我要投稿 投诉建议

变幻多彩的地球四年级语文教案设计

时间:2021-03-31 16:28:32 四年级 我要投稿

变幻多彩的地球四年级语文教案设计

  教学目标

变幻多彩的地球四年级语文教案设计

  第二课时

  课 题古诗诵读7 题西林壁

  教学目标

  教学重点

  教学难点

  教具学具

  环 节教学过程二次备课

  第一课时

  教学过程:

  一、读一读

  1、学生自由读谚语,边读边思考这些谚语的意思。

  2、查阅字典或相关资料,进一步加深对谚语意思的理解。

  3、同桌交流,说说自己的理解。老师巡视,了解学生的理解程度。

  4、全班齐读,集体反馈。学生汇报自己对这几条谚语的理解,老师可对谚语所表达的气象原因稍作指导。

  5、适当延伸:你还知道哪些有关气象知识的谚语?说出来跟大家共同欣赏吧。

  二、读一读

  1、出示中国行政区域地图,指导学生看图了解京九铁路所经过的省市线路。

  2、学生试读,借助拼音读准生字。

  3、借助字典或有关资料,了解“京、津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤”相对应的9个省市的全称。

  4、齐读地名诗。

  5、分组学习,了解简称相对应的省市全称。

  6、集体交流、信息反馈。

  7、学生读读议议,说说自己知道了什么。

  三、写一写,背一背

  1、学生自读,边读边思,想一想这几条名言的字面意思。

  2、抄写名言,写后再读深思,说说名言所蕴含的深刻含义。

  3、小组交流,结合生活实际,举例说说什么是“江山代有才人出”,“世上今人胜古人”,“青出于蓝胜于蓝”等等。

  4、熟读,背诵三条名言。

  5、启发学生议一议:这几句名言对自己有什么启发?

  6、师生共同小结。

  第二课时

  教学过程:

  一、读一读

  1、学生自由读诗歌。

  2、读思结合:

  ⑴根的生长有什么特点?

  ⑵它对生活的看法是怎样的?

  ⑶根的可贵之处是什么?对你有什么启发?

  3、学生自读自悟,然后同桌交流学习体会。

  4、全班交流反馈,师生共同归纳小结。

  5、指导学生有感情地朗读这首诗。

  二、探究与发现

  1、学生自由读题。

  2、读后思考:通过这种表格的设计,能很快抓住课文主要内容,由此对你有什么启发?

  3、小组交流:在平时的语文学习活动中,你还有哪些好的学习方法?

  4、指名学生作典型发言,介绍自己好的学习方法,组织学生评议。

  5、师生共同小结,肯定、表扬与鼓励好的`语文阅读方法,并运用于自己的学习实践。

  第三课时

  教学过程:

  一、谈话导入,明确目标。

  1、引导学生回顾本单元学习要点。

  2、明确本次口语交际要求我们办一起关于环境保护的板报,要求大家充分发表自己的意见,为办好板报出谋划策。

  二、质疑激趣,开拓思路。

  社会在进步,生活水平在提高,人们更加关注人与自然的和谐共存。但是,为了追求眼前的利益,人类又往往自觉不自觉地用耗竭资源、破坏生态和污染环境的方式来追求收益的最大化,对此,你有什么看法和体会?

  三、联系实际,举例说明

  1、在日常生活中,你见过哪些破坏或影响环境的行为或现象?

  2、同桌互相交流。

  四、看课文提示,学生小组交流、互动:要办好这一期板报,应该做好哪几个方面的准备工作?

  五、学生讨论交流,老师做好巡视指导。

  六、明确分工,小组协作

  1、自拟稿件

  2、搜集相关资料和图片,丰富板报内容

  3、设计板报的版面、配画、插图、装饰等

  4、推荐字写得好的同学抄写板报,绘画水平高的同学为板报配画…

  板书设计

  作业设计

  教学反思

【变幻多彩的地球四年级语文教案设计】相关文章:

《变幻多彩的地球》教学设计(鄂教版四年级下册)04-01

鄂教版四年级下册19课《变幻多彩的地球》教学设计04-03

鄂教版第八册《19、变幻多彩的地球》教学设计04-06

小学语文《地球清洁师》教案设计06-21

变幻的蓝天01-20

变幻着的云01-05

变幻千万的云04-24

“变幻星”跳棋01-09

变幻怎么造句03-31