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小学一年级语文下册《练习7》教案

时间:2021-11-25 09:44:01 一年级 我要投稿

苏教版小学一年级语文下册《练习7》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的苏教版小学一年级语文下册《练习7》教案,希望能够帮助到大家。

苏教版小学一年级语文下册《练习7》教案

  小学一年级语文下册《练习7》教案 篇1

  教学目的:

  1、能学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。

  2、口语交际训练,培养学生人际交往的能力。

  教具准备:

  教学挂图、投影仪

  教学过程:

  一、教学第三题

  1、审题。

  2、指导。

  (1)复习,出示:同、向、扁。说说这3个字的笔顺规则,并按规则每人写一个字。

  (2)出示:日。像这样全包围的字,该怎样写呢?笔顺规则是什么?

  (3)师范写“月”。

  3、练习。

  4、反馈。

  (1)展示写得好的学生作业,提出表扬。

  (2)共同存在的问题给予提出,并指导学生进行矫正性练习。

  二、教学第四题

  1、(出示挂图)图上画了什么?讲了一件什么事情?

  2、到别人家做客,在门口该怎样做?见到主人该怎样说?受到主人的招待该怎样说?跟主人告别时该怎样说?

  3、生按问题一个一个地说。

  4、你能连起来说说吗?自由说,同座位互说,指名说。

  5、自由组合来表演“做客”。

  6、评选最好的组合。

  小学一年级语文下册《练习7》教案 篇2

  教学要求

  1、学用字词句。

  2、朗读背诵成语和诗歌。

  3、按先里头后封口的笔顺规则,照样子练习写字。

  4、仔细观察图画,展开想象,练习对话。

  教学时间

  三课时。

  第一课时

  教学第一题。

  一、审题

  1、学生借助拼音自读题目。

  2、帮助学生弄清本题要求。

  二、指导第一小题

  1、指导观察。

  (1)出示图片。

  思考:你能看出这是几个什么字吗?

  2、指名说一说。(日、鸟、山、水、人、舟、木、鱼、石)

  3、请你将这几个字写在相应的田字格里。

  4、反馈,请几个小朋友上黑板板演。

  三、指导第二小题

  1、读一读题目要求。

  2、四人小组合作讨论。

  (1)你们准备怎么设计这幅图?利用文字画将设计草图摆放一下。

  (2)哪些景物需要改动?

  3、你们是怎么设计的呢?

  4、小结:小朋友们真能干!设计得非常好!

  5、学生拿出纸、笔练习画风景画,老师巡视。

  6、分小组传看评议,展示画得好的。

  四、指导第三小题

  1、读一读题目要求。

  2、指导学生说话。

  (1)指导学生说好第一句话。(我画了一幅美丽的画,你们看)

  (2)分四人小组讨论。

  (3)推选出一个代表来交流。

  (4)引导评议说得怎么样,启发学生想开去。(太阳从天山背后升起,小鱼在小河里游来游去,树木绿油油的)

  (5)每个同学连起来说一说,说给同桌听。

  (6)再指名说。

  (7)在四人小组内交流。

  第二课时

  一、教学第二题

  1、成语。

  (1)审题。

  自己读,指名读题。

  (2)指导。

  A、看图。

  a.图上画了些什么?

  b.小蚂蚁为什么夏天就开始搬粮食了?

  c.晴天的时候为什么要修房子呢?

  小结:是呀,一个人如果没有长远的打算,就会有即将到来的忧愁,事先有了准备就可以避免灾难,有几个词儿说的`就是这些意思。

  B、指导读。

  a.学生借助拼音自己练读,要求读准字音。

  b.指名试读,评议。

  c.自由练读,要求将一个词连贯起来,指名读、齐读。

  d.把四个词语连起来读一读,有什么感觉?

  e.老师范读、指名读、齐读。

  C、指名背诵。

  a.练习背诵。

  b.指名试背。

  c.集体背诵。

  2、古诗。

  (1)学生借助拼音自己练读,要求读准字音,读通句子。

  (2)指名试读,指导读准字音:一叶出没舟

  (3)老师范读。

  (4)指名读,集体练读。

  (5)看图理解大意。

  A、但:只是。渔者:打鱼的人。

  B、打鱼的人在江上干什么?你觉得他们怎么样?

  C、小结:那些爱吃鲈鱼的人,体会到打鱼人在大风大浪里打鱼的辛苦了吗?

  (6)指导感情朗读。

  (7)练习背诵。

  A、自由练习。

  B、指名背诵,集体背诵。

  二、教学第三题:写好铅笔字

  1、审题。

  指名读题,老师讲解题目要求

  2、指导。

  (1)认读:日四田

  (2)指名按笔顺书空,说明这三个字的笔顺有何共同之处。(先里头,后封口)

  (3)复习描红、仿影要求:一笔描成,笔笔到位。

  (4)老师范写。

  3、练习。

  (1)集体书空练习。

  (2)学生在书上描红、仿影。

  (3)四人小组评议、修改。

  第三课时

  教学第四题:口语交际学会做客。

  一、课前准备

  1、教学挂图。

  2、创设情景用的道具。

  二、审题

  1、齐读课题。

  2、借助拼音读要求。

  三、指导

  1、指导学生看图,说说每幅图的意思。

  (1)小红来到小刚家门口怎么做的?如果没有门铃怎么办?按门铃、敲门要注意什么?

  (2)小刚打开门以后,他们应该说些什么?

  (3)小刚拿出什么招待小红,他会怎么说,小红又应该怎么说,怎么做呢?

  (4)小红玩了一会儿,就要走了,他们之间怎么说、怎么做?

  2、练习。

  (1)指名上台分角色表演。

  (2)学生、老师共同评议,对双方的动作和说话的语气认真加以指导,特别要引导学生用好礼貌用语。

  (3)再请一组学生表演,再评议。

  (4)同桌分角色表演,交换角色表演。

  小学一年级语文下册《练习7》教案 篇3

  教学目标:

  1、能正确拼读音节,写出词语,复习积累本单元学过的词语。

  2、能照样子写重叠形式的词;能区分并正确选用意思相近的词。

  3、能判断句子完整与否,把意思不完整的句子补充完整;初步学会在中心词前添加修饰语,把句子的意思写具体。

  4、能发现顺序混乱的一段话中的问题,初步学会按方位顺序整理一段话。

  教学重点:

  第4、5、6、7题。

  教学难点:

  第6题中的(1)、(4)的判断,第7题。

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  指导完成1—4题。

  教学过程:

  一、第一题。

  1、读拼音,写词语,校对。

  2、说说这些词语的意思。

  3、用上这些词语各说一句话。

  4、这个单元的3篇课文中,还有哪些词你也很喜欢?你报,大家听写,校对。

  二、第二题。

  1、读懂例题。“高兴”和“高高兴兴”有什么不同?

  2、照样子写词语,校对。

  3、用这些词说一句话。

  4、比一比,谁能说出更多的叠词。

  三、第三题。

  1、读懂题意。

  2、填入合适的词语,鼓励有不同的答案,只要填得恰当。

  3、填入这些词语,词组变得怎么样了?

  四、第四题。

  1、第1组:雄伟、雄壮

  ①“雄伟”、“雄壮”都有气势大、有气魄的意思,但两者形容的对象有什么不一样?

  ②读读句子,体会具体语境,选择合适的词填入。

  ③校对,说说这样填的理由。

  2、第2组:“排列”、“陈列”

  ①“排列”和“陈列”都有摆放的意思,引导学生理解两者的不同。

  排列——按次序放,与有没有人没有关系。

  陈列——指把物品摆出来,供人观看。

  ②同前一组这4句话。

  3、读一读这4句话。

  4、这些词还可以说什么话?

  第二课时

  教学目标:

  指导完成5—7题。

  教学过程:

  一、第5题。

  1、读懂题意,明确填词的目的。

  2、填入恰当的词语,答案要力求多样。

  3、交流。

  (1)注意用词的贴切、生动。

  (2)注意“的”、“地”的正确使用。

  二、第6题。

  1、读懂题意。

  2、回忆学过的几种完整句的句式。

  (1)谁(什么)干什么?

  (2)谁(什么)怎么样?

  (3)谁(什么)是(有)什么?

  3、判断哪几句是完整句。

  4、把不完整的句子补充完整。

  (1)说说句子补充完整。

  (2)补充句子。

  A、可在词组前补,也可以在词组后面补。

  B、可以仿照课文补充,最好能自己开动脑筋补充句子。

  (3)交流。

  三、第7题。

  1、读懂题意。

  2、读这段话,给句子编号。说说它是按什么顺序写的?

  3、2读这段话,同桌讨论哪几句话顺序有问题,再全班交流。

  4、想想应该怎么改?交流。

  5、按正确顺序读一读,划出表示方位的词。

  6、小结:

  我们介绍一个地方或一个物品,都要按方位顺序有条理地说清楚。这样才能让人听明白。

  小学一年级语文下册《练习7》教案 篇4

  教学内容:

  1、学习对对子。

  2、积累语言。

  3、口语交际,用好压岁钱。

  4、写好钢笔字,学写毛笔字

  教学时间:

  三课时

  教学过程

  第一课时

  一、处处留心

  1、读短文,思考问题。

  2、生自由交流。

  3、照样子对对子。(对上相近或相反的事物、词语)

  4、小组交流,班内交流。

  二、读读背背

  1、读这些成语,说说你知道哪些成语的意思。

  2、师介绍生不知道的成语的意思。

  3、自由背诵这些成语。

  4、读春联。

  5、分组比赛背诵春联。

  第二课时

  口语交际

  一引入话题

  同学们受到过压岁钱吗?

  春节给压岁钱是我国传统的风俗习惯。要过年了,长辈可能会给你一些压岁钱,你打算怎样使用这些钱?今天,我们就来开个小小讨论会,交流交流自己的真实想法。

  三、讨论交流

  生自由交流,师引导学生合理而有意义地用自己的压岁钱。

  四、针对交流

  第三课时

  一、交代任务:写好钢笔字学写毛笔字

  二、写好钢笔字

  1、出示示范字

  2、观察怎样写才好看。

  3、读书中的“小小窍门”

  4、练习书写这些钢笔字。

  三、学写毛笔字

  1、看书,明确本次练习的内容。

  2、观察立刀旁和右耳旁的写法。

  3、练习书写。

  4、展评。

  5、继续练习。

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