七年级语文《短文》的教案

时间：2021-04-24 08:00:26 七年级我要投稿

七年级语文《短文两篇》的教案

　　(一)知识教学点

七年级语文《短文两篇》的教案

　　1.积累掌握下列词语，并给加粗的字注音。

　　纤维折服奢侈蔚然哲人丰盈惊心动魄躁动不安稍纵即逝

　　2.能体会《敬畏生命》中充满感情的叙述和作者对于生命的深层感悟。

　　3.了解《热爱生命》的作者蒙田，理解体会他对生命的本质和生命的意义的阐释。

　　4.对两篇文章进行比较学习。

　　(二)能力训练点

　　1通过多读、多思考，训练学生阅读散文的能力。

　　2找出一些关键句子，让同学们理解讨论，各抒己见。

　　3熟读两篇短文并按要求背诵《热爱生命》的第二段。

　　(三)德育渗透点

　　通过学习这两篇散文，树立正确的人生价值观，热爱生命、珍视生命，认真把握好每一天。

　　(四)美育渗透点

　　感受树木繁殖生命的伟大，接受自然美的熏陶；领悟作者珍惜生命的情操美以及表现出的慧美。

　　二、学法引导

　　运用朗读感悟的方法理解两篇文章的内容，再通过比较法将文章作求同辨异练习，加深理解。

　　三、重点、难点、疑点及解决办法

　　1.重点、难点

　　2.准确理解把握两位作者在文章中表达出来的对生命的认识和理解。

　　3.“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”这句引用引自哪里?

　　解决办法

　　让学生多联系自己生活中所能感知的生命现象来理解把握课文。

　　四、课时安排

　　2课时

　　五、教具学具准备

　　1.课本前彩页插图《生命》。

　　2.投影片：①两位作者的介绍；②两篇课文比较同异的表格；③随堂练习。

　　3.小黑板：生字词。

　　4.两篇课文的朗读录音带。

　　六、师生互动活动设计

　　1．观察思考生活中所感知的生命现象，以植物中的小草(或别的植物)和动物中的蚕(或别的动物)为例，谈谈自己对生命的认识。

　　2．对两篇课文的要点进行比较。

　　3．组织讨论：对于生命，我们是由“敬畏”到“热爱”，还是从“热爱”到“敬畏”?第一课时

　　七、教学步骤

　　今天，我们来学习两篇谈生命问题的课文，初中三年级语文教案《七年级下学期《短文两篇》教案示例》。生命，我们从出生开始便不断地接触到各种各样的生命，人的生命，动物的或植物的生命，同学们都说一说你感知到的有哪些?(提示：请着重以植物中的小草和动物中的蚕为例，说得详细些。)

　　正如大家所说，我们日常生活中已经接触到了无数的生命，不知你想过没有：你的叔叔阿姨家添了一个小宝宝，你的父母为什么要带着你去祝贺呢?歌唱家又为什么要为小草歌唱呢?作家又为什么要亲昵地称蚕为“蚕宝宝”呢?……下面请同学们听我们课文的朗读录音。

　　第一课时

　　(一)明确目标

　　1扫清文字障碍，理解掌握词语。

　　2了解作家。

　　3理解张晓风《敬畏生命》中对生命的感悟。

　　(二)整体感知

　　1．听朗读录音(两课一起听)，教师出示小黑板，学生勾画出小黑板上文中的词语，注意给加点的字注音，并解释词语。

　　纤维( ) 奢侈( ) 蔚然（）丰盈（）躁动不安（）

　　折服——信服。

　　蔚然——形容茂盛、盛大。

　　哲人——有智慧的人。

　　丰盈——丰富、充足。

　　惊心动魄——形容使人感受极深，震动极大。

　　稍纵即逝——稍微放松一下便立即消失了。这里形容时间过得快。

　　2．了解作家张晓风和蒙田张晓风，台湾女作家。散文、戏剧、小说三栖，尤以散文成就为文坛瞩目。1977年，36岁的张晓风被台湾地区的评论界推为“中国当代十大散文家”之一，在20世纪中国文学史上占有不可或缺的一席。1981年，当她的第四本散文集《你还没有爱过》出版时，台湾著名诗人余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪”，“腕挟风雷”的“淋漓健笔”。

　　蒙田(1533—1592)，文艺复兴时期法国著名的思想家和散文家。他的散文对英国培根、莎士比亚和十七、十八世纪法国的一些先进思想家、文学家和戏剧家的影响颇大。主要作品有《散文集》(也译为《试笔集》)。

　　(三)教学过程

　　这是两篇谈生命问题的短文，请同学们自己再朗读一遍课文《敬畏生命》

　　1.考虑文章分为几部分?

　　2.勾画出文中作者对生命感悟的词语和句子。

　　讨论后明确：作者以对生命的感悟从“诧异和震撼”到“敬畏”来构造文章，因而全文可分为两部分。

　　第一部分(1--2节)，写眼前所见的情景，使“我”感到诧异和震撼。

　　第二部分(3—5节)，写“我”被生命的惊心动魄的壮举所折服，感悟到要怎样地“敬畏生命”。

　　文章第一部分，作者用笔似乎不经意地开始叙述描写，但其中却已经饱含着感情。注意下列词语：“不经意”、“大团大团的”、“令人吃惊”、“浑然不觉”、“诧异和震撼”。

　　文章第二部分，作者着重抒写自己对生命的感悟，同学们勾画出来的句子可能有：

　　(1)那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。

　　(2)我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。