一年级手工活动教案

时间：2024-12-23 18:44:59 维泽一年级我要投稿

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一年级手工活动教案（通用12篇）

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤本文是小编精心编辑的，一年级手工活动教案希望能帮助到你！

一年级手工活动教案（通用12篇）

　　一年级手工活动教案 1

　　活动目标

　　1、知道明信片的意义，认识一些珍贵的邮票；

　　2、小组协作，设计创意设计明信片；

　　3、有兴趣将所学知识应用到生活中。

　　活动过程

　　01故事导入

　　小兔历险记

　　小兔买了三张明信片，高高兴兴的往回走。

　　路上邂逅了一只黑熊。黑熊很孤独，也很饥饿，它想要吞下小兔。小兔掏出一张明信片赠送给黑熊，上面写下着“一个人放走日落，星光可以丰你满怀。”这使黑熊想到了和同伴一起生活的时候，真欢乐！于是它吃小兔了。

　　小兔继续往回走，遇见一只老虎，老虎年龄很大，行动也不敏捷了，它已经三天没吃食物了。老虎伸出尖尖的瓜子时，小兔大喊:“慢着，我有东西送你！”说完，又掏出一张明信片送给老虎，上面写着：”愿你走过半生，归来仍是少年。“老虎见了明信片，眼里闪着光，想起了年轻时候的自己。它也不吃小兔了。

　　小兔欢乐的稳步往回跑。心想好险呀，要是我快到家了。

　　突然，一只狮子堵住了去路，兔子只好送出最后一张明信片。果然，狮子见了明信片，凶恶的眼神一下变温柔了，狮子还跟小兔成了好朋友！小兔终于平平安安到家了。

　　02探讨

　　1）你们猜猜，最后一张明信片，会写什么呢？

　　（应邀学生探讨，答案就是：“很高兴重新认识你，那我们搞一辈子的朋友吧。”）

　　2）为什么送出明信片可以解救小兔脱离危险，并且让小兔与凶猛的狮子成为好朋友呢？

　　这虽然就是一个故事，但它说我们一个很关键的道理：人们的敌意就是存有原因的，歼灭仇恨最出色的办法就是快乐。每一个人都会存有孤独、年老、饥饿、缺少的时候，当我们真诚待人，就可以刺痛对方心中最坚硬的部分，也能够解决仇恨，增进友谊，为自己和他人，也甚至为社会增添益处。

　　03认识明信片和一些珍贵的邮票

　　同学们送来出来或者接到过明信片吗？你最喜欢的明信片就是什么样的？

　　明信片（postcard）是一种专供书写文字，带有图像，不必封函即可交邮局寄递的'卡片。我国第一种明信片由大清邮政局于1897年发行。薄薄的明信片上承载着的是无限的祝福。无论天涯还是咫尺，让真情常在。

　　明信片由哪几部分共同组成呢？

　　明信片由图片、文字、邮票、地址和邮政编号组成。

　　应用领域中提供更多了一些具备纪念意义和存有珍藏价值的邮票，并与之有关的图片，点一点，倾听这就是什么邮票。

　　04小组协作，设计创意明信片。

　　采用应用领域中提供更多的空白明信片、邮票、图片和祝福语，以及工具箱中的工具，自学制作明信片。

　　内容工具：是丰富的素材库，提供多类图片素材。

　　扫描仪：可以将素材激活多份。

　　工作板：用于手绘图文，可以选择透明底色，并“打印”为电子图片，作为创意素材。

　　浏览器：联网状态下，浏览器工具可以搜寻多样的网络资源，“列印”为电子图片。

　　键盘工具：输出文字内容，例如：明信片寄语、收件地址等。

　　计算器工具：输入数字、邮政编码。

　　小组成员尽量多使用工具，绘制喜欢的图片和专属祝福语，大家分工合作，制作明信片。

　　最后挑选工具箱中的“发送给老师”按钮，将你们的作品储存在老师事先互连课桌的u盘中。

　　总结

　　就像是小兔历险记故事一样，当小兔送来出来明信片，它也赢得奈良和友谊。邂逅他人存有困难，首先必须用智慧回去辨别，维护不好自己，就可以更好的协助他人。当我们协助他人的时候，其实也就是在协助自己。

　　同学们想把今天制作的明信片送给谁呢？

　　一年级手工活动教案 2

　　教学目标：

　　1、能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。

　　2、声音洪亮有条理，思路清晰。

　　3、做文明的听众，不乱打断同学。不明白的地方要进行询问。

　　教学重点：

　　1、声音洪亮有条理，思路清晰。

　　2、做文明的听众，不乱打断同学。不明白的地方要进行询问。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课

　　同学们上课之前，我们先来看一段视频。播放视频《巧巧手》。你知道这是什么节目的开头吗？红果果和绿泡泡在节目中要教大家干什么？

　　《巧巧手》节目，红果果和绿泡泡教大家做手工。

　　导入新课：做手工可以锻炼大脑，让我们富有创造性，还可以锻炼我们的双手，让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗？都做过什么？今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。

　　二、佳作欣赏

　　出示手工作品图片，说说这些作品。

　　它是什么作品？用什么制作的？制作的步骤是什么？

　　三、作品展示

　　1、请你展示作品。

　　提示：要认真想好了再讲！

　　出示展示要求：

　　（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，你的作品是什么？用什么材料做的？你为什么要设计这样一个作品？

　　（2）要注意讲解手工作品完成的步骤，富有条理。

　　（3）注意听别的同学讲解，中间不能插话。

　　2、小组自由交流。评选优秀选手。

　　四、班级交流

　　1、每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有创意的作品。

　　提出要求：

　　（1）声音洪亮，讲解明白。

　　（2）吐字清楚，讲普通话。

　　（3）回答提问细致有礼貌。

　　（4）步骤清晰，富有条理。

　　2、做文明听众。

　　（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。

　　（2）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。

　　（3）记住关键步骤，自己喜欢的作品，可以去做一做试试。

　　3、最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦！给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。

　　五、课堂

　　会做手工的同学是心灵手巧的'，我们用自己制作的手工作品去美化自己的房间，去美化生活，把废弃的物品变废为宝，让它们重新绽放光彩。这是多么美好的事情啊！我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来，也获得了劳动的快乐，分享了自己的精彩，真是一举两得啊！

　　一年级手工活动教案 3

　　一、设计意图：

　　根据学生现有水平设计此次绘画、手工活动，以此提高学生对美术活动的兴趣与爱好、培养学生创新与探索的精神。活动名称：小拖鞋（绘画、手工活动）

　　二、活动目标：

　　1、学习用画、贴和黏合等方法制作小拖鞋，并主动探索用双面胶将鞋面和鞋底粘贴的方法。

　　2、在装饰鞋面的时候，用双面胶合理布局粘贴在长方形纸上。

　　三、活动准备：

　　1、手工自制拖鞋若干

　　2、教学光碟一盘（内存各种款式的拖鞋）

　　3、拖鞋纸板、长方形纸（用来做鞋面）、水彩笔、固体胶和双面胶等人手一份。

　　四、活动过程：

　　（一）导入活动

　　1、教师带领学生参观自制拖鞋展示区，引起学生参与活动的兴趣。

　　2、观看课件，引导学生欣赏各种样式不同的.拖鞋。

　　3、讨论拖鞋的制作方法。

　　（二）实际操作

　　1、教师讲解、示范拖鞋的制作方法。

　　2、学生运用操作材料制作小拖鞋。

　　3、教师巡回辅导。

　　（三）学生作品展示，教师引导学生相互欣赏，交流学习。

　　五、教师小结

　　活动延伸：向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。活动评析：学生动手能力较强，喜欢手工活动，在绘画方面有一定的基础，因此在此次活动中，对作品的完成难度不是太大，多数学生在制作过程中，具有一定的创新意识，款式独特，做到画面干净、整洁，涂色认真，使整个活动动静结合，从而达到教学目标。

　　一年级手工活动教案 4

　　教学目标:

　　1、了解吉祥图案的基本特点。

　　2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

　　教学重难点:

　　重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。

　　难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。

　　教学准备：

　　彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。

　　教学过程

　　一、组织教学。

　　二、讲授新课

　　1、创设情景，指示课题。

　　引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。

　　教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。

　　小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。

　　揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。

　　(出示课题)

　　2、探索学习，学做吉祥图案

　　（1）欣赏分析。

　　教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。

　　A：这些图案的形状有什么特点？

　　B：这些图案的内容分别是什么？

　　小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的'谐音，寓意对幸福的向往与追求。

　　（2）合作探究。(分组发已做好的吉祥图案。)

　　教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。

　　教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。

　　教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?

　　小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒!

　　③学习借鉴。

　　提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？（剪、刻）

　　五、创作实践。

　　教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。）

　　1、发放思维。

　　教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?请

　　小组讨论。

　　小组讨论，发散思维。

　　2、学生欣赏创作。

　　3、学生制作吉祥图案。

　　六、展示评价

　　1、展示：

　　同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案，请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一件作品?你知道的吉祥图案还有哪些？

　　2、打开课本按要求填空：我知道的吉祥图案有哪些。

　　3、欣赏：

　　民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。

　　教学后记：

　　二年级有一课《百变团花》，学生当时学起来根据规律掌握得都比较好，而且，由于团花图案的随意性，时常有一些效果特殊的作品出来，使人有一种无心插柳柳成荫的窃喜之感。但是，在这次吉祥图案的设计与剪纸过程中，学生遇到的困难比较多，特别是在镂空和连接上学生制作起来较困难。我想，这种技能性较重的课还是应该在让学生多多锻炼才行。

　　一年级手工活动教案 5

　　教学目标：

　　1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。

　　2、学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。

　　3、能合理添画千纸鹤。

　　活动准备：

　　1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图

　　2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔

　　教学过程：

　　一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征

　　1、教师：谜语千纸鹤导入。

　　2、教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的`“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？

　　二、看步骤图折“千纸鹤”并添画

　　1、（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步？

　　（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。（学习课文P34-35 学·做）

　　2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

　　3、介绍材料及交代折纸要求。

　　我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。

　　4、学生操作，教师巡回指导

　　给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。

　　一年级手工活动教案 6

　　教学目标：

　　1. 学习制作树叶手工的方法和技巧。

　　2. 培养学生的动手能力和创造力。

　　3. 增强学生对自然的认识和兴趣。

　　教学准备：

　　1. 树叶图片或标本。

　　2. 手工材料：剪刀、胶水、纸、布等。

　　3. 教学工具：笔、画板等。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1. 借助图片或标本，展示树叶的制作过程，让学生感受制作树叶手工的乐趣。

　　2. 教师提问：你知道哪些树叶可以用于制作手工吗？

　　二、学习制作手工的方法和技巧

　　1. 教师介绍制作手工的方法和技巧，包括如何选取树叶、如何处理树叶、如何使用胶水等。

　　2. 教师演示制作手工的过程，让学生观察并尝试制作。

　　3. 学生分组合作，相互学习制作手工的方法和技巧。

　　三、实践制作

　　1. 教师提供一些树叶，让学生进行实践制作。

　　2. 学生自由发挥，尝试用不同的材料制作手工。

　　3. 教师巡回指导，帮助学生纠正错误，提高制作水平。

　　四、总结回顾

　　1. 教师总结回顾本节课学习的内容，强调制作手工的'技巧和方法。

　　2. 学生进行展示和分享，回顾自己的手工作品。

　　五、结束课

　　1. 教师让学生再次感受制作树叶手工的乐趣。

　　2. 教师提醒学生，制作手工需要耐心和细心，希望学生能够继续努力。

　　教学评价：

　　1. 学生能够正确使用手工材料，制作出精美的手工作品。

　　2. 学生能够学习制作手工的方法和技巧，提高制作水平。

　　3. 学生能够分享自己的手工作品，增强学生的表达能力和自信心。

　　一年级手工活动教案 7

　　一、教学目标：

　　1、探访老街的历史和文化

　　2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘

　　3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的`关注、尊重及热爱之情。

　　二、教学重难点：

　　1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。

　　2、难点：运用不同的美术形式表现老街。

　　三、教学课时：

　　2课时

　　四、课前准备：

　　(学生)常规绘画工具、相机等材料

　　(教师)课件、常规绘画工具、相机等材料

　　五、教学设计：

　　1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》

　　2、说说自己家乡的老街的历史和故事

　　3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。

　　4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。

　　5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。

　　6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。

　　一年级手工活动教案 8

　　教学目标：

　　1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。

　　2、过程与方法：

　　(1)在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；

　　(2)在探索中学习吊饰的.设计方法；

　　(3)在“尝试运用”中把握制作方法。

　　3、情感、态度、价值观：

　　(1)乐意与同学合作完成；

　　(2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。

　　教学重点：

　　能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。

　　教学难点：

　　有目的的排列。

　　教学时数：

　　1课时

　　教学方法：

　　情境教学法、启发谈话法

　　教学预备：

　　课件、有关图片、学生作品

　　教学过程：

　　一、观察与比较

　　1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？

　　相同：

　　(1)、简练的外形；

　　(2)、色彩对比鲜艳；

　　(3)运用点、线、色装饰。

　　不同：

　　(1)、材料不同；

　　(2)、悬挂的地方不同；

　　(3)、装饰图案有寓意。

　　二、探讨与尝试

　　1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；

　　2、学生互相研究解决问题；

　　3、同一主题的物象形态选择；

　　4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。

　　三、创作与评价

　　1、小组合作创作

　　2、自评与他评。

　　4.谁能给我一片托班《捏捏小泡泡》的美术手工教案

　　一年级手工活动教案 9

　　学习目标：

　　1、欣赏太阳花的外形特征，学习观察的方法。

　　2、运用橡皮泥制作太阳花，提高学生的动手操作能力和审美能力。

　　3、体验成功的喜悦。

　　学习准备：

　　1、图片、范例；

　　2、颜料；棉签；橡皮泥；

　　学习过程：

　　一、导入：

　　向日葵代表阳光，给人清新养目的.感觉，让人充满力量，一起来制作一个橡皮泥向日葵吧！

　　二、参观太阳花

　　1、集中谈话，互相交流自己的发现。

　　2、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。

　　①师提问：“可以用什么方式把太阳花表现出来？”

　　三、新课讲授：橡皮泥的制作方法。

　　（示范教学）

　　1、引导学生制作

　　2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

　　步骤：

　　1、准备一块棕色橡皮泥，揉圆然后用手压成扁圆形，作为花魁的中心。

　　2、准备一快黄色橡皮泥搓成条状，分成十来份，压扁，作为向日葵的黄色花叶。

　　3、然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛，一个小黑条作为嘴巴。

　　4、把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。

　　5、再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如图这样就完成喽容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧

　　四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。

　　1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。

　　2、橡皮泥作品展：评选作品。

　　一年级手工活动教案 10

　　活动目标：

　　1、利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品，培养幼儿的动手操作能力及创造力。

　　2、体验创作的乐趣。教学重难：幼儿尝试利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品。

　　教学难点：激发幼儿大胆创意

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿一起捡落叶。

　　2、胶水、棉棒、手工纸及各种辅助材料（亮片，吸管，纽扣，扭扭棒等创意吧中的材料）。

　　教学活动与指导：

　　一、回忆经历，引入主题，激发兴趣。提问：昨天我们到小树林里去干什么拉？（捡树叶。）

　　师：我把你们昨天捡的树叶都带来了。你们看这些树叶的颜色一样吗？你捡的那片树叶是什么颜色的？（树叶的颜色不一样，我捡的'那片树叶是xx颜色的。）

　　提问：那么树叶的形状一样吗？（不一样）重点指导：通过观察，了解树叶的各种颜色和形状。

　　小结：树叶的颜色不一样，形状也都不一样。

　　二、树叶变变变

　　1、提问：（举起一片树叶）你们有没有觉得这片树叶特别像什么？（幼儿自由回答。）

　　师：好，那么我把你说的变出来，你相信吗？教师添画。

　　师：诶，你们看叶子在这幅画中是什么？（自由回答）哇，真的能变出来，你们真厉害！

　　2、教师取另一片树叶重点提问：那么你们觉得这片树叶又像什么？（幼儿自由回答。）

　　重点指导：鼓励幼儿大胆想象、创意。

　　教师再次添画，并添加辅助材料（亮片等）。

　　师：又变出来了，我们的小朋友真棒！提问：（取另一片树叶）那么你们看看这片树叶能什么？幼儿自由回答。

　　小结：原来我们可以将树叶变成xxx。

　　三、幼儿创作师：树叶真的能变出有趣的东西来，你们也一起来变好不好？要求：

　　1、可以使用美工创意吧中的各种材料，这里的材料你都可以尝试，但注意，先想好你需要什么材料，再去拿材料，需要多少材料就取多少材料。多出来的放回原来的地方。

　　2、垃圾扔到离你最近的垃圾箱里。

　　3、变好以后请你来告诉大家你把叶子变成了什么。

　　幼儿创作，教师巡回指导。

　　四、作品展示将幼儿的作品展示在黑板上，请幼儿来介绍树叶变成了什么。

　　一年级手工活动教案 11

　　教学目的：

　　1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。

　　2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

　　3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。

　　重、难点：

　　吉祥结的编法

　　教具准备：

　　教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件

　　学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶

　　教学方法：

　　探究法、讨论法等

　　教学过程：

　　一、创设情景，激起兴趣

　　1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。

　　教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？

　　学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。

　　教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？

　　2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。

　　3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。

　　小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？

　　二、观察探究，让学生动起来

　　1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。（出示吉祥结）

　　2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：

　　吉祥结可能怎样编？

　　学生分小组讨论，探索，汇报。

　　3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。

　　三、现场展示，学编中国结

　　1．视频演示，重点演示基本结的编法。

　　2．出示课件：动画显示编结步骤。

　　教师引导学生总结：

　　第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，

　　第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，

　　第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。

　　第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，

　　第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，

　　第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。

　　这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！

　　3．大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。

　　4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？

　　学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。

　　教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！

　　四、露一手，团结力量大

　　教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！

　　学生合作编结，播放背景音乐。

　　老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的'速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。

　　五、展示劳动成果，享受劳动乐趣

　　1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。

　　2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？

　　六、课堂延伸

　　同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近中国结，是《中国结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动，老师期待同学们的精彩表现。

　　奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……

　　七、板书设计

　　中国结——吉祥结