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五年级上册《学会看病》教案设计

时间:2021-08-20 15:01:34 五年级 我要投稿

人教版五年级上册《学会看病》教案设计

  贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说,慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作,母爱是无私的,是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候,做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病,反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?下面一起来学习人教版五年级上册《学会看病》教案的相关知识点!

人教版五年级上册《学会看病》教案设计

  人教版五年级上册《学会看病》教案设计

  学习目标:

  ★认识11个生字。

  ★了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。

  ★有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。

  课前准备:

  预习课文,自学生字生词。

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题。

  ◆复习旧知。

  先复习四年级上册《乌塔》一课,感受作者对乌塔的敬佩之情。

  ◆谈话导人。

  一位母亲为了让儿子学会看病,在儿子发烧生病时,让他独自去医院看病。今天,我们就来读读这位母亲写的这个故事。

  ◆揭示课题。

  二、交流成果,初步感知。

  ◆检查交流预习成果。

  a.用卡片认读11个生字。

  b.读读课文中生字所组的词语。

  c.说说自己是怎么预习的,或者说说预习后知道了什么。

  三、自读课文,整体把握。

  ◆自读课文,画出描写母亲语言和心理活动的句子,想一想课文主要讲了一件什么事。

  ◆交流:a.说说你画出的.描写母亲语言和心理活动的是哪些句子.b.说说课文主要讲了一件什么事.c.读了课文,你有什么话要说。(可以是对母亲的敬佩,可以是对文中儿子的赞扬,可以是对自己现实生活中某些现象的看法。)

  四、再读课文,体会母爱。

  ◆学生再读课文,说说从文中母亲语言和心理活动的描写中,自己知道了什么;在自己感受最深的地方写一两句话。

  ◆小组合作,交流各自阅读所得。

  ◆全班讨论。a.你从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么?(交流中读有关语句。)b.你感受最深的是什么?(交流后读有关句子。)

  分角色朗读,体会母爱感情变化

  ◆同桌分角色朗读课文。

  ◆全班交流。指名几组分角色朗读课文。

  ◆从课文中,你体会到母亲的感情有什么变化。

  五、总结升华,拓展延伸。

  ◆总结:学了课文,你有什么感受?(可以是对母亲磨炼儿子的特殊母爱表示敬佩,可以对儿子独立面对生活的称赞,可以是每个孩子都有巨大潜能,等等。)

  ◆拓展:在你的生活中遇到过这样类似的故事吗?你是能克服生活中的一些困难的孩子吗?你读过类似这样的故事吗?

  ◆延伸课外:想一想,如果我们在生活中碰到一些困难,我们应该如何克服?


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