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《长江三峡》高二册语文教案

时间:2019-09-01 12:05:50 高二 我要投稿

《长江三峡》高二册语文教案

  课文题解

《长江三峡》高二册语文教案

  长江三峡雄伟壮观,变幻多姿,具有神话般的魅力。我国古代文人曾留下许 多吟咏三峡的脍灸人口的诗文。北魏郦道元的《水经注·江水》、李白的《上三峡》、《朝发白帝城》、白居易的《初入峡有感》等,都是盛赞长江三峡的名篇。

  作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品,一心想从大江顺 流而下,领略三峡美妙风光。1960年11月中旬,他如愿以偿,从重庆乘“江津” 轮驶往武汉,历时三日。他的散文《长江三日》记述了这一航程,并描绘了沿途 景色。课文所写的是《长江三日》中的第二日,因所写内容为穿行三峡时所见的瑰丽奇特的景象,故编者将课文题目定为《长江三峡》。

  课文简析

  课文以激越奔放的感情,运用抒情的笔调,生动地描绘了长江三峡雄伟、瑰丽、险峻的山川景色,热情地赞美了祖国的锦绣河山,表现了我国劳动人民不畏艰险、奋勇直前的革命精神,并启示人们:只要从汹涌浪涛中掌握一条前进途径,

  就能战胜困难险阻的生活哲理。

  全文可分四个部分∶

  第一部分(第1自然段),概括航行三峡总的`感受。

  第二部分(第2自然段),描写瞿塘峡的雄伟险峻。

  第三部分(第3—5自然段),描绘巫峡神奇绮丽的动人姿态。

  第四部分(第6—9自然段),写西陵峡的凶险和作者的实际感受。

  全文以“战斗-航进-穿过黑夜走向黎明”这条思想线索贯串全文,统帅全篇,

  这也是全文的主旨所在。

  特点提示

  本文即写了三峡水陡,流急、滩险的共同特征,又写了三峡各自的特点,写瞿塘峡、巫峡、西陵峡的不同特点又采用了不同的表现手法。如对瞿塘峡的描写,则从正面写它的形、声、色、势以壮其观;对巫峡的描写,则多采用贴切的比喻以状其秀;对西陵峡的描写,则通过“江津号”的艰难行进和上行船的小心翼翼从侧面来突出其险。除了挥酒自如地运用多种表现手法,作者还大量引用民歌、民谣、民间传说来扩展意境。这些引用不仅充实了文章内容,增加了历史知识,而且把读者带进了神妙奇幻的境界。尤应注意的是,作者在写景状物的同时,托物言志,使文章寄寓了深刻的思想,给人以启迪。以上几个特点使这篇散文达到诗情、画意、哲理的完美结合。

  问题思考

  作者在叙写西陵陕这一节江流虽险,却流传着无数优美的传说时,为什么重点表达了对屈原和王昭君的怀念之情?

  解题思路

  因为这里是屈原和王昭君的故乡,这两个人在历史上有过贡献,屈原是我国古代著名的爱国诗人,王昭君因促进民族团结而为后人所怀念。这里作者所发的不是一般的思古之幽情,而是提示了这样的一个生活哲理:凡是在历史上有过功绩的为人民作出过贡献的人物,他们的形象将永该在世世代代人民的心中。