幼儿园观摩教案
设计意图:
大自然对幼儿来说,是神秘的,具有探索性的。当他们散步时,看到幼儿园的绿,都会不禁地感叹:“我们的幼儿园好美啊!幼儿园里有这么多的树,我好喜欢啊!”
因此,我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》,让幼儿在户外情景教学中,感知、观察、探索自然环境,萌发探究叶子的兴趣,并通过自己动手操作,学习用叶子创意拼贴图画,从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。
目的要求
1、教育幼儿爱惜玩具。
2、让幼儿学会钻的动作。
3、教育幼儿应懂事。
4、重点认识榕树和柏树的叶子。
5、学习新词:粗糙、光滑。
6、知道它们都是长青树。
7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。
8、发展幼儿的动手操作能力。
准备
陀螺、皮球、风车、沙包等。
事先布置好场地。
叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。
活动过程:
一、生活活动
1、提醒幼儿与周围的人问好。
2、提醒幼儿玩具。
二、户外体育
1、集中《小ji吃虫》:重点指导幼儿钻的动作。
2、分散:提醒幼儿不争抢玩具,要注意安全。
3、早操:要求幼儿注意倾听音乐节奏,动作有力。
三、区角、早谈
1、开设美工角、音乐角、语言角,重点指导幼儿正确的涂色。
2、早谈:《不吵妈妈》,教育幼儿在家里不能胡闹,不能吵闹。
四、主题活动:《树的叶子》
(一)、认识叶子——有趣的叶子
1、组织幼儿参观幼儿园的榕树和柏树。
2、请幼儿认识树的名称,观察其叶子,与同伴交流自己的见闻。
(1)找一找:榕树与柏树的叶子。
(2)看一看,比一比:树叶的形状、颜色、大小有什么不同。
(3)摸一摸:叶面摸起来都一样吗?
(4)闻一闻:叶子有气味吗?
3、游戏:《看谁找得快又对》
(1)请幼儿从篮子里找出柏树和榕树的叶子。
(2)找出光滑和粗糙的叶子。
(二)、粘贴叶子——美丽的叶贴画
1、师出示多幅叶贴画,引导幼儿欣赏。
2、启发幼儿想象:可以用叶子拼贴成什么作品?自己想用叶子拼贴什么作品?
3、幼儿拼贴叶贴画,师鼓励幼儿大胆创意,拼贴出与别人不一样的作品。
4、延伸活动——创编故事。
教学反思:
用心聆听孩子们的心声,意味着还孩子思维的自由,还孩子表达的自由,还孩子心灵的自由;意味着对孩子想像的放飞,对孩子个性的认同,对孩子人格的尊重。让我们重温意大利诗人洛利斯·马拉古兹的《不,一百种在那里》:“孩子有/一百种语文/一百双手/一百个想法/一百种思考、游戏、说话的方式。”“一百种世界/等着孩子们去发掘/一百种世界/等着孩子们去创造/一百种世界/等着孩子们去梦想。”我们的教学不要把千差万别的孩子揉成面团,送进“流
不错的水线”,打造成形状、大小、颜色,乃至口味都相同的“汉堡包”。
用心聆听孩子们的心声,意味着心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇;意味着一种亲切的对待,一种由衷的信赖,一种美妙的心境。“一言堂”的课上,没有聆听,只有傲慢与征服;闭关自守的课上,没有聆听,只有坐井观天与沾沾自喜;急功近利的课上,没有聆听,只有浅尝辄止与官样文章。心情浮躁的人不会聆听,利禄熏心的人不会聆听,心胸如豆的人不会聆听,老谋深算的人也不会聆听。他们过于浅薄,过于功利,过于狭隘,过于世故。他们缺少颖悟的耐心、适度的宽容、舒展的心灵、好奇的天真。他们听到的只是铜臭的撞击、生活的嗓音。
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