六年级语文《丑公主》优秀教案
教学目标：
1.基础知识：学会本课生字新词;理解重点句的含义，理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。
2.基本技能：能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质
3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
教学重点：
从他俩之间的对话来体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心灵。
教学准备：
关于剧本的资料
教学课时：
一课时
教学过程：
一、揭示课题，介绍作者。
1.导入
相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。
2.学生介绍有关话剧的知识。
3.揭题
今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。
二、初读课文，检查预习，整体感知。
1.轻声自读课文，要求：
(1)想想课文主要讲了一个什么故事?
(2)找找课文中主要写了哪几个人?你喜欢谁?为什么?
2.读后讨论交流自读情况。
3.集体交流，了解内容。
(1)课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。
(2)课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人，主要人物是丑公主。
4.你最喜欢谁?为什么?结合课文中的句子简单说一说。
三、再读课文。
1.快速阅读课文，思考：
课文是分几部分写的?可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的骗局”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”;相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。
2.你最喜欢谁?结合有关的句子内容来谈谈。
丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
3.总结剧本知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。
4.谈一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。
四、分角色表演课本剧。
要求：1.人物的语言符合人物的性格。
2.评选优秀表演者。
五、布置作业。
1.有感情地朗读课文。
2.有组织的编排课本剧。
3.尝试创作剧本。
板书设计：
卡米拉 善良 乐观 健康 自信 无所畏惧
丑公主 乐于助人
西蒙 勇敢 机智 不贪图美色 喜欢正直的人
作业设计：
一、给下面加点的字选择正确的读音，画“∨”。
相(xiāng xiàng)貌 家常便(biàn pián)饭 斗(dǒu dòu)胆
相(xiāng xiàng)亲 风度翩(biǎn piān)翩 类似(sì shì)
二、选词填空
珍贵 高贵
1.教母说世界上最( )的就是自信，最可怕的是受人恭维，朴实的相貌有助于培养美好的心灵。
2.她是一位( )的公主。
诚挚 诚实
1.列宁小时候是一个( )的孩子。
2.此时你的'仆人正在向我的女仆杜西贝拉表达他( )的爱情呢!
三、根据课文内容判断下面的说法是否正确。
1.《丑公主》是一篇戏剧作品，他主要通过人物的对话和动作展开矛盾冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者情感。( )
2.西蒙王子是一个勇敢、机智、诚实、谦逊的人。( )
3.课文可分为“王子、公主相见前”、“王子、公主相见时”和“王子、公主相见后”三个层次。( )
4.戏剧按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧、正剧;按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。( )
四、阅读课文片断，完成后面的练习。
西：啊，你好!
卡：(十分吃惊)你是谁?你怎么到这儿来的?
西：我叫卡洛，是西蒙王子的仆人。我猜想你一定是卡米拉公主的女仆吧!
卡：嗯。(坐到长椅左半部)
西：那么，你知道西蒙王子是来向卡米拉公主求婚的啦?
卡：当然。
西：放吊桥的声间可真大!我简直受不了，就偷偷溜到这儿来了。
卡：可你是怎么过来的?
西：嗯，进来的路只有一条，爬上那棵山毛榉树，轻轻一荡，然后扒住城墙。
卡：你说你是从山毛榉树上荡过护城河来的?那多危险啊!
西：所以我才这么疲乏，刚才紧张死了。
卡：要是我，可一点儿不紧张。
西：你再说一遍，我肯定听错了。
卡：我一点儿不紧张，因为这对我来说是家常便饭，况且我又比你轻得多。
西：我曾一直以为我很勇敢，至少五分钟以前还是这样想的，可现在不了。
卡：你的确很勇敢，第一次就成功地过来了。
西：可你荡过来许多次了呀!
卡：哦，不，我小时候第一次荡就失败了。
1.在这段话中找到下列词语的反义词。
成功--( ) 懦弱--( )
2.从这段话中找到下列词语的近义词。
疲惫--( ) 猜测--( )
3.联系上下文理解词语。
家常便饭：
4.这段话是( )和( )的对话，但他们此时所扮演的角色是( )与( )与( )。
5.从这段话中可以看出卡米拉公主是一个怎样的人?
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