《我会这样吃》幼儿园小班安全教案（通用8篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《我会这样吃》幼儿园小班安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我会这样吃》幼儿园小班安全教案 1
活动目标：
1、知道进餐时正确的方法和错误的行为。
2、能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿人手一支笔。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。
（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？
（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。
2、引导幼儿阅读教学图书第一组图。
（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。
（2）引导幼儿阅读图画中的行为。
（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。
3、引导幼儿阅读教学挂图第二图。
4、教师总结结束活动。
教学反思：
安全教育是一个长期的`过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
《我会这样吃》幼儿园小班安全教案 2
活动目标：
1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、感受集体活动带来的乐趣。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿的动手能力。
6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
7、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。
活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。
活动准备：
毛巾、奖状、教学PPT
活动过程：
一：播放PPT导入活动。
1、观看ppt导入：
P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?
P3先将毛巾边对边对折，P4再将毛巾角对角对折。
P5四块小方块叠在一起像什么?
P6叠好之后请举手!
2、教师边念儿歌 “小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!” 边示范叠一次。
3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。
4、分组进行比赛
5、为获奖幼儿颁发奖状
6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。
7、学习儿歌《叠叠乐》。
附儿歌：《叠叠乐》
小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!
活动反思：
通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的'话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。
我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。
《我会这样吃》幼儿园小班安全教案 3
活动目标
1.认识一些常见蔬菜的名称。
2.能说说自己喜欢吃的蔬菜。
3.知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食、不偏食的好习惯。
4.引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
绘本《汉堡男孩》PPT、各种蔬菜的图片
活动过程
(一)讲述《汉堡男孩》，引出活动内容
1.教师播放PPT，讲述故事内容。
2.提问：维尼为什么会变成汉堡呢?后来维尼怎么变回了人?
3.小结：维尼一开始很讨厌吃蔬菜，只吃汉堡，所以他就变成了汉堡。后来，所有的动物都要吃维尼，他很害怕，吃了很多的蔬菜和水果，他就变回去了。
(二)引导幼儿说说自己喜欢的蔬菜
1.引导语：我们能不能像维尼那样的'挑食，只爱吃一种食物，不爱吃蔬菜呢?不爱吃蔬菜会怎么样呢?
2.提问：你们喜欢吃什么蔬菜呢?是什么样子的?吃起来是什么味道呢?
3.请幼儿介绍自己喜欢吃的蔬菜。
(三)通过图片，帮助幼儿认识常见的蔬菜
1.引导语：小朋友们，多吃蔬菜对我们有什么好处呢?
2.小结：多吃蔬菜能补充我们所需要的营养和维生素，让我们不容易生病。
3.提问：你们除了认识你喜欢吃的蔬菜，还认识哪些蔬菜呢?
4.出示图片，认识常见蔬菜的名称。
5.小结：今天我们认识了很多的蔬菜，小朋友们平时要多吃蔬菜，不偏食，不挑食，我们的身体才能更加的健康。
《我会这样吃》幼儿园小班安全教案 4
一、活动目标
让幼儿了解食品安全的基本知识，提高食品安全意识。
培养幼儿辨别安全食品和不安全食品的能力。
增强幼儿的自我保护能力，预防食物中毒等安全事故的发生。
二、活动准备
教具：食品安全图片、食物图片、食品安全宣传册等。
食材：水果、蔬菜、零食等实物。
环境：安静、整洁的教室，适合进行食品安全教育活动。
三、活动过程
导入：通过讲解食品安全宣传册，让幼儿了解食品安全的基本知识。
主题讲解：讲解正确饮食习惯的重要性，让幼儿知道如何正确地吃。
实物展示：展示各种食物，让幼儿认识并了解它们的特点和食用方法。
情景模拟：设置情景，让幼儿学会在实际生活中如何辨别和选择安全的食物。
互动游戏：组织幼儿进行食品安全知识问答游戏，巩固所学知识。
四、活动延伸
家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的'食品，了解食品的生产日期、保质期等信息。
社会实践：组织幼儿参观食品店或农场，了解食品的生产、加工和销售过程。
五、活动评估
观察幼儿在活动中的参与程度：了解他们对食品安全知识的掌握程度。
家长反馈：了解幼儿在家庭中食品安全意识的体现，以及家长对活动的评价。
幼儿作品：收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的表现。
《我会这样吃》幼儿园小班安全教案 5
一、活动目标
学习认识食品标签，了解食品的基本信息，如生产日期、保质期、成分等。
学习食品分类，了解蔬菜、水果、肉类等食物的区别。
学习食品安全标志，如绿色食品、有机食品、无添加剂等。
二、活动准备
教具：不同食品的标签、食品分类图片、食品安全标志图片等。
环境：布置一个小型超市场景，摆放各种食品。
三、活动过程
导入：讲解食品标签的重要性，让幼儿学会阅读食品标签。
主题讲解：讲解食品分类和食品安全标志的含义，让幼儿了解各种食物的'特点。
互动游戏：组织幼儿进行食品安全标志连连看游戏，巩固所学知识。
实践活动：让幼儿分组讨论，设计一款符合安全标准的食品。
四、活动延伸
家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起设计一份健康食谱。
社会实践：组织幼儿参观食品加工厂，了解食品的生产和加工过程。
五、活动评估
观察幼儿在活动中的参与程度：了解他们对食品安全知识的掌握程度。
家长反馈：了解幼儿在家庭中食品安全意识的体现，以及家长对活动的评价。
幼儿作品：收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的表现。
《我会这样吃》幼儿园小班安全教案 6
一、教学目标
了解食物的来源和分类。
掌握正确的餐桌礼仪和用餐姿势。
学会正确使用餐具，保证用餐的安全和卫生。
二、教学内容
引导幼儿了解食物的来源和分类。
教授正确的餐桌礼仪和用餐姿势。
训练幼儿正确使用餐具，保证用餐的安全和卫生。
三、教学准备
绘本《小猪找吃的》《小猫吃饭》等。
餐桌、餐椅、餐具、练习用的餐具模型。
简单制作的食物模型、图片或卡片。
四、教学过程
导入（10 分钟）：教师将食物模型、图片或卡片展示给幼儿，并引导幼儿回忆一些常见的食物名称。然后通过问答的方式，让幼儿了解这些食物是从哪来的，例如：鸡蛋是从母鸡身上取下来的，面包是面粉经过加工制作而成的等。
引入新知（15 分钟）：教师通过绘本《小猪找吃的》等，展示不同的食物，并引导幼儿分辨食物的分类，例如：水果、蔬菜、肉类等。然后让幼儿讲述他们最喜欢吃的食物，并简单介绍一下这些食物的特点。
教授用餐礼仪和姿势（20 分钟）：教师给幼儿演示正确的用餐礼仪和姿势，包括椅子正确坐姿，双手用餐时放在桌面上而不是放在腿上，保持优雅的姿态等。然后让幼儿模仿教师的动作进行练习。
训练正确使用餐具（25 分钟）：教师将餐具放在餐桌上，给幼儿逐个示范正确使用餐具的方法，包括使用筷子夹食物、使用勺子盛饭、使用刀叉切割食物等。然后让幼儿一起模仿教师的动作进行练习，帮助他们熟练掌握使用餐具的`技巧。
总结（10 分钟）：教师跟幼儿总结本节课的内容，重点强调正确的用餐礼仪和常见餐具的使用方法。同时鼓励幼儿在日常生活中多加练习，形成良好的用餐习惯。
五、教学延伸
在日常生活中，教师要对幼儿的用餐行为进行指导和管理，及时夸奖正确使用餐具的幼儿，纠正错误用餐姿势和行为，并给予适当的引导。
通过制作简单的食谱卡片或宣传海报，展示健康食物的营养价值和制作方法。鼓励幼儿与家长一起动手制作健康食物。
定期组织幼儿参观食品加工厂、农田或市场，让幼儿亲身感受食物的来源和生长过程，增强他们对食物的认识和重视。
组织一次小班餐会，让幼儿亲自动手准备一餐美味的健康餐，锻炼他们的生活自理能力和用餐技能。
六、教学评估
观察幼儿在课堂中的反应和表现，以了解他们对食物来源和分类的理解程度。
观察幼儿在使用餐具时的技能和姿势，以评估他们的用餐能力。
在教学过程中，适时进行问答，了解幼儿对食物来源、分类和用餐礼仪的掌握情况。
七、教学反思
在教学过程中，要根据幼儿的实际情况来适应教学内容和教学方法，注重培养幼儿良好的饮食习惯和用餐礼仪，提高他们的自理能力和社交素养。通过多种形式的活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对食物的好奇心和好胃口。
《我会这样吃》幼儿园小班安全教案 7
一、课程介绍与目标
（一）背景
小班幼儿正处于对周围事物充满好奇、喜欢模仿的阶段，但缺乏安全意识和自我保护能力。因此，通过本次课程，旨在引导幼儿了解正确的饮食方式，培养其良好的饮食习惯和安全意识。
（二）目的
通过生动有趣的教学活动，使幼儿了解正确的饮食方式，掌握基本的饮食安全知识，提高自我保护能力。
（三）教学目标
知识目标：了解正确的饮食方式，知道哪些食物是安全的、哪些食物是不安全的。
能力目标：能够辨别安全食品和不安全食品，掌握基本的饮食安全技能。
情感目标：培养幼儿对饮食安全的重视和自我保护意识。
（四）课程时间与安排
课程时间：30 分钟
课程安排
导入环节（5 分钟）：通过故事、图片等方式，激发幼儿对饮食安全的兴趣。
学习环节（15 分钟）：通过讲解、示范、互动游戏等方式，引导幼儿了解正确的饮食方式和基本的饮食安全知识。
实践环节（5 分钟）：组织幼儿进行模拟演练，巩固所学的饮食安全知识。
总结环节（5 分钟）：回顾本次课程的内容，强调饮食安全的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意饮食安全。
二、教学内容与方法
（一）教材分析与选用
选用符合小班幼儿认知特点和实际生活经验的教材，内容涵盖食品安全、健康饮食等方面的知识。教材内容图文并茂，生动有趣，易于幼儿理解和接受。
（二）教学方法与手段
情境教学法：通过创设贴近幼儿生活的情境，引导幼儿在情境中学习和体验。
游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在游戏中掌握知识和技能。
多媒体辅助教学法：利用多媒体课件、视频等教学资源，帮助幼儿更好地理解教学内容。
三、课堂氛围与互动
（一）师生互动与交流
教师经常提出问题，引导学生思考，同时鼓励学生提出问题，形成双向交流。
对于学生的回答和表现，教师给予及时的肯定和鼓励，增强学生自信心。
教师注意倾听学生的想法和意见，尊重学生的差异性，促进课堂和谐氛围的形成。
（二）学生参与与表现
学生积极举手发言，主动表达自己的观点和想法，课堂参与度高。
学生在小组活动中积极参与讨论，与同伴合作解决问题，培养团队协作精神。
学生敢于提出新颖的想法和解决方案，展现创新思维和探究能力。
（三）课堂纪律与秩序
课堂活动安排合理，学生按照教师的指示和要求有序地进行学习和活动。
学生懂得尊重他人，不在课堂上随意打断他人发言或做出干扰行为。
学生能够自觉遵守课堂纪律和规则，做到自律和自我管理。
四、安全教育与防范措施
（一）食品卫生与安全知识普及
识别安全食品：教育幼儿学会识别安全食品，了解食品标签上的信息，如生产日期、保质期等，避免食用过期或变质的食品。
食品卫生的重要性：向幼儿普及食品卫生的重要性，让他们了解食品污染和食品中毒的危害，培养他们的食品安全意识。
饮食禁忌：告知幼儿哪些食品是不安全的或者不适合他们的年龄和身体状况，如未经煮熟的肉类、生鸡蛋、含有过多添加剂的食品等。
（二）个人卫生习惯培养
不随地吐痰和乱扔垃圾：教育幼儿不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持环境清洁，减少疾病传播。
个人餐具不混用：教育幼儿不与他人混用餐具，以降低交叉感染的风险。
餐前洗手：强调餐前洗手的重要性，教育幼儿养成餐前洗手的良好习惯，以减少细菌和病毒的`传播。
（三）应急处理能力及自救方法
卡喉急救：教育幼儿在进食时如遇到卡喉情况，应学会采用海姆立克急救法进行自救或互救。
食物中毒处理：告知幼儿如出现食物中毒症状（如呕吐、腹泻等）应立即停止进食，并及时告知老师或家长，以便得到及时处理。
烫伤处理：教育幼儿在遇到烫伤时，应迅速用冷水冲洗伤处，降低皮肤温度，减轻疼痛和水肿。同时要学会用干净的纱布包裹伤处，避免感染。
五、教学反思与改进建议
（一）教学目标达成度
通过本次教学，大部分幼儿能够掌握正确的进食方法和礼仪，教学目标基本达成。
（二）教学方法有效性
采用讲解、示范、实践等多种教学方法，使幼儿更好地理解和掌握教学内容。
（三）幼儿参与度
幼儿对本次教学活动表现出较高的兴趣和参与度，积极互动，气氛活跃。
（四）存在问题分析及改进建议
问题一：部分幼儿在实践环节中未能完全掌握正确的进食方法，需加强指导。
改进建议一：针对这部分幼儿，可以在课后进行个别辅导，或者通过家园合作，请家长在家中进行指导和监督。
问题二：教学内容较为单一，缺乏趣味性，可能导致部分幼儿失去兴趣。
改进建议二：在未来的教学中，可以增加一些趣味性的元素，如通过故事、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。
（五）教学计划
在未来的教学中，将继续关注幼儿的进食习惯和安全问题，计划开展一系列相关的教学活动，如 “健康饮食我知道”“餐桌上的礼仪” 等。希望通过持续的教学和引导，帮助幼儿养成良好的饮食习惯和礼仪，提高他们的生活自理能力和社交能力。同时，也希望家长能够积极参与和配合幼儿园的教学工作，共同为幼儿的健康成长努力。
《我会这样吃》幼儿园小班安全教案 8
一、活动背景与目标
（一）背景介绍
幼儿期是人类生命中成长最快的时期之一，也是培养健康饮食习惯和安全意识的关键时期。当前，食品安全问题频发，幼儿作为食品消费的特殊群体，其饮食安全问题尤为重要。通过开展《我会这样吃》的安全教育活动，旨在帮助幼儿树立正确的饮食观念，提高食品安全意识。
（二）活动目标
知识目标：使幼儿了解基本的食品安全知识，如食品保质期、食品来源等。
能力目标：培养幼儿辨别安全食品的能力，学会选择健康、安全的食品。
情感目标：增强幼儿对食品安全问题的关注，树立自我保护意识。
行为目标：引导幼儿养成良好的饮食习惯，如不随便吃陌生人给的食物等。
（三）适用对象及场景
适用对象：幼儿园小班幼儿（3 - 4 岁）。
适用场景：幼儿园内或家庭中进行，特别是在幼儿进餐或零食时间前进行此活动效果更佳。
二、安全饮食知识普及
（一）讲解食物分类与营养搭配
食物分类：将食物分为谷物、蔬菜、水果、肉类、奶类、豆类、油脂类等几大类，向幼儿们介绍每类食物的主要特点和作用。
营养搭配：强调食物的.多样性，鼓励幼儿们合理搭配各类食物，确保摄入充足的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素。
（二）引导认识安全食材和危险食材
安全食材：介绍常见的安全食材，如新鲜蔬菜、水果、瘦肉、鱼类、禽蛋等，并告诉幼儿们这些食材富含营养，有益于身体健康。
危险食材：提醒幼儿们注意一些危险食材，如过期食品、变质食品、未经煮熟的肉类和鱼类等，告诉他们这些食品可能含有有害细菌和毒素，对身体有害。
（三）教授正确选择食品方法
查看食品标签：教幼儿们学会查看食品标签上的生产日期、保质期等信息，确保选购新鲜、安全的食品。
强调健康饮食习惯的重要性：如定时定量饮食、不挑食偏食、少吃零食等，帮助幼儿们养成良好的饮食习惯。
辨别食品质量：通过实物展示和讲解，教幼儿们辨别食品的新鲜度、色泽、气味等质量指标，培养他们的食品安全意识。
三、实际操作演示：如何安全地吃
（一）现场示范正确进食姿势和顺序
正确的进食姿势：坐直身体，双脚放在地上，保持身体平衡。示范时让孩子们模仿。
进食顺序：先喝汤或水，再吃主食和蔬菜，最后吃水果或甜点。讲解每个步骤的重要性。
（二）指导孩子们进行模拟操作练习
分组练习：将孩子们分成小组，每组 4 - 5 人，让他们互相观察和纠正进食姿势。
四、互动环节：分享经验并讨论问题
组织幼儿分享自己在日常生活中的饮食经验，如最喜欢吃的食物、在哪里吃到的等。
提出一些与饮食安全相关的问题，引导幼儿讨论，如 “如果看到食物上有奇怪的颜色或味道，应该怎么办？”“为什么不能吃陌生人给的食物？” 等。
五、总结回顾与延伸拓展
总结回顾：教师总结本次活动的重点内容，再次强调食品安全的重要性以及正确的饮食方式。
延伸拓展：
让幼儿回家后和家长一起制作一份健康饮食海报，带到幼儿园分享。
在班级的图书角投放更多有关食品安全和健康饮食的绘本，供幼儿自主阅读。
在日常进餐环节，教师持续关注幼儿的用餐表现，及时给予指导和鼓励。
【《我会这样吃》幼儿园小班安全教案】相关文章：
幼儿园小班安全教案《我会这样吃》01-17
幼儿园小班《我会排队》教案04-26
幼儿园小班教案：我会爱护图书01-08
幼儿园小班我会擦鼻涕教案12-19
幼儿园小班社会教案我会轻轻的01-05
幼儿园小班健康教案《我会自己吃饭》01-09
幼儿园小班语言教案我会说01-09
幼儿园游戏教案小班社会：我会轻轻04-03
《我会刷牙》幼儿园小班教案（精选14篇）12-19
《我会自己穿鞋了》幼儿园小班社会优质教案04-15