一年级语文上册《上对下》优秀教学设计
一年级语文上册《上对下》教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的一年级语文上册《上对下》优秀教学设计相关资料，欢迎大家阅读！
一年级语文上册《上对下》优秀教学设计
教学目标：
1.学会本课生字，会认5个生字，会读指定的词语。
2.能借助拼音读准字音，能按笔画记字 形，能结合学生实际和儿歌的内容了解生字的意义。
3.以读为主、联系生活实际、自主识 字的教学方法。
4.培养学生热爱祖国语言文字、爱学语文的思想感情。
教学重点：
学会本课生字，能读准字音，认请字形，能结合生活实际了解声字的本意。
教学难点：
能结合生活实际进一步了解声字的意思。
教学课时：
2课时
第一课时
教学目标：
1.学会本课两个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合学生实际了解生字 的意义。
2.能按笔顺规律，依照田字格的范字书写。
3.看图识字、联系生活实际，自主识字 的方法。
4.激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点：
培养学生正确的写字习惯。
教学难点：
清楚工整的书写生字。
教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课
师：同学们，这节课我们学习了一首有意思的对子歌《上对下》。 出示课题: shangdu xia 师：谁借助拼音来读读课题？轻轻翻开书第48页，借助拼音来读一读这首对子歌。注意读准 字音。
（二）初读儿歌，读准字音
1.前后桌两个人共用一本书检查两个人是否把字音读正确。
2.指名读.注意声音洪亮，读准字音。困。
3.师出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。生在文中圈生字。 4.将生字朋友送回文中，再读读对子歌，要求读准字音。 游戏巩固生字读音：给字宝宝找朋友。
（三）再读儿歌，联系生活实际
了解字义，发展学生语言 出示课件。
重点理解： 用心爱心 专心 课中休息：猜字游戏：师在前书空生来猜。
（四）自主识字，写好汉字
1.看笔顺跟随自学。 复习旧笔画。 看着书上49 页的`笔顺跟随，用手指着边写边说出每一笔的名称。有问题可以问老师。
2.交流自学成果。 指名书空，集体跟写。
集体书空3 个生字。 静态观察：读字让学生独自观察田字格中的“大”字，看清字形，找出关键笔画。
动态观察：看范字 观察老师的范写，注意占格和笔顺。 学生描红。 描红之后与范字进行比较，找到描得不好看的笔画，再写一个。
对比观察：品字 师拿两本作业利用展台展示。 修改写得不好看的笔画，努力把字写端正，写漂亮。 静态观察：读字让学生独自观察田字格中的“天”字，看清字形，找出关键笔画。
动态观察：看范字 观察老师的范写，注意占格和笔顺。 学生描红。 描红之后与范字进行比较，找到描得不好看的笔画，再写一个。
对比观察：品字 师拿两本作业利用展台展示。 修改写得不好看的笔画，努力把字写端正，写漂亮。
（五）教师总结
用心 爱心 专心
第二课时
教学目标：
1.学会本课三个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意义。能按 笔顺规律，依照田字格的范字书写。
2.看图识字、联系生活实际，自主识字的方法。
3.激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点：
培养学生正确的写字习惯。
教学难点：
清楚工整的书写生字。
教学过程：
（一）复习： 上节课你都学了什么新知识？
1.学习“大、小、也”。
（1）自学。
（2）集体一块学习：重点理解“也”字，强调也字的写法。
2.读一读，大小 大大小小。
（二）巩固练习
1.读生字并组词。
2.说说你是怎么记住这几个字的？
（三）作业
书写大、小、也各3
板书设计：
shang xia da xiao ye
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