七年级语文下册《凡尔塞宫》教案设计

时间：2021-03-10 13:16:28 七年级我要投稿

苏教版七年级语文下册《凡尔塞宫》教案设计

　　《凡尔塞宫》是苏教版七年级下册语文课文，下面是苏教版七年级语文下册《凡尔塞宫》教案设计，为大家提供参考。

苏教版七年级语文下册《凡尔塞宫》教案设计

　　教学目标

　　1.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　2.学习准确而富有文学性的语言。

　　3.了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

　　教学重难点

　　抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

　　教学准备：

　　课件。

　　设计思路

　　讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。

　　教学安排：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　昨天布置大家利用自主查寻收集资料，了解法国巴黎的名胜古迹，欣赏外国建筑的风情，大家查到了什么?(巴黎圣母院、凯旋门、罗浮宫等，法国巴黎的名胜古迹很多，今天我们选择其中的凡尔赛宫游览一下。(简介凡尔赛宫)

　　二、展示教学目标

　　自学课文，注意以下问题：

　　1说明文的五要素是什么 ?2文章的结构层次怎样?

　　3..凡尔赛宫的方位和艺术价值是什么?

　　4凡尔赛宫的修建的时间是何时?

　　5作者主要介绍了那些内容,填出方位图,并指出说明顺序.

　　三、合作学习

　　1.为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠? 即作者抓住什么特征进行说明的(从书中找),用了什么说明方法?

　　2.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的 ?

　　3作者为何要选择镜廊作为重点介绍的'对象?

　　4历史轶事，在全文中有何作用?

　　四、反馈交流

　　1 说明对象;说明特征;说明方法;说明语言;说明顺序。

　　2.段落大意:

　　第一部分(第l段)：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。(总)

　　第二部分(第2-5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。

　　外观规模 ( 整体-局部 )

　　宫殿内景：由外而内(数字说明) (分)

　　宫前花园：由远而近(总分结构)

　　历史轶事：形成特色的原因(承上启下)

　　第三部分(第6-7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。 (总)

　　3，4，5：本文在介绍凡尔赛宫时，依次介绍了宫殿的位置、修建时间、外观、内部景观、法式大花园及凡尔赛宫今昔的历史地位等.

　　说明顺序:1.逻辑顺序 ( 总--分--总由整体到局部)

　　2.空间顺序由前到后由外而内

　　3.时间顺序:历史先后顺序

　　1为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’?

　　明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。)

　　本文采用的说明方法 (列数字、举例子、作比较、打比方。)

　　2 本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

　　明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。)

　　3最能体现凡尔赛宫的艺术价值和艺术特点。

　　4本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

　　明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征;②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理;③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文;④增强了文章的趣味性和可读性。)

　　五小结拓展

　　这节课我们“神游”了一番凡尔赛宫，你感受如何?对凡尔赛宫了解多少?回去讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹听。

　　六.课堂作业

　　板书设计：

　　《凡尔赛宫》

　　第一部分(第l段)：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。(总)