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一年级语文《舟竹石泉川燕》教案

时间:2021-03-25 17:03:06 一年级 我要投稿

苏教版一年级语文《舟竹石泉川燕》教案

  教学目标:

苏教版一年级语文《舟竹石泉川燕》教案

  1、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写,认识4个偏旁。

  2、初步了解一些象形字的来历,激发学生学习的兴趣。

  3、有感情地朗读儿歌,体会儿歌表达的情感。

  教学重难点:

  1、能认识本课的生字,并能在田字格内正确、美观地书写。

  2、能有感情地朗读儿歌,并能想象相应的画面,陶冶情操。

  教学准备

  多媒体课件、录音机

  教学过程

  一、演示汉字的演变过程

  1、很久很久的以前,我们的祖先生活、劳动都在一起。他们看到很多的东西,遇到了很多的事情。请同学们看大屏幕。

  (1)出现“船”的实物图,这是什么?

  (2)出现“竹”的实物图,这是什么?

  (3)出现“石头”的实物图,这又是什么?

  (4)依次出现“泉水、河川、燕子”的实物图,引导学生认识。

  2、有时他们需要把看到的'东西、遇到的事情记下来,可那时还没出现文字,这怎么办呢?我们的祖先非常勤劳、聪明、能干,于是他们想出一个办法,把看到的东西照样子画下来。

  3、多媒体课件以动画形式在实物图的旁边,一一出现相对应的象形文字。他们画的像吗?这些字就叫象形字,是由我们祖先用画图的方式创造出来的,是我国最早的一种造字方法。

  4、为了便于书写,人们在象形字的基础上,又造出了现在的汉字。多媒体课件逐一展示出生字及词语出现在相应的象形字旁,点拨词语的意思:

  (1)这是一艘小船,船也叫什么?小船就叫什么?

  (2)竹子就是“竹“,读一读,注意“子”在这里读轻声。齐读,分小组读。

  (3)从泉里流出来的水就是?齐读两遍。

  (4)显而易见,这就是石头,读准“头”是轻声,指名读,开火车读。

  (5)古时候河流也叫“川”,读一读。“川指的是河流,河流也叫“河川”。读一读。我国四川省的“川”就是这个“川”,想一想,通过这个名字,你知道那里什么多?

  二、加深记忆

  1、学生自由读书,体会这些象形字是怎样产生,又是怎样变成现在的汉字的。

  2、说说现在的汉字与原来的图画有什么相似之处?汉字是怎样创造出来的?

  (1)学生互相讨论,交流。

  (2)指名说,互相补充。

  3、读一读生字和表右面一行的词语。注意看准音节,读准字音,找到“石头、竹子、燕子”词中的轻声。

  三、教学生字

  1、多媒体显示:舟、竹、石、川、燕

  读准字的字音,前4个生字都是翘舌音。带拼音认读,去掉拼音认读。

  2、“燕”中有个新偏旁是“四点底”,跟老师读一读。

  这“四点底”像燕子身上的哪个部分?记一记。

  3、其他的生字你有什么好办法记住它?

  4、看课后生字笔顺表,记忆生字笔顺。指名书写生字的笔顺。教师点拨笔画较多的字。

  四、指导写字

  1、仔细观察田字格中的生字,怎样才能把这些生字写美观?

  2、学生互相交流,老师重点指导。

  3、老师范写生字,学生描红。

  4、学生仿影,描红,老师巡视指导。

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