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幼儿园大班时装秀教案（通用10篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班时装秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班时装秀教案 1
一、活动目标：
1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。
2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
二、活动准备：
1、经验准备：经常收看时装表演；对服装有会有自己的看法
2、材料准备：
主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、
辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐
三、活动内容：
（一）欣赏表演激发兴趣：
1、观看一段时装表演录像。
2、谈谈说说：介绍其中最喜欢时装的名称及喜爱它的`理由。
3、你还看到哪一种款式在心中留下美好印象？
（二）幼儿创意设计时装：
1、 激发幼儿设计设装的愿望
师导语：“这些漂亮的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套漂亮的时装吧！”
2、 幼儿构想交流：以小组为单位，教师介入指导。
（三） 幼儿动手设计时装：
1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计 （教师进行示范）
2、讲解辅助材料的运用。
3、相关辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。
（四）教师有针对性地进行指导：
1、教师重点协助能力差的幼儿，给与言语与动作指导。
2、提醒能力强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。
（五）时装展示秀秀秀
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的时装。
2、展示自己设计的时装。
3、草地或专用室空场地进行时装秀表演。
四、教学反思：
在使用过程中，教师可根据主题需要或季节需要对于本教案稍行修改，如设计《可爱的夏装》或《西游记时装秀》等，另外也可根据本班孩子动手操作能力选择相应组织形式。如亲子制作、小组合作或独立完成。
五、活动评析： 到了大班，孩子对于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及审美观。他们经常聚在一起三三两两地谈论自己的衣服及描述妈妈的衣服是怎样怎样的，于是我设计了这样一次活动。
幼儿园大班时装秀教案 2
活动目标
1、树立初步的环保意识和废物利用的意识。
2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。
3、发展创造力和审美能力。
重点难点
重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识
难点：装饰服装设计与众不同
活动准备
经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演。
物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干。
活动过程
一、时装表演引出课题
请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。
二、观察范例并讲解示范
1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装？为什么？（幼儿自由讨论）
2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？
：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。
我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。
教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。
三、幼儿制作，教师巡回指导。
1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
四、展示作品，互相欣赏。
让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。
延伸活动
“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。
活动评析
一、设计意图
旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的.手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创。
二、效果分析
这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。
幼儿园大班时装秀教案 3
目标：
1、尝试利用废旧物制作成时装并参与表演，体验变废为宝的乐趣。
2、通过活动，进一步了解废旧物品的可利用价值，增强环保意识。
准备：
1、师生共同收集各种无毒无害的废旧材料。
2、装饰用的材料（糖纸、即时贴、双面胶、线、剪刀）等。
3、环保时装幻灯片，时装表演的音乐。
过程：
1、欣赏环保时装的图片，导入主题，引起兴趣。
以前，我们用废旧的材料做过运动器械、环保容器，知道只要我们爱动手、爱动脑，废旧材料可以变成很多有用的东西，今天电视机里的小朋友还用废旧材料作了什么呢？我们来欣赏一下！
2、欣赏图片，理解制作方法。提问：这是用什么材料做的？你们觉得这些时装怎么样？想不想也为自己设计一套时尚、美丽的时装呀？
3、简单介绍材料，让幼儿了解各种材料的.用途。
4、讨论交流自己的设想，并自由选择制作用的材料。
5、幼儿进行制作游戏。
1）提醒幼儿做好成衣后，能用多种材料进行装饰，使其变得更漂亮。
根据需要给予幼儿具体指导。
2）让幼儿和家长一起进行这次的活动。
6、请家长当观众，幼儿穿上自己设计的“时装”跟着音乐进行“时装表演”。
幼儿园大班时装秀教案 4
活动目标：
1、尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场。
2、鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有一定合作的意识和能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动重难点：
重点：有一定的表现欲望
难点：能设计、制作出新颖、与众不同的时装
活动准备：
1、孩子有一定设计服装的基础
2、各种材料（各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等）
3、各种小装饰、vcd（看时装表演，引起兴趣用）磁带（最后模特走台用）
活动过程：
一、看时装表演录相，引起设计时装的欲望
1、老师：今天请小朋友看一段录相
2、幼儿观看录相
3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗？为什么？
二、大胆创新、设计、制作时装
1、老师：让我们也来设计、制作时装吧！
2、幼儿设计、制作时装
3、老师巡回指导
（1）、要求幼儿设计出新颖、与众不同的时装
（2）、鼓励幼儿合作设计出时装
4、老师：小设计师，你设计了什么时装？
5、幼儿简单介绍自己设计的时装
三、扮演小模特，来一场时装秀
1、老师：我们来扮演小模特，来一场时装表演好吗？
2、幼儿在背景音乐中，进行时装表演
活动反思：
我选择幼儿熟悉的`，贴近幼儿生活的内容，这样幼儿对此产生了兴趣，有了兴趣，幼儿便能更主动的去寻找问题，探究问题，解决问题。这样也能拉近课题与幼儿的距离，在幼儿能力范围内活动，幼儿也能得心应手，便于课题的开展。同时也培养的了幼儿丰富的感情，并学会了审美。
幼儿园大班时装秀教案 5
活动设计背景
天气与生活密切相关，我们根据天气预报预知天气，选择衣食住行。其实天气变化前大自然会给我们天气变化的讯息，动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。活动中我引导幼儿学习根据一些动物天气变化前特殊的表现，判断天气变化。知道天气变化与动物表现间的关系，通过观看多媒体课件探索科学奥秘，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，萌发爱科学、爱学习的情感。
活动目标
1、根据动物的特殊表现推断预报天气。
2、激发幼儿的好奇心和求知欲，乐于探索科学奥秘，萌发爱和学、爱学习的情感。
3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点
1 、重点：
激发幼儿好奇心，知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、奥秘。
2、难点：
通过动物的个别表现，归纳出下雨之前天气变化的具体特点。运用新学的知识进行判断。
活动准备
多媒体课件，气象牌（人手一份）
活动过程
一、开始环节：
1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起兴趣。
2、天气好，这么多小动物都出来玩。下雨时，哪个小动物不怕雨啊？下雪时哪个小动物不怕冷啊？
二、基本部分：
1、与幼儿交谈天气，“你们看今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）
2、师：“电视台里的气象员是怎样预报天气的，谁能模仿一下”。鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。
3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的？
4、向幼儿提出问题：
（1）刚才你听到哪几种天气情况？
师：今天小动物给大家带来一个游戏，先观察周围图片上的环境，然后贴上对应的`气象标志，教师对幼儿的操作给予及时肯定
（2）小朋友还知道那些天气情况？（幼儿说教师出示气象牌）
（3）刚刚气象员预报天气，那他们是怎样知道天气变化的？
师：气象员根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯没有气象仪，不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何，他是怎么知道的呢，是谁告诉他的呢？请幼儿讨论。
5、我们看一看。师生观看课件。
（1）播放蚂蚁上树。
师：小蚂蚁在干什么？为什么要这样？听一听小蚂蚁怎么说，蚂蚁怎么说的，它为什么要搬家？
（2）还有一些小动物在天气变化前有一些特殊的表现。我们一起来看一看。
教师小结：刚才我们看了那多小动物的表现，我们知道了下雨之前的气候有哪些变化呢？（空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气，还能通过听动物的叫声判断天气变化。我们一起来听一听。播放青蛙—蜜蜂—鸡，教师总结天气变化前青蛙、蜜蜂、鸡的变化。
7、学说心情预报，体验成功的快乐，争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报。帮助幼儿理解他人情绪。
三、结束部分：
教师向幼儿提出要求：我们这几个朋友，扮演小动物一起来预报心情吧。幼儿表演教师给予鼓励。
教学反思
这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流，让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足。活动中还存在着不足，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范，其它孩子会更清楚游戏的玩法。
幼儿园大班时装秀教案 6
活动目标：
1、欣赏图片，感受百变棒娃服装造型美。
2、尝试选择亮片、餐垫纸、彩纸、皱纹纸、小花等材料为棒娃设计服装，并添画四肢，表现棒娃的不同造型。
3、体验给棒娃制作服装的快乐以及制作成功的成就感。
活动准备：
1、经验准备：认识各类材料、使用过双面胶、有过粘贴经验、有添画手的经验。
2、物质准备：彩色亮光纸、彩纸、餐垫纸、包装纸、皱纹纸、小花、双面胶、勾线笔、棒娃半成品、PPT一份。
活动过程：
一、以游戏：变变变，变出木棒，引出活动内容。
师：小朋友们，我们来玩一个超级变变变的游戏。你们准备好了吗？超级变变变、超级变变变、超级变变变。
师：变出什么啦？它看了六一小朋友的表演，特别想参加一个时装秀，我们一起来看一看，它的服装大变身。
二、欣赏图片，感受木棒娃娃的造型美。
1、单幅图片欣赏，初步了解材料和造型。
师：哇，看木棒变成什么样子？用什么材料做成的？教师小结。
2、继续欣赏图片，感受不同棒娃的造型美。
师：告诉你们哦，它的朋友也要来参加时装秀啦，我们一起来看看它们的'大变身吧。
师：它们都大变身啦！你最喜欢哪一个木棒娃娃？它穿的是什么衣服？用什么材料做成的？
师：咦，这套衣服可跟前面两件不一样哦，上面一件、下面一件，它是有两件组成的。（感受时装的多样性）
3、教师小结
三、设计服装。
1、出示材料，讨论设计。
师：老师这里也有一个木棒娃娃，可是它没有穿漂亮的衣服，我们帮它设计一下。老师今天带来了甜品垫、彩纸、亮片等材料，你想用什么材料来做呢？谁想来试一试？
2、小结操作注意事项：对，为了黏贴得更加牢固，双面胶可以先贴在木棒上，还可以贴在材料上。衣服贴好后，还要记得给它添画上手哦。
3、幼儿操作，教师指导。
师：下面就请小朋友们轻轻地走到后面，找一个木棒娃娃去设计服装吧。设计好以后，把你设计的棒娃送过来给老师哦。
四、点评小结
师：现在棒娃们都穿上了漂亮的衣服，他们要感谢小朋友们帮忙穿上漂亮的衣服。你觉得哪个棒娃最漂亮呢？
现在请小朋友们带着你的棒娃一起走时装秀吧。（播放音乐，进行时装走秀）
幼儿园大班时装秀教案 7
活动名称：
设计意图:
今天和往常一样,我们在放学前向孩子们布置回家的作业。突然,竟竟走到我身边，轻轻地说：
——我能不能也布置一个作业呀？
为了满足她的愿望，也为了满足我和搭班老师的好奇心，我们同意了她的这一要求。
——小朋友们，我想让大家来参加时装表演。
话音刚落，全班一片欢腾。
——老师，你来教我们走模特步吧。
——对呀对呀，老师你就教教我们吧。
看到他们那么起劲，我和搭班老师很快达成了共识。于是我对他们说：“今天来不及了，我们明天再来讨论好不好？”
第二天，高丽怡小朋友带来一身新衣服和一顶漂亮的帽子，说是时装表演用的。这下，教室里可乐开了锅：
——我也有漂亮衣服的，明天也带来。
——有一条围巾就更好了。
……
孩子们讨论地越来越激烈，如果此时让他们停下来，就等于在他们头顶上浇了一盆冷水。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。”“在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。”
于是，在孩子们浓烈的兴趣中，我们生成了以下活动。
活动目标：
1、通过讨论、实践等活动，增强自主活动的能力。
2、学习如何布置表演场地，增强动手操作能力。
3、能大方地在集体面前进行表演，提高表现力。
4、通过活动，学会有选择地使用操作材料。
活动过程：
活动一：活动策划书
活动过程：
一、导入活动，
引起幼儿的活动兴趣。
教师带领幼儿进行谈话活动：“这个星期我们要举行一个时装表演会，在活动中，我们要做哪些事情呢？”
二、讨论：活动前要准备些什么？
1、“我们现在请大家一起来讨论一下，在开展这个活动的时候要准备哪些东西呢？”幼儿自由讨论。
2、幼儿自由回答，教师将幼儿的回答记录下来。
3、教师进行小结：在活动中，我们要准备好音乐、活动场地、服装、装饰场地的物品及照相机等。
三、幼儿尝试分组，将任务分配给各个小朋友。
1、“现在请小朋友自由分组，选出组长，讨论一下你们愿意承担的任务。”
2、引导幼儿进行自选，将音乐、场地布置、叫场等任务分配到各组，并让幼儿知道应该认真地完成任务。
3、教师将幼儿选择的任务记录在“策划书”上，展示在教室门外。
四、学习走台步。
（1）、教师示范走台步。“请注意看老师走台步，看看走的时候哪些地方需要注意？”
（2）、幼儿回答，教师进行小结。
（3）、请一到两个幼儿尝试表演台步。
“他们走得怎么样？什么地方需要改正一下？”
（4）、幼儿集体练习。
幼儿练习时，教师进行个别指导。
（5）、集体尝试表演。
五、活动延伸：幼儿在家练习走台步。
活动反思：
整个活动分为两大部分：一、讨论；二、学走模特步。
在第一部分中，孩子们讨论地非常激烈，他们向老师提出一个又一个创意，闪出一道又一道智慧的光芒。在讨论活动准备的.时候，吴佳浩、涛涛小朋友提出布置舞台的建议，还动员小朋友们搜集材料，共同来布置属于他们自己的舞台。通过讨论，幼儿自主创意，想出各种可以布置舞台的道具，如：泡泡枪、气球、金银丝、假花等，虽然我和搭班老师知道泡泡枪其实并不适合在那时使用，可为了不打消他们的积极性，我们对孩子们说：“你们的创意很棒，那是不是每样东西都有用呢？在我们布置表演场地的时候，我们再根据需要商量一下，争取把我们的场地布置得最漂亮。孩子们很欣然地答应了。
在第二部分活动中，孩子们学得可认真了，虽然动作不是很到位，虽然有些孩子的动作看上去很不协调，虽然表情不是很让人满意，虽然……但他们认真的表情和稚拙的动作，都让我好感动。
如果说，刚出土的牙儿是希望，那牙儿钻出土的那股劲就是动力。同样，好的活动结果是大家的希望，那孩子的兴趣就是学习的动力。
真盼望活动快快到来，让孩子们好好地秀一场！
活动二：“宝贝秀”时装表演
活动过程：
一、布置表演场地。(幼儿早上来园后进行)
1、出示幼儿带来的各种材料，引导幼儿讨论：这些漂亮的东西可以怎样来布置我们的表演场地？
2、教师小结。
3、教师引导
幼儿进行场地布置。
“现在我们就要一起来布置场地了，有没有信心把它布置得漂漂亮亮的？”幼儿进行布置，两位配班老师共同合作，指挥幼儿有序地进行活动。
二、表演前的各项检查。
“东西基本上已经准备好了，我们一起来检查一下还有什么地方没准备好。”教师带领幼儿检查音乐和道具是否到位。
三、幼儿时装表演。
曲一：迪斯科音乐。
训练幼儿的模特走步的快感和节奏感。
曲二：《老鼠爱大米》
增强幼儿的合作能力和表现能力。
曲三：《两只蝴蝶》
增强幼儿使用道具的能力。
四、请家长评选出最佳演员。
五、引导幼儿整理场地。
活动反思：
活动开展下来，感觉它给孩子们带来了不止是知识方面的学习，更多的是知识以外的经验。
现代心理学认为：“智慧及认知结构起源于儿童和环境的相互作用，是儿童在主动地作用于外部世界的过程中发展起来的。”幼儿对周围环境有着强烈的愿望与好奇，当一开始有人提议“时装表演的时候，他们是那么的兴奋和渴望，如果那时我们抱以敷衍的态度，那他们的那种自主学的愿望不是被白白的抹杀掉了吗？如果一个活动既能满足幼儿探索、了解环境的愿望，又能在学习过程中建构新的认知结构，那何乐而不为呢？这种学习活动不是更能最大限度地促进儿童的智慧发展吗？
传统的教学往往是由教师根据自己的教育目标，要求和教材内容的需要发出一定的行为，引出孩子们在规定范围内的反应，然而教师在一个封闭的控制系统内实现对孩子行为的目标控制，努力塑造标准化的行为和反应。在本次活动中，教师把重点放在了
孩子的发展地位，在已有经验的基础上，提出符合孩子兴趣的目标，并进一步激发孩子积极主动地参与到活动中去，利用富有刺激的环境、材料进行发现和探索。
在活动中，孩子们通过自己选择材料、自己布置舞台，学会了如何合理利用身边的和生活中已有的资料。如：活动前，孩子们都提议用假花来布置舞台，为此，大家还聚在一起讨论如何做假花，当时，我们真为他们的创意而惊，很多老师看了还真不相信那是孩子们的创意。可是当他们把做好的一朵朵花放到舞台上时，才发现假花太少，这时有人便提议大三班有好多的菊花，去把它们借来。最后，在孩子们精心的布置中，一个漂亮的小舞台就呈现在我们面前了。
表演时的音乐也是他们自己选的。在自己选的音乐中表演，他们特别的兴奋，表演特别认真。
本次活动还为家长了解孩子在园表现提供了一个平台。在表演中，虽然孩子们的台步没学好，动作也很稚嫩，但他们大方的表演已获得家长的认同。
孩子的兴趣是活动的动力，引导孩子合理地利用周围的环境资源是我们的课题研究的新思路。让孩子在环境中动起来是我们教育的目标！
幼儿园大班时装秀教案 8
活动目标
1、锻炼自己动手能力。
2、开发大脑的想象能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
通过设计服装感到一年四季服装的不同。
活动准备
剪刀、双面胶、彩纸、报纸、、扑克、各种样式塑料袋。
活动过程
1、讨论四季服装。
衣服的`颜色、样式、薄厚、大小等等。表达自己所喜欢的服装。
2、拿出材料，引入活动主题。
出示材料，引导小朋友去想像自己喜欢服装。按照自身条件量身订做，亲手制作自己想要的衣服。
3、材料制作。
在制作过程中，幼儿有不足的地方，教师指导。可以在制作活动中相互讨论。
4、模特走秀。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园大班时装秀教案 9
一、活动目的：
1、利用各种废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中提高幼儿的动手操作能力及参与表演的兴趣。
2、在家长参与活动中增进幼儿与父母间的亲情感。
二、活动准备：
1、、挂历纸、塑料袋、蛇皮袋、蜡光纸、绉纸、毛线、丝带、树叶。
2、双面胶、剪刀、固体胶
3、图片
三、活动过程：
（一）引起幼儿活动的.兴趣
“图片上的小朋友在干什么？”“这些服装是用什么材料做的？”
（二）幼儿了解活动的材料及操作要点
（三）家长协助幼儿制作表演服
1、提醒：
（1）、父母要与孩子共同商议表演服的款式、图案
（2）、父母协助孩子完成作品，家长不能代替孩子操作
2、家长与幼儿介绍作品
（四）听音乐，幼儿穿戴自制的环保衣表演
幼儿园大班时装秀教案 10
活动目标：
1.学习"划"的基本技能，能用辅助材料划开芦叶，发展小肌肉动作。
2.尝试用芦叶创造性地装饰出各种好看的服饰。
3.在活动中大胆尝试与表现，体验成功的快乐。
活动准备：
1.芦叶、牙签各若干。
2.配班教师扮演模特姐姐。
3.做好的芦叶服装若干。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。（欣赏时装秀）
师：小朋友们，今天有位模特姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！
（在迪斯科的'音乐中，配班教师穿芦叶服饰表演）
师：模特姐姐漂亮吗?你觉得哪最漂亮？
二、欣赏自制服饰，讨论制作方法。
1.幼儿欣赏自制服饰。
师：你们知道这么漂亮的服饰是用什么材料做成的呢？又是怎样做的呢？
2.交流。
师：你刚才看到的服饰是用什么材料做成的呢？
小结：原来芦叶还可以做漂亮的衣服和帽子呢。
三、学习划芦叶的技能。
1.讨论。
师：芦叶是怎么变成漂亮的衣服和帽子呢？请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。
2.交流。
师：你有什么办法将一张宽宽的芦叶变成一条一条的呢？（请个别孩子展示）
3.学习"划"的技能。
师：老师今天也有一种好办法，看老师：一手拿芦叶，一手拿牙签，从上向下，一戳一划，呀！芦叶变成一条一条的啦，你们想不想来试一试？（个别、集体练习）
四、尝试用芦叶创造性地装饰出各种好看的服饰。
1.学习粘贴方法。
师：芦叶时装真漂亮，我们也来做一做，好吗？
师示范：看老师已经在芦叶上粘好了双面胶，宝宝们先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,但要小心,别把胶带撕下来,如果你想做帽子就把芦叶贴在（出示纸圈）纸圈上。
师：孩子们，让我们一起动手做一件漂亮的芦叶时装吧。
2.幼儿制作，教师巡回指导。
五、幼儿展示芦叶时装秀。
请幼儿穿上芦叶服饰，一起在音乐中展示，体验成功的喜悦。
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