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《小花猫和灰老鼠》幼儿园大班音乐优质课教案

时间:2020-12-18 12:23:52 幼儿园教案 我要投稿

《小花猫和灰老鼠》幼儿园大班音乐优质课教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的《小花猫和灰老鼠》幼儿园大班音乐优质课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《小花猫和灰老鼠》幼儿园大班音乐优质课教案

  【活动目标】

  1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。

  2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态,学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。

  3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  【活动重点难点】

  1、重点:学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法,掌握游戏规则。

  2、难点:能配上节奏唱出休止符的'停顿,能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。

  【游戏准备】

  音乐、事先丰富歌曲、场地。

  【活动过程】

  一、复习歌曲

  1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲,并表现歌曲诙谐幽默的情绪,全体幼儿拉成圆圈而坐。

  2、师:可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧!

  (1)第一遍,教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。

  (2)第二遍,教师分析歌曲,帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣,重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪,唱出休止符的停顿。

  二、学习游戏的动作,进一步熟悉音乐乐句

  1、学习小花猫和灰老鼠的动作

  (1)个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路

  (2)集体听音乐模仿学习

  要求:在边听音乐边模仿,动作夸张有趣(小花猫是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

  1、学习小花猫和灰老鼠的声音

  (1)教师示范,提问:小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?那我们怎么样去唱呢?(灰老鼠声音低,小花猫的声音响)

  (2)幼儿学习

  第一遍:教师示范小花猫和灰老鼠唱法。

  第二遍:幼儿唱小花猫,教师唱灰老鼠。

  第三遍:跟伴奏分成两部分幼儿进行练习

  第四遍:跟伴奏个别幼儿带领练习

  2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态

  (1)个别幼儿模仿灰老鼠的动作(贼头贼脑的神态),个别幼儿模仿小花猫的动作。

  (2)集体听音乐,配合小花猫和灰老鼠的动作形态

  要求:能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作

  三、学习游戏,掌握规则

  1、游戏方法

  全体幼儿拉成一个圆圈,然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸,请一个幼儿做小花猫在圈外,七八个幼儿做小灰鼠在圈内。

  放二遍音乐,扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作,当抓住一二只老鼠时,停止游戏,说明被吃掉,不能游戏。重新开始,请其他幼儿进行游戏。

  2、规则

  (1)做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。

  (2)做猫和老鼠的幼儿,一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。

  (3)追逐时不能逃跑到圈外。

  四、教师小结

  表扬积极游戏的幼儿,对下回游戏提出创意。

  【活动反思】

  小孩子生性好动,以游戏为生命。只有幼儿对教育活动内容有兴趣,并保持着适中的轻松愉快情绪时,才能确保其认知效果最佳。兴趣是幼儿学习的基础,而游戏又是幼儿感兴趣的事,幼儿时期是游戏期,游戏是幼儿身心发展的需要,是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性以及个性成长的重要手段。音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下,按音乐的内容、性质、节奏、乐曲的结构等进行游戏,有一定的规则和动作要求,这些动作常常是律动,歌表演或舞蹈,它采用游戏的方法来培养幼儿的节奏感,发展他们音乐的感受力,记忆力,想象力和表现力。以幼儿感兴趣的音乐游戏来进行音乐教育,这是音乐教育的关键。音乐游戏能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质,使幼儿的情感形成良好的创造心理素质,是幼儿创造力的萌发剂。

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