人教版小学语文第六册三年级语文飞机遇险的时候教案
教学目标
1．理解课文内容，学习周恩来同志临危不惧，舍己为人的高尚品德。
2．读懂课文的每句话，了解句与句之间的联系，学习用分层的方法理解自然段。
3．学会本课的生字、新词，用“鼓励”、“欢腾”造句。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点
在读懂课文每段话的基础上，注意句与句之间的联系，学习用分层的方法理解自然段。
教学时间
二课时
教学设计
第一课时
（一）谈话导入。
（二）学生自读课文，画出文中生字、新词，按要求查字典完成第一次自学。
（三）检查自学。
1．指名按自然段读课文，并注意正音。
本课共16个生字。其中“庆”、“桨”、“僵”、“衡”、“舱”、“融”、“腾”都是后鼻韵音，要注意读准。
“着”是多音字，可出示多音字组词，加以巩固训练。
2．指名分析字形结构，重点指导：翼、衡、械、融这四个字。
3．出示形近字组词，作巩固练习。
庆（ ） 累（ ） 奖（ ）
厌（ ） 螺（ ） 桨（ ）
设（ ） 旋（ ） 队（ ）
股（ ） 旅（ ） 坠（ ）
4．指名读词语，进一步巩固练习。
重庆 一般 机翼 冰甲 冻僵
下坠 平衡 掠过 舱门 鼓励
融化 欢腾 螺旋桨 机械师
（四）指导造句。
鼓励 欢腾
（五）作业。
1．写生字、词，熟读课文。
2．在造句本上写出造句。
第二课时
（一）读题导入。
1．飞机遇险的时候发生了什么事？
2．让学生根据课文内容将题目回答完整，练习说话。
（二）学习第2自然段。
1．指名读第2自然段。
2．让学生边听边标出句子的序号，想一想哪几句是写飞机遇到了危险？
３．讨论：
（１）在学生分别回答的基础上，让学生按顺序说飞机遇到了什么危险？在学生口述的过程中，教师边听边标画出有关的'连接同语。
先……接着……然后……最后……
（２）让学生用这一组连词，再次说说飞机遇险的情况。
（３）讨论：当时飞机的情况怎样？
４．待学生按课文内容回答后，教师可引导学生有语气地朗读课文。
５．指读第2自然段前两句。
（1）这两句写的是什么？
（2）当时飞机飞得怎样？（平稳飞行）
６．指读第7句。
这句写的是什么？（采取措施）
７．让学生动笔练习给本段分三层。
８．这个自然段应该怎么读？
（三）学习第3自然段。
1．让学生自读第3自然段，想一想危急关头又发生了什么意外情况？周恩来同志是怎么做、怎么说的？
2．待学生回答后，让学生默读课文，画出表示周恩来同志动作的词语及他说的话。
３．讨论：周恩来同志在危急关头仍然亲切地关心别人，这是一种什么精神？（临危不惧、无私无畏）
（四）学习第4自然段。
1．学生自读课文，提出不懂的问题。
思考：为什么别人要把伞包让给周恩来同志，而周恩来同志却用命令的口吻拒绝了？
（五）学习第5自然段。
1．学生自读课文，体会高兴的心情。
2．讨论：“就在这时候”指什么时候？
3．飞机脱险了，大家的心情怎样？
6．齐读最后一段。
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