我要投稿 投诉建议

五年级上册《新型玻璃》教案设计

时间:2021-08-20 18:48:30 五年级 我要投稿

人教版五年级上册《新型玻璃》教案设计

  《新型玻璃》是五年级上册的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。下面小编给大家整理了人教版五年级上册《新型玻璃》教案设计,希望对大家有所帮助!

人教版五年级上册《新型玻璃》教案设计

  人教版五年级上册《新型玻璃》教案设计

  一、教材分析:

  课文一共有6个自然段。课文语言浅显,通俗易懂,主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自学性。

  五年级是小学阶段向初中阶段发展的关键时期,语文教学,应该引领学生走进其中,去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大纲明确要求:“能抓住重点词、句、段”,深入理解课文内容:“学习课文是怎样观察事物,用词造句,连句成段、连段成篇”的;根据大纲目的要求,语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点,

  我设计了以下3大教学目标:

  认知目标:1、学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。

  2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

  能力目标:1、体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。

  2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

  情感目标:通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的积极性。

  教学重点:了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

  教学难点:能正确区分特点和作用。

  教学准备: 1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

  2、多媒体课件。

  二、设计教法

  真正的语文教学,应是师生共度的生命历程,共创的人生体验。运用电教手段,采用情境教学法。

  三、有效学法

  教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程,要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”,必须优化课堂教学结构,提高教学效益,把课堂这一个广阔的舞台还给学生,提高学生素质,遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则,学生采用:看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣,并期待终身学习所带来的快乐。它应该是一种享受。

  四、教学过程设计:

  在新课程改革理念的光照下,我所思考的新的语文教学应该是这样的:构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的场所;让课堂成为学生激情燃烧的火场;让课堂成为学生智慧的加工厂;让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面,把活动引入课堂,把训练贯彻课堂,提高阅读教学效率,活化课堂教学。

  我的教学过程是这样设计的:

  (一)、谈话激趣,导入新课

  导语:同学们,今天的语文课学习一篇关于玻璃的文章,不是一般我们常见的玻璃,而是新型的玻璃。(板书,齐读课题,重点突出新字。)

  (二)、确定目标,自主阅读

  1、读课文,掌握本文难字生词。看文章写了几中新型玻璃,我们学习这篇文章应该学什么?怎样学?我要检查你们学的怎么样啊!(板书:学什么 怎样学 学的怎么样)

  2、检查巩固生字词:急促 报警 盗窃 嫌疑 噪音 调节 处理 即使 粘在一起 安然无恙 藕断丝连

  3、师:你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?(根据学生的回答板书:学什么?名称、特点、作用……)

  4、师:怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?(根据学生的回答板书:怎么学?分组学习读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……)

  5、、学生根据自己确定的学习内容及学习方法,采取自己喜欢的'阅读方式自主阅读。

  (三)、交流讨论,互相补充

  1、同桌或四人小组或自己找小伙伴,交流自学情况,互相补充,相互释疑。

  2、全班交流:通过自学交流,还有什么问题不明白?(教师适时点拨,强调结合实际和收集到的资料谈)。

  线3、师:最近,老师家里要装修房子,请你帮老师的忙,我该用那种玻璃?为什么?

  4、你们推荐的玻璃除了家里可以用,还有哪儿可以用?(练习句式:可以……可以……可以……还可以……)

  5、你们推荐了这么多的玻璃,请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。

  (四)、发挥潜能,创造设计

  1、过渡:你们的建议真好!老师谢谢你们。同学们,我们人类真了不起,研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种新型玻璃吗?

  2.同学们设计新型玻璃。

  (五)、抓住重点,训练说话

  1、过渡:让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃展示给客商吧!

  2、学生设计展销形式,展销词,要求形式多样,语言生动,富有创意。

  3.汇报推销,师生点评。

  (六)、总结评价,布置作业

  1、总结评价:你觉得今天的语文课你自己学得怎么样?(学生自我评价)

  2、布置作业:将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

  我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的。不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得首先学好课文,熟悉新型玻璃。


【五年级上册《新型玻璃》教案设计】相关文章:

五年级上册《新型玻璃》原文03-20

五年级上册《新型玻璃》教案08-25

新型玻璃11-21

新型玻璃05-13

新型玻璃05-07

新型玻璃04-10

新型玻璃11-26

新型玻璃02-09

新型玻璃03-31