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《争吵》三年级下语文教案

时间:2021-03-26 10:11:38 三年级 我要投稿

《争吵》三年级下语文教案

  教学目标:

《争吵》三年级下语文教案

  1.会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠、替”等14个生字。能够正确读写“石匠、抄写”等14个词语。

  2.正确、流利而有感情地朗读课文。

  3.了解“我”和克莱谛争吵事情的前因后果。

  4.初步懂得同学之间应该团结友爱,相互宽容,并学着处理同学之间发生的小问题。

  教学重难点:

  1.正确认读本课要求会认会写的字词、正确书写生字词。

  2.弄懂“我”和克莱谛之间争吵事情的经过。

  3.认识同学之间应该团结友爱、互相包容的美好品质。

  课前准备:

  1.预习课文,把课文多读几遍,读正确流利。

  2.不理解的字、词和有关知识可以通过查字典、词典解决。

  3.生字、新词卡片。或者问题小条幅。(有条件的可屏幕出示课件:句段、

  问题或者字词等,详见教学过程。)

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  同学们,我们的童年生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,

  而每一朵浪花都有一段动人的故事,这些故事有时是欢乐的歌,有时却是一丝丝

  烦恼。我们在一起共同学习和生活的同学们,难免有这样那样的磕磕碰碰。那么,

  你与同学有过争吵吗?今天,我们就来学习15课——《争吵》。谁来读一读课题?

  ──《争吵》(板书课题或屏幕出示)。(生读,再教大家一起读。)

  读了课题,你有什么问题和想法?(生可能:谁和谁争吵?为什么争吵?怎

  样争吵,结果怎样?)

  二、初读课文,认读生字

  1.请同学们自由朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺、读正确。遇到

  难读的字、句子多读几遍,别忘记了给自然段标序号。

  2.感知了课文,读通了字句,接下来,我们把要认的生字放进这些词语里

  来认读。请你和同桌互相来读一读,如果读错了就请你给他纠错。然后抽生读:

  (板书或屏幕出示词)

  嫉妒 服侍 承认 缘故 原谅 防御

  戒尺 高尚 胳膊肘 瞟 骂 哼

  3、读得怎么样?谁来评价一下?然后你读读,再大家读。

  4、哪些词语的读音要提醒大家注意?(生说要提醒注意的字音。)

  5、大家把这些词语再来读一读吧。

  三、再读课文,学习内容

  1、这篇课文很长,如果按照上学、放学、回家的时间顺序,那么写上学部分应该是哪几个自然段呢?(抽生答:第1——8自然段。)那么放学后又是哪几个自然段呢?(抽生答:第9——13自然段。)那最后一段呢?(抽生答:第14自然段,写家里发生的事。)

  2、我们分三部分来读课文。第一部分谁来读?其他同学边听边想:谁和谁争吵?他俩为什么吵架?(抽生读第1——8自然段。)

  A、随机指导读句。(例:要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了。)

  B、课文在写谁和谁争吵?为什么争吵?知道吗?(抽生答)

  C、把两个问题答案连起来说。(可用关联词连起来说)(答案可能:因为克莱谛把我的本子弄脏了,我报复他,把他的本子也弄脏了。所以,我和克莱谛发生了争吵。)相机板书或屏幕出示:

  弄脏

  克莱谛—— “我”的本子

  报复、弄脏}争吵

  “我”————克莱谛的本子

  3、后来这两人又是怎么和好了呢?(抽生继续读第9——13自然段。)然后让生说出答案。(可能说课文原句也好:克莱谛让我们像从前那样做他的好朋友,我答应了。)相机板书或屏幕出示:

  弄脏

  克莱谛—— “我”的本子 克莱谛原谅了我

  报复、弄脏}争吵——————和好

  “我”————克莱谛的'本子

  过渡:是的,好朋友握手言和,高高兴兴地回到了家。那回到了家又发生了什么事情呢?

  4、谁来说说回家后又发生了什么事情呢?(抽生说)(可能答案:爸爸批评了我。)相机板书或屏幕出示:

  弄脏

  克莱谛—— “我”的本子 克莱谛原谅了我 爸爸

  报复、弄脏}争吵——————和好————教育我 “我”————克莱谛的本子

  5、那谁能把我和克莱谛为什么争吵,是怎么和好的,回家后又发生了什么事情连在一块儿完整地来说一说呢?

  A、自己先准备一下,可参考板书或者屏幕上的事件过程,然后想好了来说。(抽生可能答案:克莱谛把我的本子弄脏了,我报复他,把他的本子也弄脏了。于是,我和克莱谛发生了争吵。后来,克莱谛原谅了我,我们又和好了。回家后,爸爸教育了我。)

  B、说得怎么样?评一评。(抽生评)

  四、学习生字词

  过渡:了解了课文事情的经过,现在,请同学们把书翻到63页,看看田子格上的生字,再到文中去找一找带有这些生字的词语,把它们用横线画一画,再来读一读。(生文中找字画词。)

  1、找到了吗?看看是不是这些词:(板书或屏幕出示:)

  石匠 抄写 墨水 肩上 毕竟 既然 戒尺承认 缘故 愤怒 缩回 骂 替 扛

  2、齐读词语。

  3、争做写字小老师:哪几个字容易写错,该怎么写,请你想一想,然后提醒大家。

  “承”字8画,第2笔为“弯勾”。

  “缘”字,注意右边的写法以及笔顺,“缘”的右上两笔是撇折、横撇。 “愤”字,共有12画,书写时注意间架结构。

  “既”的右边第二笔是竖折。

  “戒”,里面是横、撇、竖。

  4、把生字词抄写在本子中,要求字的笔顺正确,间架结构恰当。

  五、小结

  今天,我们了解了《争吵》一文的前因后果,在今后的学习和生活中,我们同学之间不应该为一点小事就发生争吵,而应该团结友爱,互相关爱,相互宽容,做文明有礼的好学生、好朋友。

  板书(或屏幕):

  15、争吵

  弄脏

  克莱谛—— “我”的本子 克莱谛原谅了我 爸爸

  报复、弄脏 }争吵——————和好————教育我 “我”————克莱谛的本子

 

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