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四年级语文下册第七单元《全神贯注》教案设计

时间:2021-02-26 08:32:42 四年级 我要投稿

人教版四年级语文下册第七单元《全神贯注》教案设计

  《全神贯注》这篇课文的教学难点是体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。下面是小编为大家带来的《全神贯注》教学设计,欢迎阅读。

人教版四年级语文下册第七单元《全神贯注》教案设计

  教学要求:

  1、结合理解课文内容,理解“全神贯注”的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。

  2、学会本课生字新词,练习给课文归纳主要内容。

  3、朗读课文。

  教学重点:抓住重点词、句、段理解课文内容。

  教学难点:体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。

  教学过程

  一、导入新课

  同学们,许许多多科学家工作起来,都常常废寝忘食,达到忘我的境界,我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的? 板书:全神贯注

  二、初读课文,感知课文内容。

  1.检查预习情况

  (1)指名分段读课文,纠正读音:

  (2)谈谈读后的收获

  2.提出不懂的问题。教师收集各组提出的问题,并进行归类,组织学生交流。

  3.师生共同制定学习目标:

  (1)罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的`?说明了什么?

  (2)最后一自然段茨威格的话怎样理解?

  三、全班交流

  小组长提出本组未解决的问题,师生共同解决其中部分问题。

  四、学生自学,小组、全班交流

  自读提示:课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”?

  先自读课文,画出有关词句,然后小组讨论,再有感情地读一读。

  五、读议结合,理解语句。

  1.读议有关描写罗丹修改女像时的句子。

  (1)罗丹一会儿上前,一会儿后退,觜里叽里咕噜的,好象跟谁说悄悄话。(这说明罗丹在仔细观察,认真思考。)

  (2)忽然,他眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。(说明罗丹想出了比较满意的修改方案)如果改成“眼睛闪着光,似乎在跟谁争吵”那一句好,为什么?

  (3)他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动。(说明罗丹工作紧张忙碌)

  (4)他像喝醉了酒一样,整个世界好象已经消失了。(说明罗丹完全进入了艺术创作的境界,到了如醉如痴的程度。)

  2.读读议议罗丹修改完女像发生了什么事?

  (1)让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动、语言的句子。

  (2)联系上、下文讨论下面句子的意思:

  罗丹这才猛然想起他的客人,他推开门,很抱歉地对茨威格说:“哎呦!你看我,简直把你忘了。对不起,请不要见怪。”

  (“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起,请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事,进一步说明罗丹全神贯注地工作。)

  3.齐读最后一段。思考:你怎样理解茨威格的话。(结合实际)

  六、总结全文

  七、布置作业:

  1.练习用自己的话讲这个故事

  2.收集名人忘我工作故事.

  板书设计

  26* 全神贯注 罗 丹

  叽里咕噜 把你忘了 (语言)

  一会儿……一会儿……

  踩 (动作)

  不停地挥动

  眼睛闪光 世界消失 (神态)

  教后记:结合理解课文内容,理解“全神贯注”的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。


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