《开天辟地》教案设计

《开天辟地》教案设计

　　教学目标

　　知识技能：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第六、七、八自然段。知道神话故事想象丰富的特点。

　　学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

　　过程方法：

　　凭借具体的语言材料复述故事，讨论探究神话故事中古老的盘古的献身精神。

　　情感态度价值观：

　　了解神话故事，感受盘古伟大的献身精神。

　　教学重难点

　　了解神话故事，感受盘古伟大的献身精神。剖析我们生活中像盘古这样的人。

　　教学准备

　　1、收集有关盘古的传说。

　　2、有关的课件。

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　同学们，今天跟老师一块去欣赏一个神话故事板题读题，12、开天辟地，大家快快打开书本……

　　二、自由读文学习字词

　　1、自己读文找出文中的不理解和不会读的字词。

　　2、小组讨论生字的记法。

　　3、形近字组词。

　　4、把不理解的词语提出来理解。

　　5、指名报听写。

　　三、再读课文，理出文章脉络

　　1、小组按意思分意义段，写段意。

　　2、全班交流。

　　3、说说你的想法。

　　四、小结交流

　　学了这篇课文你有什么收获?

　　五、课外延伸

　　查找关于盘古的资料。

　　第二课时

　　一、引如新课

　　今天我们来继续学习12、课开天辟地。师生展示收集的资料。

　　1、你来介绍这个神话故事，大家边听边看。

　　2、老师展示资料。

　　请大家快快打开书本来讲一讲这个故事。

　　二、整体感知

　　1、小组内讲《开天辟地》的故事。

　　思考：最早的天和地是什么样的?

　　盘古死后对人类有什么贡献?

　　2、请代表讲故事，并解决以上问题。

　　三、讨论探究

　　1、世界上万物真是盘古身躯化成的吗?(云、风、雷、月亮等)

　　2、谈谈你的看法和认识。

　　四、角色表演

　　1、小组内讲故事。

　　2、故事大王选拔赛。

　　五、小结质疑

　　你懂得了什么?还有什么不懂得的?

　　六、不置作业

　　写生字词语，会听写。

　　板书设计：

　　12、开 天 辟 地

　　大鸡蛋——开天辟地——创造宇—— 宇宙万物

　　躺——巨人——顶天立地

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