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七年级我的信念语文教案

时间:2021-03-25 11:48:24 七年级 我要投稿

七年级我的信念语文教案

  一、说教材首先,要从整体上把握教材,了解这一单元的设计意图:与第一单元相比,理性的成分更多;应该在第一单元基础上继续进行人生价值观教育。《我的信念》是玛丽·居里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操,表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。她用切身的体会告诉我们:人做事要有信心,要有坚韧不拔的精神,要淡泊名利,集中目标,勤奋工作才能有所成就。本文语言质朴、真诚,就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路,使人受到强烈感染。

七年级我的信念语文教案

  本文是对玛丽·居里一生的回顾,内容简单。为了更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。由于大部分学生的不太具备网上查阅资料的条件。于是我让学生一小组为单位利用好他们手头的《语文英才教程》、《语文完全解读》等课外读物采取兵教兵的方式提前学习。这样我在课堂上的语文教学只起到深入点拨的作用,并且能够适应不同层次的学生。

  二、说学生

  1、 初一年级学生在完成某一项事务时,已懂得需要付出一定的努力,但他们也特别注重获取等价的回报,因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。

  2 、学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

  3 、小组合作学习还刚刚起步,学生还不是很适应,需要多加引导。在分组进行口语练习时要充分发挥小组长的组织和协调能力。

  三、说目标:

  (一)知识目标

  1、理解课文内容。了解居里夫人高贵的品质和人格魅力。

  2、学习本文平实、质朴而富于哲理的语言。

  3、有感情地朗读课文,养成良好的朗读习惯。

  (二)能力目标

  1、学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法;

  2、积累语言,学习语言特点并加以运用。

  (三)情感目标

  感受居里夫人的人格美,并联系自己的人生深入思索:磨练意志,学会生活,热爱科学。

  (四)实践目标

  1、学会搜集、筛选和交流资料。

  2、学会合作,学会质疑,锻炼学生发现问题和解决问题的能力。

  四、说教学策略

  本课设计的基本理念:通过教师的引导,促使学生主动参与学习,利用小组合作,积极探究。

  采用的教学与活动策略:先行组织者策略、讲授法、演示法、分组讨论法。策略实施过程中要关注:

  1、实施先行组织者策略时注意采用视听新媒体,吸引学生注意力;

  2、实施讲授法时要注意采用生动有趣的语言打动学生;

  3、实施演示法时要注意调动学生思维,不要使学生只注意五彩缤纷的图片;

  4、实施分组讨论法时要尽量做到师生互动、生生互动,以追求实效。

  五、说教学过程

  (一)课前三分钟:

  1、按学号说近来的见闻。

  2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。

  (二)创设情景,导入新课。

  播放介绍居里夫人生平事迹的录相片。

  (三)整体感知课文。

  1、flash动画出示课文朗读。

  2、全班齐读课文。

  3、检查预习。投影显示:给生字注音和解释词语。

  (四)引导学生梳理与把握。

  1、学生阅读课文,完成投影所示思考题。体会居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。

  2、在学生小组合作的基础上通过抢答回答问题,其他小组对回答的情况予以评价。

  3、分组进行口语练习。主题围绕“理想、信念”等话题展开。

  4、学生自由朗读,品味本文语言的质朴、真诚。

  5、学生自由谈谈对文章语言的看法。设置这一开放性题目,适于学生自由发挥,教师相机点拨。

  6、布置作业。

  六、说学生能力培养

  我们学习课本当中现代文的目的是什么?从大的方向说是培养学生的语文素养,从小的方面说就是培养学生的应考能力。而我这堂课根据中考的方向和语文教学的新理念对语文教学,尤其是现代文教学做大刀阔斧的改革:注意能力的提升和紧随中考的`方向,本课是第二课时,很多内容已经在第一课时掌握,本课由“伟大的平凡”到“平凡的伟大”设计教学思路,主题严谨、逻辑性强,从对课文的把握入手,由课内到课外,从课外又拉回到课内,注意学生现代文阅读能力的提升。从深浅度的把握上,本课是对课文的精读,从小处即语句入手到感知课文深刻内涵,由感知课文的深刻内涵到对个别词语的理解……这些都是中考以及平时现代文考试的要点。由浅入深、再由深到浅,培养学生的思维思辨能力。

  从新课程理念方面,主张学生自主学习,在课堂上我把课前五分钟的演讲改为课堂五分钟的口语交际,主要不脱离这一堂课的主旋律。改变许多老师课前五分钟演讲和课文相脱节的现状,注重大家的交流,而不是出色学生的“作秀”。从学习方式上借鉴洋思中学兵教兵的学习方式,每组都有小师傅,鼓励学生“拜师学艺”、鼓励本组的同学“外出取经”。从潜意识的思想灌输方面,鼓励每一个同学,告诉他们都是优秀的学生,也都能够成为优秀的学生。让学生明白:一个人可以在平凡中成长为伟大,也可以在自己真正伟大以后保持平凡的心态。从而培养学生积极的人生观。最后,注意课堂练习的巩固和中考小链接是课堂趋于完整性。

  总之,我这堂课的主要宗旨就是具有实用性,在于培养学生的能力。阅读渐悟先学后教、放手自学点拨到位、拓展迁移触类旁通采用“导入—朗读重温—口语交际—学生质疑—指点迷津—知识迁移—思想提升—练习巩固—布置作业—课堂小结”的自读程序进行学习。要善于给学生一个广阔的“渔场”。北师大肖川教授说过:授之以鱼,不如授之以渔;授之以渔,不如授之以渔场。而新课程下的语文教学则尤其应达到这样的效果。“只见树木,不见森林”是传统教法的通病,要避免此类情况,就必须寻找最佳契机,在吃透“课文”这个例子的前提下,在学生不经意间就能看到一片更为浩瀚的海洋。比如这堂课引导学生继读阅读《居里夫人传》便是一个具体的例子。

  板书(略)