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七年级语文第四单元的教案设计

时间:2021-04-22 09:41:47 七年级 我要投稿

七年级语文第四单元的教案设计

  一.教学目标

七年级语文第四单元的教案设计

  1.有感情地诵读课文,理清文章思路。

  2.了解景物特点,感受景物美

  3.体会文章所表达的思想感情。

  二.教学重点

  学会轻重缓急,抑扬顿挫,声情并茂朗读;审美赏美。

  三.教学难点

  领悟文章的诗画意境,感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情。

  四.授课方法

  自主预习 阅读感知 讨论归纳 练习巩固

  五.学法指导

  阅读“三到”

  六教学过程

  【亮标明学】

  齐读本课学习目标。

  【预习导学】

  【合作互学】

  (一)交流讨论“自主预学”部分内容。

  (二)学生选择自己喜欢的方式阅读课文,解决以下问题。

  1.课文围绕“春”字,可分为哪三个部分?主体部分描绘了哪几幅图?

  2.了解特征:文章在具体描绘春的五幅图景中,各写出这些景物怎样的特点,

  请用简洁的语言概括。

  3.文章开头在结构上有什么作用?两个“盼望着”写出了什么?

  4.重点研讨“春风图”学生先朗读,然后解决以下问题。

  (1)本段重点描绘出春风怎样的特点?

  (2)课文分别从人的哪些感官来写春风的,找出对应的句子。

  (3)课文运用这种方法写春风的好处是什么?

  (4)找出本段你认为用得好的词或语句,并加以赏析。(教师对赏析方法进行指导)

  示例:

  句1.还有各种花的`香,都在微微润湿的空气里酝酿。

  赏析:句中“酝酿”这一动词,原指造酒发酵的过程。句中指春天来临后各种气息在空气里像发酵一样越来越浓。形象写出在阳光下这种芳香不断加浓的过程。

  5.学生分组学着研讨“春风图”的方法,赏析其它四幅图中的一、二幅。(共同设置问题,相互提问,相互解决)

  6.学生交流学习体会,结合课文谈景物描写的方法。

  【释疑助学】

  1.文章结尾三段各用什么来比喻,赞美春的什么特点?文章抒发了对春的怎

  样的感情?

  2.课堂总结

  (1)主题:这篇优美的______________散文抓住春景的特点,描绘了___________

  ___________景象,赞美__________________________________,激励人们抓紧

  春光努力工作、奋发向上。

  (2)本文语言准确、生动,主要表现在以下三个方面:

  【精练固学】

  附:板书设计