钟面)

  (6)引导幼儿观察两个钟面,发现时针和分针的位置:你们发现这两个钟面上的.分针和时针在数字几上?

  (7)教师小结:当分针指到数字12上,就是整点,这时时针指向几,就是几点整。

  (8)教师带幼儿拨整点。

  4、学习整点记录的方式。

  (1)刚才你们学会了拨整点,那你们想来记录时间吗?

  (2)教师出示时间记录卡:时间记录卡上有什么?

  小结:时间就用“:”来表示,“:”的前面记录时针的位置,“:”的后面记录分针的位置,整点时分针记录为“00”。

  (3)教师带幼儿一起记录“12:00”。请个别幼儿记录“1:00”。

  (4)幼儿操作活动“你说我拨”。

  教师说操作要求:老师为你们准备了时间记录卡,请你们两人合作,一个人说整点时间,另一个人拨出时间并记录,然后再交换。

  (5)请个别幼儿来说说自己是怎么拨整点的。

  (6)教师小结:你们都学会了拨整点和记录时间这个本领,我还想来考考你们!

  5、幼儿操作活动。

  (1)请幼儿来说说第一题的要求:看钟面记录时间。

  (2)师带幼儿一起看第二题:请幼儿观察图上的动物在干什么?并给小动物连接相应的时间。

  6、作业讲评。

  请作业书写整洁的幼儿来展示。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

  2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

  3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已经搓好的纸团若干。

  2、涂好黑色底色的大小纸盒若干。

  3、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

  活动课程实录:

  (一)引出主题

  1、师:孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团,你们知道要用来干什么吗?(幼儿自由发挥想象表达)

  幼:贴到纸盒里。

  幼:给小纸球穿上有颜色的衣服。

  幼:装饰盒子。

  师:今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服,用它们来装饰我们的纸盒。

  (二)欣赏活动

  1、出示范例:师:你们看这是老师用小纸球制作的作品,好看吗?(激发孩子创作的欲望)

  2、师:这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗?还是有顺序整齐的摆放的?

  幼:排的很整齐。

  幼:你们观察的真仔细,小纸球像你们今天的座位一样排的很整齐。3、师:一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗?

  幼:他们穿了一样颜色的衣服。

  4、师:小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗?

  (三)作画前教师的指导

  1、老师演示制作方法:师:今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料,我们来看一看有什么颜色呢?

  幼:(红色、桔红色、中黄色、黄色)

  师:我们每个小朋友只能选一种颜色,用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色,尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里,让它们紧紧的挨在一起,这样小纸球就不会冷了。(教给幼儿制作的方法)

  2、师:小朋友们都学会了吗?今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子,可是我们今天的纸盒有的大有的小,大的需要的时间要长一些,小的很快就做好了,怎么办呢?

  幼:动作快一点。

  幼:都选小盒子

  师:可是我们的小盒子不够,怎么办?

  (孩子若想不出,老师直接告知孩子)

  师:老师想了一个办法,大家看好不好,大的盒子两个家庭合作,小的一个家庭完成。

  3、师:制作过程中请家长注意要和孩子互相配合,不要大声指责孩子,鼓励孩子多涂一些小纸球,坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

  (四)分发材料,播放舒缓音乐,幼儿及家长制作。

  指导重点:1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后,尽量将小纸球团得圆一点。

  2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

  (五)欣赏评价

  评价重点:小纸球是否排列整齐,是否挨得紧密,穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

  (六)分组合影留念。

  感谢家长对美术节的支持与参与。

幼儿园教案 篇5

  幼儿发展水平现状分析:

  小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌,更喜欢模仿,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特别是不会控制自己声音的大小,常常会大声的叫喊,针对这一情况,我设计了本次活动。

  一、活动目标:

  1、通过活动学习控制自己声音的大小。

  2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演。

  二、活动准备:

  大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。

  三、活动过程:

  (一)导入活动:

  和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动。

  师:孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动。

  (二)基本活动:

  1、集中注意力,进入主题。

  师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(注意孩子“猫”的发音)

  2、启发想象,进入主题。

  (1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。

  (2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。

  (3)嘘——听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)。

  3、教师范唱,孩子听。

  4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导。

  5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

  6、游戏:大猫和小猫。教师注意个别指导。

  7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

  8、活动小评。

  四、活动延伸:

  把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、 在理解内容的基础上学念儿歌“妈妈笑啦”。

  2、 感受母子(母女)亲情。

  活动准备:白纸(贴到黑板上)、记号笔、《小朋友的书》

  活动过程:

  1、 教师手拿记号笔:妈妈的节日就要到了,我们来画妈妈吧!

  2、 教师边念儿歌边在白纸上作画。

  (1)、画一个大圆圈请添加短发:我在纸上,画个妈妈。

  (2)、添画眉毛、嘴巴:弯弯的眉毛,大嘴巴。

  (3)凑近“妈妈”做亲吻状:画好妈妈,亲她一下。

  (4)、拍手:哈哈哈哈,妈妈笑啦!

  3、 请幼儿上来亲吻贴到黑板上的图片中的妈妈,感受一下母子(母女)的亲情。

  4、 再示范念一遍儿歌,同时用食指“画”妈妈。

  5、 让幼儿伸出食指跟老师一起比划,教师同时继续念儿歌。

  6、 教师念每句的前两个字,并做动作启发幼儿接念后两个字。

  7、 完整地跟念整首儿歌。

  8、 把《小朋友的书》发给小朋友,让他们看着图或用食指在图上“画”妈妈。

  附:儿歌:妈妈笑了

  我在纸上,画个妈妈。

  弯弯的眉毛,大大的嘴巴。

  画好妈妈,亲她一下。

  哈哈哈哈,妈妈笑啦。

  三、课堂实录:

  在《妈妈笑啦》的教学活动中,为了使幼儿初步理解儿歌内容,我在请配班教师边画妈妈的画像时,我边示范朗诵儿歌,因为儿歌的其中一句是“画好妈妈,亲她一下。”所以我安排了请孩子们轮流来亲妈妈的画像,体验亲近妈妈的感受。不知为什么,孩子们不怎么愿意上来亲妈妈的画像,还以为是孩子们太过于成熟,让我一时不知所措,刚巧顾老师走进来,她说:“你们都不愿来亲妈妈吗?看顾老师来亲亲妈妈,她像孩子一样亲了一下,这样一下子调动孩子们的学习兴趣。接着孩子们一个个高高兴兴地上来亲妈妈了,顾老师又表扬亲的认真的小朋友,还引导幼儿亲妈妈画像的各部分。课堂气氛马上被搞得非常活跃了,孩子们在学儿歌时也更投入了。

  活动结束:

  小朋友一直吃点心。

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  1、有观察、发现画面内容及创编图画书内容的兴趣

  2、用完整、清楚的语言讲述故事情节

  3、大胆想象补充第二幅空白图

  活动准备

  1、经验准备:幼儿有一定的阅读经验

  2、环境材料准备:操作卡、铅笔

  活动过程

  一、围绕“会变的伞”展开想象

  二、猜想 故事名字,激发阅读兴趣

  1、出示图1,鼓励幼儿根据画面内容猜测故事的名字

  师:请你们看看画面,猜猜故事的名字

  2、教师根据文字引出故事名字,幼儿指读名字

  3、提出阅读要求

  师:请大家按顺序,仔细阅读每幅图,看看发生了什么事情

  三、阅读画面内容,了解故事情节

  1、自由阅读探究活动

  鼓励幼儿独立、自由地探索画面内容,边看边想或边看边讲

  提问:

  (1)图书中讲了一件什么事?为什么说小兔的伞是会变的伞?

  (2)你觉得这个故事哪些地方最吸引你?为什么?

  2、集体阅读探究活动

  (1)重点围绕“会变的伞”去探究画面的情节

  提问:小兔为什么把伞当蘑菇?小兔是怎么样战胜大灰狼的?

  鼓励幼儿用不同的词句讲述画面

  3、结伴阅读探究活动

  (1)幼儿结伴创编图中内容

  (2)流创编内容

  四、幼儿用自己喜欢的方式表现图画内容

  个别幼儿完整地讲述图画内容,要求其他幼儿认真倾听

  师:请你们说说你的伞是怎么变的?变成什么了?

  鼓励幼变伞的儿大胆地将自己玩伞、经验讲述出来,要求幼儿用清楚、完整的语言表达

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿了解三月八日是全世界妇女的节日。

  2、通过角色反串,尝试让幼儿体验感受她们在家庭中和工作岗位上的辛苦。

  3、在一系列的夸妈妈、和妈妈一起表演《感恩的心》、打扮妈妈、让妈妈表演、喂妈妈吃点心等活动中,进一步激发幼儿尊重和关心妈妈的情感。

  活动准备:

  1、事先了解过妈妈的工作

  2、一次性台布、梳子、小镜子、各种漂亮头饰、橡皮筋、音乐磁带、每人一个小蛋糕。

  活动过程:

  一、夸夸我的好妈妈

  师:小朋友今天是几月几号?是谁的节日?那今天就请你来向小朋友介绍自己妈妈是做什么工作的?有什么本领?在家里为自己做些什么事?(个别幼儿介绍妈妈的工作)

  师:你们的妈妈真了不起,要上班还要照顾小朋友,真辛苦,我们一起来夸夸好妈妈,感谢我们的好妈妈。

  我们一起用手语表演《感恩的心》来表达我们的心声。

  第一遍:幼儿表演,第二遍:邀请妈妈一起表演。

  二、巧扮妈妈

  师:小朋友你们从小到大早晨起来都是谁帮你们穿衣服的?特别是女小朋友,还要梳头呢,都是谁帮你们的?今天就请妈妈做孩子,我们小朋友做妈妈,来打扮我们的妈妈好吗?妈妈再用准备的一次性的台布自己做衣服,等会我们比一比,看一看,谁的妈妈最漂亮?

  (1)幼儿用事先准备的好的梳子、各种橡皮筋、漂亮头饰为妈妈进行打扮。

  (2)妈妈用一次性台布自己做衣服。

  三、秀出妈妈的风采

  请妈妈们听着音乐走一走,秀一秀,比一比。

  四、喂妈妈吃蛋糕

  教师引导语:小时候,你们不会吃饭,是谁喂给你们,让你们吃得身体棒棒的?现在我们来学一学妈妈是怎么喂饭的?等会我们一口一口喂妈妈吃蛋糕,不过有个要求,只能喂给妈妈吃,自己不能吃。(幼儿开始操作喂蛋糕)

  五、诗歌朗诵:感恩的心

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