四年级科学下册《电和我们的生活》教案设计
明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。以下是小编为大家搜集整理提供到的四年级科学下册《电和我们的生活》教案设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
设计意图：
对于电的了解学生们在单元学习活动之前已经不是一张白纸，从家用电器的调查、交流活动中可以引出同学们对电所了解的丰富知识。教师的任务就是尽可能把同学们的观点梳理归纳清楚，并做一些补充完善的工作。由于接下来要进行一系列的有关电的实验，所以有关用电安全的'教育应引起学生的足够重视。
教学目标：
1、经历调查家用电器的活动过程，并用科学文件夹记录。
2、讨论他们想知道的关于电的知识。
3、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。
教学准备：
课前让学生收集有关电的知识的资料。
每人一份用于家用电器调查记录的科学文件夹。
教学过程：
1、引入。
课前我们做了一个调查，并用科学文件夹记录了自己家的电器名称、数量和用的是什么电。在调查过程中，大家一定有许多想法和问题，让我们一起来分享大家的调查成果和发现的问题。
2、交流我们的调查成果。
（1）研究电和我们生活的关系。
小组交流科学文件夹所记载的内容。要求每个人都要说给同组的同学听。
全班讨论交流：生活中常用的电器有哪些？大的电器有哪些？小的电器有哪些？最常用的是哪些？最少使用的是哪些？这些电器分别用的是什么电？
（2）交流调查过程中的想法和问题。
发现的问题有哪些？
自己有哪些想法？
3、交流我们知道的电的知识。
有关雷电的知识
高压电线、铁塔、变电所等这些地方的电很危险。
富兰克林的故事
物体与物体之间互相摩擦后会产生静电，摩擦起电的实验。
4、知道安全用电的重要性，养成安全用电的习惯。
（1）有些地方存在着触电的危险。没在户外，哪些地方隐藏着触电的危险？
在家里和学校，哪些地方隐藏着触电的危险？
（2）我懂得怎样安全用电。
不能随便去摸电线裸露的电器、电源插头、灯泡等物体。
遇到雷雨时不能到高尖的大树、建筑物等地躲避。
不能用家里的交流电做实验。
不能用湿抹布去擦电器。
将课堂内讨论交流得到的知识应用于日常生活中，安全用电要养成习惯。谈谈你对电还有什么问题，你还想知道电的哪些知识。
课后反思：
1、把相关的电器调查在课堂上以回顾的方式进行可以节省很多时间。
2、教学中丰富绝缘体不容易导电，并不等于不导电的解释，有助于深化学生对用电安全的认识。
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