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北师大四年级上册《路程、时间与速度》的公开课教案

时间:2021-03-08 13:50:37 四年级 我要投稿

北师大四年级上册《路程、时间与速度》的公开课教案范文

  教材分析

北师大四年级上册《路程、时间与速度》的公开课教案范文

  教学主要内容:理解并掌握路程、时间与速度的数量关系,根据路程、时间与速度的关系解决生活中的简单问题。

  教材编写特点:本节课被安排在第五单元《除法》的第二小节,是在学习了除法的相关知识并已经接触过和路程、时间与速度有关的问题的基础上来学习的。学习本部分内容学生可以理解常见的数量关系,同时学生也可以进一步了解除法与乘法的关系。本部分内容教材要求学生知道什么样的数量可以称之为速度,而不需要学生知道速度的定义,知道速度在现实生活的意义和价值。所以教材首先安排了比较哪个物体运动的快的问题情境,通过比较,学生知道要比较物体运动的快慢和路程、时间都有关系,从而引出路程、时间与速度。同时在比较的过程中也注意了算法的多样化。

  教材内容的`数学核心思想:理解路程、时间与速度的现实意义及算法的多样化。

  学习目标

  1.学生结合生活实际情景,理解并掌握路程、时间与速度之间的关系,理解各数量的现实意义。

  2、在研究三者关系的过程忠,学生能根据路程、时间与速度之间的关系,解决生活中的实际问题。

  3、增强学生用多种策略解决问题的意识和搜集处理信息的能力。

  重点:理解并掌握路程、时间与速度之间的关系

  难点:理解各数量的现实意义。

  教具准备:幻灯片演示课件

  教学过程:

  创设情境,理解关系,解决问题策略多样化。

  1、徒步大会。

  大连是一座美丽的海滨城市,你知道吗,大连还是一座国际徒步城市呢。上个周六周日就是大连市第五届国际徒步大会。淘气和笑笑也参加了这次徒步大会,我们看看他们在说些什么呢。

  出示图片:

  问:淘气和笑笑谁走得快些?

  1) 先估算一下谁走得快一些。

  2) 师:你有什么好的方法可以很准确地知道谁走的快一些?把你的想法写在本上,看谁的方法好还多。

  3) 教师巡视指导,估计会出现的正确情况如下。

  A、看一看谁的速度快。

  140÷2=70(米/分),300÷5=60(米/分),因为70>60,所以淘气走得快一些。

  B、看看在同样的时间内谁走的路程长。

  140÷2=70(米/分),70×5=350(米),因为350>300,所以淘气走得快一些。

  300÷5=60(米/分),60×2=120(米),因为120<150,所以淘气走得快一些。

  C、看看谁在同样的时间内走的路程长(都走10分)。

  140×5=700(米),300×2=600(米),因为700>600,所以淘气走得快一些。

  4) 小组内交流(说说自己的思路,要说清是通过什么来比较的,还要注意倾听别人的想法和意见)

  5) 大组交流汇报。弄清名称,如140米、300米叫什么?2、5叫什么?(板书:路程 时间) 问:140÷2求的是什么?

  [介绍速度及单位:因为路程单位是米,时间单位是分,所以这个速度单位就是米/分]怎么求速度?求速度必须要知道什么条件?(板书公式)

  3、问:看看这两个数量关系式,他们之间有什么联系?那你能根据这种联系说说如何求时间吗?(板书公式)

  4、小结:刚才我们研究了路程时间和速度的知识(板书课题),知道了三者之间的关系,下面我们就根据这些关系来解决几个实际的问题。

  5、练习:[学生的回答要说清楚解题的依据]

  1)大连市第五届国际徒步大会,最长线路大约有30千米,仅用5时,首批人就行完全程,他们行走的速度大约是多少

  2)谁先到达少年宫?(求时间)

  3)从甲地到乙地的路程是多少千米?

  观察70×4=280表示什么?280÷4求的是什么?等于多少?280÷70求的是什么?等于多少?

  练习:根据第一个算式,直接写出下面两个算式的得数。

  50×4=200 30×70=2100

  200÷4= 2100÷30=

  200÷5= 2100÷70=

  看到因数与积的关系,你认为在路程时间与速度的三个关系式中,其实我们只要记住哪个数量关系式就可以了?(“速度乘时间等于路程”)

  了解速度的实际意义。

  1、师:通过刚才的学习,我们知道了判断物体运动的快慢,速度是一个很好的数据,那在生活中你都了解了哪些和速度有关的知识?(生举例)

  2、出示下面两幅图片。

  问:我们知道打雷和闪电是同时发生的,看了这两组数据之后,你能说说为什么我们总是先看到闪电,

  然后才会听到打雷吗?

  [看来数学还能帮我们解释日常生活中的现象呢]

  3、出示下面三幅图片

  飞机起飞的速度大约是( )千米/时。 一辆汽车在高速公路上最高速度

  不可以超过( )千米/时。

  4、高速公路上的违章。

  1)师:2007年5月25日老师在报纸上看到这样一篇报道。[出示新闻报道题目]

  宝马变“疯马”速度赛飞机

  2)你想知道究竟是怎么回事吗?[出示新闻报道]

  “前两天《东方早报》报道了这样一个事件:湖州高速交警三大队的一辆流动电子测速车在申苏浙皖高速抓拍到1辆 “宝马”超速车,时速显示为186千米/时。不过交警认为在长兴县泗安至南浔相距84千米的路段,这辆宝马轿车的时速远不止是电子测速所显示的186千米/时。”根据图上所给的数据,请你计算一下这辆轿车的速度是多少千米/时?

  引导读图:从图中你都看到了哪些数学信息?(说到时间时问:根据这两个时间纪录你能知道什么。)

  学生尝试计算速度。

  交流计算过程。

  同学们,你知道吗,2006年因超速引发交通事故而发生的死亡人数达到了20000余人,多么触目惊心的数据呀,只有遵纪守法才能生活的更美好!不过,有个物体它的速度快得不得了,交警就管不了。神州五号飞船的运行速度就达到了8千米/秒,也就是(28800)千米/时。

  解决实际问题。

  到沈阳出差。小敏的爸爸要开车从大连到沈阳。下面是小敏搜集到她爸爸本次出行的一些数据和图片,你能提出哪些数学问题呢?

  1、从小敏家到高速公路入口车速为800米/分。

  2、在高速公路上的车速大约为110千米/时。

  3、从小敏家到高速公路入口开车需要10分。

  4、沈大高速公路全长大约有330千米。

  5、在老虎屯收费站小敏的爸爸看到了下面的标志牌。

  本节课你都有哪些收获?

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