- 相关推荐
《小塘春色》原创教学设计
教学目标：
1、初步掌握名篇赏析的基本方法。
2、学会赏析写景散文，感悟文章美之所在。
3、积累语言，获得丰富的情感体验，提升语文素养。
教学重点：
目标1.2
教学过程：
一、谈话导入
同学们，本学期我校将开设几种选修课(你们可根据自己的兴趣
爱好选择)，你们期待吗?
这节课，老师和大家一起上一节海读拓展课----名篇赏析课(板书：名篇赏析)
二、师生共同释题
生自主发言，教师小结明确。
名篇：有名的或优秀的文章
赏析：欣赏、品析
三、了解赏析方法
对于名篇，我们可以从哪些方面去欣赏、品析呢?请大家以小组
为单位，根据已有的学习经验，议一议，谈一谈。
小组交流，教师补充。
查一查，了解作者背景;品一品，感悟美之所在(用词的精确;修辞的巧妙;写法的运用;情感的表达;道理的揭示);想一想，体会意境之美;读一读，抒发情感之美。
四、赏析实践
1.自主阅读金碧瑶的《小塘春色》，思考：文中哪些地方写得好?好在哪里?圈画批注。
2.展示交流，相机朗读：
预设一：第一自然段，把小塘与黄河、长江对比，突出了小塘的迷人。
预设二：第二小节，用形象的比喻突出了小塘的静态美。
预设三：第三小节，拟人句突出了小塘的动态美。
预设四：总—分—总结构，是文章条理清晰，结构严谨。
……
3.小结写景美文的赏析方法。
同学们，对于不同体裁的文章，赏析的方法会有所不同。本文是写景的文章，我们是从哪些方面去品析的?
交流小结：1.写法(对比、结构、动静结合)的运用。
2.修辞(比喻、拟人)的巧妙。
3.情感的表达(自然)。
4.积累语言。
作者的巧妙表达突出了小塘的独特、迷人，我们在座的每一位又都是一个好样的读者，与作者产生了共鸣，并把自己的感受通过朗读传达给大家。在分享的同时，同学们一定感受到了本文语言的美，感受到作者对小塘春色的喜爱与赞美之情，请选自己最喜欢的一两处美美地读一读，背诵下来更好。
五、总结教育
同学们，一篇篇美文就像一颗颗璀璨的星星，陶冶着我们，启迪
着我们。希望大家课下能运用这些方法去欣赏，去品析，提高自己的文学素养，鉴赏水平。
板书设计：
用词的精准
修辞的巧妙
名篇赏析 写法的运用
道理的揭示
情感的表达
读一读-----品一品-----背一背
【《小塘春色》原创教学设计】相关文章：
可爱的草塘教学设计01-11
家乡的小塘11-16
我向往的小塘08-10
(经典)《小青蛙》教学设计11-23
(推荐)《小泥人》教学设计01-02
小木偶的故事教学设计12-16
《小木偶的故事》教学设计11-29
“塘”老板11-02
“塘”老板05-31